Третий вопрос.

Реферат (от лат. «пусть он доложит») – краткое изложение содержания книги или нескольких исследований, представляет собой результат изучения темы. То есть, задача автора реферата – прочитать, изучить литературу, выработать свой взгляд на проблему и изложить его. Цель реферата – сообщение некоторой научной информации. Есть ли разница между рефератом и курсовой? Есть: по объему (больше тема, больше литературы обрабатываешь). В курсовой есть момент самостоятельного исследования. Автор реферата должен прочитать несколько работ разных авторов, пересказать их содержание. Что же нужно сделать, чтобы написать хороший реферат?

ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ РЕФЕРАТА:

1) Сбор материала по теме: нужно обратиться в библиотеку и подобрать библиографию по теме;

2) Подготовка выписок и составление плана;

3) Написание текста реферата.

Работа с рефератом полезна. Он позволяет анализировать разрозненный материал, понять главную мысль текста

Доклад – развернутое устное сообщение на какую-либо тему.

ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ ДОКЛАДА:

1) Написание текста реферата.

2) Подготовка устного выступления.

На что нужно обратить внимание при подготовке выступления? На лимит времени: обычно участнику сообщается, сколько ему дается времени. Если текст большой, а времени мало, нужно понять, что сказать во введении, в основной части и в заключении. Докладчик должен рассказывать, а не зачитывать текст. Можно подглядывать, называть термины, даты, связки, но, ни в коем случае, нельзя читать. Дальше, наша речь должна соответствовать уровню аудитории. Если я выступаю перед студентами, то нужно выдавать нагара термины, и говорить быстро; если выступаю перед пятым классом нужно говорить тише. Нужно регулировать громкость, четкость речи. Если доклад длится сорок минут, нужно повышать голос, если люди засыпают, задавать вопросы, хлопать в ладоши. На что обратить внимание в устном выступлении: на ударения. Обратить внимание на прочтение фамилий авторов. Подготовка устного выступления – это особе искусство. Обычно у нас практика докладов приходит к третьему курсу. И там появляется такая форма, как специальный семинар: педагог сидит в сторонке и молчит, а студенты говорят. К несчастью, студенты почти не научаются к третьему курсу говорить.

Аннотация (от лат. «замечание») – краткая характеристика содержания произведения или рукописи. Краткая – то есть не больше половины страницы. При этом, аннотация должна содержать основные сведения об историографии, источниках, цели работы. Аннотации нужны в книгах. Они помогают понять содержание и определить, стоит ли читать книгу, или нет.

Рецензия (от лат. «просмотр, сообщение, оценка, отзыв») – выражает отношение рецензента к данной работе, к труду.

Основные задачи рецензии:

1) Выразить положительные стороны и недостатки;

2) Указать читательскую аудиторию, которой адресован данный труд;

3) Оценить аргументацию, обоснованность выводов авторов;

4) Отметить стиль работы и другие особенности текста.

Основу рецензии составляет анализ. Цель рецензента – проанализировать статью, а не пересказать ее. Если есть докладчик, то у него есть рецензент. Последний прослушивает доклад и дает оценку данной работе. Совсем другой уровень – это рецензия на данную работу. Руководитель хвалит нас, но не ставит оценку за диплом. Но ставит эту оценку рецензент. Это отправная точка для приемной комиссии. В 90% случаях ставят оценку рецензента. Рецензия тоже важна и нужна.

Дата добавления: 2015-12-08