N43 Діяльність та психічні процеси.

Психічні процеси: сприйняття, увага, уява, пам'ять, мислення, мова - виступають як найважливіші компоненти будь-яко§ людсько§ діяльності. Для того, щоб задовольняти сво§ потреби, спілкуватися, грати, вчитися і працювати, людина повинна сприймати світ, звертати увагу на ті чи інші моменти або компоненти діяльності, представляти те, що йому потрібно зробити, запам'ятовувати, обмірковувати, висловлювати судження. Отже, без участі психічних процесів людська діяльність неможлива, вони виступають як §§ невід'ємні внутрішні моменти.
Але, виявляється, що психічні процеси

1) беруть участь у діяльності

2)розвиваються у ній

3)самі представляють собою особливі види діяльності.
Сприйняття в процесі практично§ діяльності набуває сво§ найважливіші людські якості. У діяльності формуються його основні види: сприйняття глибини, напрямки і швидкості руху, часу і простору. Практичне маніпулювання дитини з об'ємними, прилеглими та віддаленими предметами відкриває йому той факт, що предмети і простір мають певні вимірювання: ширину, висоту, глибину. В результаті людина навчається сприймати й оцінювати форми.

Уява т еж пов'язане з діяльністю. По-перше, людина не в змозі представити або уявити таке, що коли-небудь не виступало досвіді, не було елементом, предметом, умовою або моментом будь-яко§ діяльності. Фактура уяви є відображення, хоча і не буквальне, досвіду практично§ діяльності.
Ще більшою мірою це відноситься до пам'яті, причому до двох §§ основним процесам одночасно: до запам'ятовування і відтворення. Запам'ятовування здійснюється в діяльності і саме представляє особливого роду мнемічні діяльність, яка містить ді§ та операці§, спрямовані на підготовку матеріалу на краще його запам'ятовуванню. Це - структурування, осмислення, ассоціірованіе матеріалу з відомими фактами, включення різноманітних предметів і рухів в процес запам'ятовування і т.п.
Мислення в ряді сво§х форм идентично практично§ діяльності (так зване "ручне", або практичне мислення). У більш розвинених формах - образно§ і логічно§ - деятельностний момент виступає в ньому у вигляді внутрішніх, розумових дій та операцій.

Мова також являє собою особливого роду діяльність, так що часто, характеризуючи §§, користуються словосполученням "Мовленнєва діяльність". Оскільки внутрішні психічні процеси в людини виявляють той же будову, що й зовнішні ді§, є всі підстави говорити не тільки про зовнішньому, але й внутрішньому ді§.
Психічні процеси можна формувати через організовану за особливими правилами зовнішню діяльність. Зовнішня діяльність в результаті §§ спеціальних перетворень, спрямованих на скорочення та автоматизацію окремих ланок, §х перетворення в навички, поступово переходить у внутрішню, власне психічну (інтеріорізація). Такими інтеріорізованнимі психічними процесами є довільні і опосередкований промовою пізнавальні процеси: сприйняття, увага, уява, пам'ять і мислення.
З іншого боку, жоден з названих психічних процесів не перебігає як суто внутрішній і обов'язково включає зовнішні, звичайно рухові, ланки. Отже, всяка діяльність - це з'єднання внутрішніх і зовнішніх, психічних і поведінкових дій та операцій.

Дата добавления: 2015-12-08