Читайте также:
|
13. Важно сознательно сгенерировать как можно большее число альтернатив.Для этого используют различные способы: а) поиск в патентной и журнальной литературе; б) привлечение нескольких разнообразных квалифицированных экспертов; в) комбинирование альтернатив; г) модификация имеющейся альтернативы; д) включение альтернатив, противоположных предложенным, в том числе и "нулевой" альтернативы; е) включение в рассмотрение даже тех альтернатив, которые на первый взгляд кажутся глупыми или надуманными; з) генерирование альтернатив, рассчитанных на различные интервалы времени (долгосрочные, краткосрочные, экстренные), и т.д. Формы генерирования альтернатив.
14. -Мозговой штурм.
15. -Синектика (поиск аналогий).
16. -Разработка сценариев.
17. -Морфологический анализ.
18. -Деловые игры.
19. Выбор моделей в методике системного анализа зависит от степени неопределенности проблемной ситуации, для исследования или управления которой разрабатывается методика. Специфической особенностью системного анализа является сочетание качественных и формальных методов. Такое сочетание составляет основу любой используемой методики.
V.Реализация решений.
VI.Оценка эффективности решений и последствий их реализации.
20. Эффективность применения системного анализа зависит насколько правильно реализованы полученные рекомендации. Случается, когда хорошие и правильные результаты системных исследований были отвергнуты лицами, принимающими решения; известны случаи, когда внедренные в практику рекомендации использовались лишь до тех пор, пока системный аналитик сам участвовал в их реализации.
21. Заинтересованные лица наиболее склонны участвовать в попытках эффективного разрешения проблем, когда они уверены, что:
22. 1) их участие действительно повлияет на полученные результаты;
23. 2) участие должно возбуждать интерес;
24. 3) результаты действительно могут быть внедрены.
Принципиальная схема и основные этапы моделирования: постановка и формализация задачи, разработка модели, решение задачи на ЭВМ, использование результатов моделирования на практике.
Моделирование – сложный и трудоемкий процесс, требующий профессиональных знаний и творческого вдохновения. Оно включает изучение моделируемого объекта или явления, постановку проблемы, разработку модели, экспериментирование на модели с целью получения новых знаний об оригинале и модели, их проверку и практическое применение.
Рассмотрим принципиальную схему моделирования.
Моделирование начинается с всестороннего изучения объекта исследования и постановки проблемы исследования.
Проблема может включать несколько задач исследования. Проблемы и задачи исследования должны быть четко сформулиованы. Далее необходимо найти модель в реальном мире или разработать модель оригинала, которая бы отображала или была способна воспроизводить основные стороны оригинала.
От модели не требуется полного тождества с оригиналом, в таком случае теряются преимущества модели и всякий смысл моделирования, да, собственно, она и перестает быть моделью, это уже будет копия - двойник, копия – дублер. Модель должна заменить оригинал лишь в принципе, по существу. Для одного оригинала и проблемы может быть разработано несколько моделей, но во всех случаях за детальное изучение одних сторон оригинала необходимо платить ценой отказа от рассмотрения других, важно, чтобы при этом не расплатились существом проблемы. Проще говоря, в модели отражают те стороны, которые воспроизводят суть проблемы и поддаются формализации.
На третьем этапе по составленной модели проводят собственно эксперимент. Изменяют в допустимых пределах входные параметры и исследуют выходные. В результате таких опытов проверяют модель на адекватность отражения оригинала, получают новые данные об оригинале, его проведении в заданных условиях, определяют числовые границы положительных и отрицательных изменений.
Полученные новые знания переносят на оригинал. В результате накладки новых данных осуществляется их проверка и поиск путей практического использования.
Как видим, моделирование имеет цикличный характер и за первым пятиэтапным циклом могут последовать новые циклы – второй, третий и т.д. На каждом цикле содержание работы конкретизируется и детализируется, а после выполнения цикла знания об оригинале расширяются и уточняются, что позволяет совершенстовать модель,а это в свою очередь, получать новые данные об оригинале, этим закладываются большие возможности самосовершениствания познания.
Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 224 | Нарушение авторских прав