Список використаних джерел. 1. Анн Л. Ф. Психологічний тренінг з підлітками / Л. Ф

1. Анн Л.Ф. Психологічний тренінг з підлітками / Л.Ф. Анн. – СПб.: Пітер, 2008. – 272 с.

2. Анохин П.К. Эмоции. Психология эмоций / П.К. Анохин. – М.: Педагогика, 2000. – 173 с.

3. Березин Ф.К. Психологическая адаптация и тревога / Ф.К. Березин. – М.: 2006. – 357с.

4. Большой психологический словарь / Под общ. Ред. Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. – СПб.: прайм – ЕВРОЗНАК, 2007. – 672 с.

5. Бондаренко А.Ф.Психологическая помощь: теория и практика / А.Ф. Бондаренко. –К., 2007. – 268с.

6. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций) / Ф.Е. Василюк. – М., 2003. – 200с.

7. Вереніч Н.В. Особливості тривожності сучасних підлітків // Психолог. / Н.В. Вереніч. – 2004. – № 23–24 (119–120). – 41–43 с.

8. Видра О.Г. Вікова та педагогічна психологія / О.Г. Видра. – М.: Академия, 2011. – 211 с.

9. Вилюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций / В.К. Вилюнас. – М.: Педагогика, 2003. – 262 с.

10. Власова О.І. Педагогічна психологія.: Навчальний посібник / О.І. Власова. – К.: Либідь, 2005. – 400с.

11. Габдреева Г. Ш. Практикум по психологии состояний / Г.Ш. Габдреева. – М.: Речь, 2007. – 224 с.

12. Галян І.М. Психодіагностика / І.М. Галян. – Академвидав, 2011. – 464 с.

13. Дубровина И. В. Школьная психологическая служба / И.В. Дубровина. – М.: Речь, 2007. – 125 с.

14. Дубровина И.В., Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога / И.В. Дубровина. – М.: Речь, 2007. – 139с.

15. Зайцев Ю.А., Хван А.А. Тревожность в подростковом и раннем юношеском возрасте (Диагностика, профилактика, коррекция) / Ю.А. Зайцев, А.А. Хван. – Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2006. – 109 с.

16. Изорд К. Эмоции человека / К. Изорд. – М.: изд-во МГУ, 2008. – 203 с.

17. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2004. – 701с.

18. Качаєва А.Г. Шкільна тривожність: її вплив на розвиток учня // Психолог. / А.Г. Качаева. – 2006. – № 13. – 4 с.

19. Колпакова М.С. Корни тривоги // Московский психотер. журнал / М.С.Колпакова. – 2003. – №3. – 74-85с.

20. Кон И.С. Психология старшеклассника / И.С. Кон. – М.: Просвещение, 2001. – 192 с.

21. Кон И.С. Психология ранней юности / И.С. Кон. – М.: Просвещение, 2003. – 256 с.

22. Кондратьев М.Ю. Типологические особенности психосоциального развития подростков // Вопросы психологии / М.Ю. Кондратьев. – 2007. – № 3. – 69-78с.

23. Кулагина И.Ю. Личность школьника / И.Ю. Кулагина. – М.: ТЦ «Сфера», 2006. – 189 с.

24. Краткий психологический словарь. – М: 2006. – 432с.

25. Левитов Н.Д. Психическое состояние беспокойства, тревоги. // Вопросы психологии / Н.Д. Левитов. М.: Просвещение, 2006. – №1. – 38-45с.

26. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми / Е.К. Лютова, Г.Б. Монина. – М.: Академия, 2000. – 190 с.

27. Майерс Д. Социальная психология / Д. Майерс. – СПб.: Пітер, – 2007. – 794 с.

28. Микляева А.В., Румянцева П.В. Школьная тревожность: диагностика, профилактика, коррекция / А.В. Микляева, П.В. Румянцева. – СПб.: Речь, 2007. – 284 с.

29. Мухина В.С. Возрастнаяпсихология: феноменологияразвития, детство, отрочество / В.С. Мухина. – М.: Академия, 2000. – 456 с.

30. Овчарова Р.В. Практическая психология в школе / Р.В. Овчарова. – М., 2006. – 240 с.

31. Орбан – Лембрик Л.Е. Соціальна психологія: [посібник] / Л.Е. Орбан–Лембрик. – К.: Академвидав, 2003. – 446 с.

32. Поліщук В. М. Вікова та педагогічна психологія / В.М. Поліщук. – К.: Университетская книга, 2012. – 352 с.

33. Прихожан А.М. Причины, профилактика и преодолениетревожности // Психологическая наука и образование / А.М. Прихожан. – М.: Наука, 2000. – 304 с.

34. Прихожан А.М. Тревожность у детей: явление, причины, діагностика // Школьный психолог / А.М. Прихожан. – 2002. – №4

35. Прихожан А. М. Школьная тревожность и самооценка в старшем подростковом возрасте // Психические проблемы повышения качества обучения и воспитания / А.М. Прихожан. – М., 2002. – 75-88 с.

36. Прихожан A.M. Психокоррекционная работа с тревожными детьми // Активные методы работы школьного психолога / А.М. Прихожан. – М., 2001. – 15-25с.

37. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс. – СПб.: Питер, 2003. – 624 с.

38. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика / Д.Я. Райгородский. – БАХРАХ–М. – 2001. – 672 с.

39. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций / Я.Рейковский. – М.: Прогресс, 2003. – 392с.

40. Рогов В.И. Настольная книга практического психолога / В.И. Рогов. – ВЛАДОС, 2003. – 384 с.

41. Скрипченко О.В. Вікова та педагогічна психологія: Навч.посіб. / О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчук. – К.: Просвіта, 2001. – 416 с.

42. Фрейд З. Страх и жизньвлечений // Влечения и их судьба / З. Фрейд. – М., 1999. – 432 с.

43. Хорни К. Невротическая личность нашего времени /К. Хорни. – СПб.: Питер, 2002. – 224 с.

44. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности / Л. Хьелл., Д. Зиглер. – СПб.: Питер, 2006.– 607с.

45. Якобсон П.М. Юношеский возраст / П.М. Якобсон. – СПб.: Питер, 2000. 96 с.

46.

Осталось оформить додатки и сделать диаграммі

Дата добавления: 2015-10-29