Общие компетенции, рекомендуемые к оцениванию

Бюджетное учреждение

Профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«Нижневартовский медицинский колледж»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ:

Педагогическим советом Заместитель директора по УР

Протокол № ________ ________ И.Г. Золочевская

«___» _______ 201_ г. «___» _________ 201_ г.

ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРТФОЛИО

ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО»

1.1. Портфолио – эффективное средство мониторинга образовательных достижений обучающегося, которое формируется как индивидуальная образовательная траектория и показывает уровень освоения общих компетенций (ОК), профессиональных компетенций (ПК) и активности в учебной, творческой, социальной, исследовательской и других видах деятельности в Нижневартовском медицинском колледже и за его пределами. Создание портфолио – творческий процесс, позволяющий учитывать результаты, достигнутые обучающимися в разнообразных видах деятельности (учебной, творческой, социальной, коммуникативной) за время обучения в колледже.

1.2. Основные принципы создания портфолио:

- равенство всех участников обучения;

- привлечение к процессу познания с помощью личной мотивации;

- отсутствие соперничества (вместо этого – самоанализ, самооценка, самокорреляция, самовоспитание);

- сочетание индивидуальной и коллективной работы;

- возможность выбора вида деятельности, способы предъявления результата;

- важность результата и процесса творческого поиска.

1.3. Функции по формированию портфолио возлагаются на обучающегося.

Цель и задачи портфолио

2.1. Основная цель формирования портфолио - мониторинг значимых образовательных и иных достижений обучающегося, отслеживание его индивидуального прогресса в широком образовательном контексте, демонстрирование освоения общих и профессиональных компетенций.

2.2. Задачи портфолио:

- поддержка и формирование образовательных мотивов обучающегося;

- формирование умения учиться: ставить цели, планировать, организовывать и быть ответственным за собственную образовательную деятельность;

- расширение возможности самообучения, самоорганизации, самооценки, саморазвития;

- формирование индивидуальной траектории развития обучающегося;

- развитие навыков рефлексивной и оценочной деятельности

2.3. Портфолио выполняет несколько функций:

- диагностическую (фиксирует изменения, рост знаний и умений обучающегося за определенный период времени);

- целеполагания (поддерживает учебные цели обучающегося);

- содержательную (раскрывает весь спектр выполняемых обучающимся работ);

- развивающую (обеспечивает непрерывность процесса от года к году);

- мотивационную (поощряет результаты деятельности обучающегося и преподавателей).

2.4. Портфолио дополняет основные контрольно-оценочные материалы по профессиональным модулям Нижневартовского медицинского колледжа и позволяет учитывать не только уровень освоения профессиональных компетенций обучающегося, но и уровень всесторонней самореализации в образовательной среде.

2.5. В процессе работы над портфолио у обучающегося формируются:

- общенаучные понятия (систематизация, обобщение, сравнение, классификация и т.д.);

- проектировочные умения (выбор и формулирование целей, определение последовательности и результатов деятельности, планирование, набор способов деятельности и др.);

- организационные умения (деловые записи, подбор необходимых данных, использование различных способов работы с информацией и ее источниками и т.п.);

- рефлексивные умения (анализ и рефлексия собственной деятельности).

2.6. Обучающийся собирает и обновляет портфолио в течение всего срока обучения, что позволяет ему не только проследить все этапы своего академического и личностного роста, профессионального становления, но и оценить, насколько эффективным был выбор деятельности, какие новые образовательные технологии за ним последовали, как полученная информация применяется на практике, стала ли она импульсом к дальнейшему развитию.

2.7. Портфолио позволяет обучающемуся профессионально подойти к оценке собственных достижений, выстроить личностно-творческую траекторию успешности, что является важной составляющей рейтинга будущего специалиста на рынке труда.

2.8. Портфолио в дальнейшем служит основой для составления резюме выпускника при трудоустройстве, при продолжении образования и др.

Структура портфолио

3.1. Портфолио состоит из следующих разделов:

- личная карточка;

- комплект документов, подтверждающих индивидуальные достижения.

3.2. Портфолио можно составлять на бумажных носителях.

4. Формирование портфолио

4.1. Личная карточка:

- фамилия, имя, отчество обучающегося;

- фото размером 3х4 см;

- специальность, группа, курс;

- контактный телефон.

4.2. Индивидуальные достижения обучающегося в период обучения в Нижневартовском медицинском колледже разделены на следующие виды студенческой деятельности:

- достижения в освоении профессиональной образовательной программы (образовательная активность обучающегося);

- достижения в системе дополнительного образования (образовательная активность обучающегося);

- достижения в исследовательской и творческой деятельности (творческая активность);

- достижения в общественной деятельности (социальная и коммуникативная активность).

4.3. В отдельную папку (бумажный вид) вкладываются документы, подтверждающие уровень или факт достижения. К подтверждающим документам относятся:

- отзывы, благодарности от руководителей практики, руководства организаций, где обучающийся проходил практику или стажировку;

- тезисы докладов на конференциях, семинарах и т.д.;

- ксерокопии статей или печатные издания со статьями обучающегося;

- грамоты, дипломы и другие виды наград за призовые места в культурных или спортивных мероприятиях и др.

Наиболее перспективный вид участия в УИРС – участие в разработке учебных продуктов (участие в разработке сценария коллективного тренинга по модулю дисциплины, обучающей компьютерной программы, тестовых баз, участие в их внедрении), участие в социологических и маркетинговых исследованиях Нижневартовского медицинского колледжа, в различных семинарах, конференциях, конкурсах, олимпиадах и др. При этом необходимо фиксировать любые виды поощрений, полученные в процессе занятий и во внеаудиторное время.

4.4. Объективная оценка уровня достижений обучающегося предназначена для получения объективной информации об уровне освоения общих и профессиональных компетенций, достигнутых обучающимся результатах учебной деятельности и степени их соответствия требованиям ФГОС (Приложения 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10), выявления положительных и отрицательных тенденций в деятельности обучающегося, установления причин повышения или снижения уровня достижений обучающегося с целью последующей коррекции.

4.5. Каждый обучающийся может подводить итог своих достижений в конце семестра или в конце учебного года, при сдаче квалификационного экзамена.

4.6. Результаты, отраженные в портфолио, позволяют судить о готовности выпускника Нижневартовского медицинского колледжа к успешной трудовой деятельности, его академическом развитии.

Приложение 1

Общие компетенции, рекомендуемые к оцениванию

Название компетенции	Целевая направленность	Перечень мероприятий	Перечень документов, предъявляемых на экзамене	Дисциплины и профессиональные модули, на которых осваиваются компетенции
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Ценностно-смысловые компетенции	1.Стабильная или положительная динамика результатов в учебной деятельности по дисциплинам и профессиональным модулям. 2.Участие в УИРС (учебно-исследовательских работ студентов), исследованиях, тематических олимпиадах, конкурсах, семинарах и др. (внутриколледжных, региональных, федеральных). 3.Публикация статей в печатных изданиях. 4.Участие в профориентационных мероприятиях и конкурсах. 5.Выступление по радио, телевидению. 6.Проведение санитарно-просветительной работы. 7.Проведение тематических классных часов. 8.Освоение смежных медицинских специальностей (медицинский массаж, косметология и др.). 9.Участие в волонтерском движении. 10.Активное посещение библиотеки, читального зала. 11.Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. 12.Понимание ценностных смыслов общечеловеческой культуры. 13.Осознание своей роли и умение ориентироваться в окружающем пространстве, выбирать ценностно-смысловые ориентиры для поступков и решений. 14.Другое.	-дневник производственной практики; -текстовый отчёт производственной практики; -похвальные грамоты, дипломы, благодарственные письма, свидетельства, сертификаты, удостоверения; -фотографии; -портфолио обучающегося и др.	-История. -Основы философии. -Физическая культура -Математика -Информационные технологии в профессиональной деятельности. -Основы латинского языка с медицинской терминологией. -Анатомия и физиология человека. -Основы патологии. -Генетика человека с основами медицинской генетики. -Гигиена и экология человека. -Основы микробиологии и иммунологии. -Фармакология. -Общественное здоровье и здравоохранение. -Психология. -Правовое обеспечение профессиональной деятельности. -Безопасность жизнедеятельности. -МДК.01.01.Здоровый человек и его окружение. -МДК.01.02.Основы профилактики. -МДК.01.03. Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи населению. -МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях. -МДК.02.02. Основы реабилитации. -МДК.03.01. Основы реаниматологии. -МДК.03.02. Медицина катастроф.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	Учебно-познавательные компетенции	1.Участие в качестве ответственного за определенный вид деятельности в учебной группе (староста, учебный сектор, редколлегия и др.). 2.Участие в УИРС, исследованиях, тематических олимпиадах, конкурсах, семинарах (внутриколледжных, региональных, федеральных). 3.Публикация статей в печатных изданиях колледжа. 4.Учеба на «хорошо» и «отлично». 5.Участие в выпуске студенческой газеты. 6.Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. 7.Положительная оценка работодателей по производственной практике. 8.Владение навыками учебно-познавательной деятельности. 9.Умение аналитически мыслить. 10.Готовность и способность к самообразованию. 11.Функциональная грамотность. 12.Другое.	-дневник производственной практики; - текстовый отчёт производственной практики; -характеристика по производственной практике; -похвальные грамоты, дипломы, благодарственные письма; -фотографии; -портфолио обучающегося и др.	-Основы философии. -История. -Физическая культура -Математика -Информационные технологии в профессиональной деятельности. -Основы латинского языка с медицинской терминологией. -Анатомия и физиология человека. -Основы патологии. -Генетика человека с основами медицинской генетики. -Гигиена и экология человека. -Основы микробиологии и иммунологии. -Общественное здоровье и здравоохранение. -Психология. -Правовое обеспечение профессиональной деятельности. -Безопасность жизнедеятельности. -МДК.01.01.Здоровый человек и его окружение. -МДК.01.02.Основы профилактики. -МДК.01.03. Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи населению. -МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях. -МДК.02.02. Основы реабилитации. -МДК.03.01. Основы реаниматологии. -МДК.03.02. Медицина катастроф.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	Ценностно-смысловые компетенции Коммуникативные компетенции	1.Участие в волонтерском движении (на внутриколледжном, региональном, федеральном уровнях). 2.Участие в самоуправлении обучающихся. 3.Участие в УИРС, исследованиях, тематических олимпиадах, конкурсах, семинарах и др. (внутриколледжных, региональных, федеральных). 4.Участие в учениях по оказанию первой медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях (техногенных, природных и т.д.). 5.Членство в донорских, экологических и других объединениях. 6.Имеет опыт работы в организации коллективной деятельности. 7.Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. 8.Понимание ценностных смыслов общечеловеческой культуры. 9.Осознание своей роли и умение ориентироваться в окружающем пространстве, выбирать ценностно-смысловые ориентиры для поступков и решений. 10.Владение навыками делового общения, устной и письменной речи, навыками работы с документами; умение презентовать себя и свой коллектив. 11.Продуктивно взаимодействовать в команде. 12.Другое.	-похвальные грамоты, дипломы, благодарственные письма; -фотографии; -портфолио обучающегося; -др.	-Основы философии. -История. -Физическая культура -Математика. -Информационные технологии в профессиональной деятельности. -Анатомия и физиология человека. -Основы патологии. -Генетика человека с основами медицинской генетики. -Гигиена и экология человека. -Основы микробиологии и иммунологии. -Общественное здоровье и здравоохранение. -Психология. -Правовое обеспечение профессиональной деятельности. -Безопасность жизнедеятельности. -МДК.01.01.Здоровый человек и его окружение. -МДК.01.02.Основы профилактики. -МДК.01.03. Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи населению. -МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях. -МДК.02.02. Основы реабилитации. -МДК.03.01. Основы реаниматологии. -МДК.03.02. Медицина катастроф.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	Учебно-познавательные компетенции Информационные компетенции Компетенции личностного самосовершенствования	1.Подготовка рефератов, докладов с использованием электронных источников, библиотечного фонда колледжа и других научных библиотек города. 2.Умение работать с Интернет-ресурсами. 3.Участие в научно-практических конференциях, семинарах, научных кружках и др. 4.Умение пользоваться справочно-правовой системой «Гарант» и «Консультант+». 5.Ведение учебно-исследовательской работы. 6.Активное посещение библиотеки, читального зала. 7.Оформление тематических стендов, составление глоссария по изучаемой теме дисциплины или профессионального модуля. 8.Умение подбирать и воспринимать нужные материалы, рисунки, видеосюжеты, умение составлять схемы, графики, таблицы и т.п. для использования в образовательном процессе. 9.Умение правильно выражать свои мысли в письменном и устном виде. 10.Умение доводить нужную информацию до слушателя. 11.Умение составлять техническую документацию. 12.Самостоятельная работа: подготовка рефератов, презентаций, сообщений, докладов. 13.Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. 14.Владение навыками учебно-познавательной деятельности. 15.Умение аналитически мыслить. 16.Готовность и способность к самообразованию. 17.Функциональная грамотность. 18.Владение современными информационными технологиями. 19.Осознание своего места в информационной среде. 20.Умение искать, анализировать, отбирать, преобразовывать, сохранять и передавать информацию. 21.Освоение способов физического, духовного, интеллектуального и профессионального саморазвития, личной рефлексии. 22.Планирование и организация своей деятельности, самоопределение, непрерывное самообразование, повышение квалификации. 23.Развитие личностных качеств. 24.Включенность в общественную работу. 25.Другое.	- похвальные грамоты, дипломы, благодарственные письма; - портфолио обучающегося и -буклеты; -презентации; -санбюллетени; -сообщения по темам; -конспекты; -фотографии; -портфолио обучающегося; -др.	-Основы философии. -История. -Иностранный язык. -Физическая культура -Математика. - Информационные технологии в профессиональной деятельности. -Основы латинского языка с медицинской терминологией. -Анатомия и физиология человека. -Основы патологии. -Генетика человека с основами медицинской генетики. -Гигиена и экология человека. -Основы микробиологии и иммунологии. -Общественное здоровье и здравоохранение. -Психология. -Правовое обеспечение профессиональной деятельности. -Безопасность жизнедеятельности. -МДК.01.01.Здоровый человек и его окружение. -МДК.01.02.Основы профилактики. -МДК.01.03. Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи населению. -МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях. -МДК.02.02. Основы реабилитации. -МДК.03.01. Основы реаниматологии. -МДК.03.02. Медицина катастроф.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Учебно-познавательные компетенции Информационные компетенции	1.Участие в научно-практических конференциях, семинарах, научных кружках и др. 2 Публикация статей в печатных изданиях. 3.Самостоятельная работа: подготовка курсовых работ, рефератов, презентаций, сообщений, докладов с использованием разных программ, мультимедийных презентаций. 4.Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. 5.Осознание своего места в информационной среде. 6.Владение современными информационными технологиями. 7.Умение искать, анализировать, отбирать, преобразовывать, сохранять и передавать информацию. 8.Другое.	-похвальные грамоты, дипломы, благодарственные письма; -фотографии; -портфолио обучающегося; - др.	-Основы философии. -История. - Иностранный язык. -Физическая культура - Информационные технологии в профессиональной деятельности. -Анатомия и физиология человека. -Основы патологии. -Генетика человека с основами медицинской генетики. -Гигиена и экология человека. -Основы микробиологии и иммунологии. -Общественное здоровье и здравоохранение. -Правовое обеспечение профессиональной деятельности. -Безопасность жизнедеятельности. -МДК.01.01.Здоровый человек и его окружение. -МДК.01.02.Основы профилактики. -МДК.01.03. Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи населению. -МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях. -МДК.02.02. Основы реабилитации. -МДК.03.01. Основы реаниматологии. -МДК.03.02. Медицина катастроф.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	Информационные компетенции Коммуникативные компетенции	1.Участие обучающегося в работе Студенческого совета. 2.Участие в спортивных и культурно-массовых мероприятиях. 3.Участие в УИРС, тематических олимпиадах, конкурсах, семинарах и др. (внутриколледжных, региональных, федеральных). 4.Умение разрабатывать и реализовывать групповые проекты. 5. Владение навыками групповой работы. 6.Публикация статей в печатных изданиях. 7.Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. 8.Владение навыками учебно-познавательной деятельности. 9.Умение аналитически мыслить. 10.Готовность и способность к самообразованию. 11.Функциональная грамотность. 12.Осознание своего места в информационной среде. 13.Владение современными информационными технологиями; 14.Умение искать, анализировать, отбирать, преобразовывать, сохранять и передавать информацию. 15.Владение навыками делового общения, устной и письменной речи, навыками работы с документами; умение презентовать себя и свой коллектив. 16.Продуктивно взаимодействовать в команде. 17.Другое.	-дневник производственной практики; -текстовый отчёт производственной практики; -похвальные грамоты, дипломы, благодарственные письма; -фотографии; - портфолио обучающегося; -др.	-Основы философии. -История. -Иностранный язык. -Физическая культура - Информационные технологии в профессиональной деятельности. -Анатомия и физиология человека. -Гигиена и экология человека. -Основы микробиологии и иммунологии. -Общественное здоровье и здравоохранение. -Психология. -Правовое обеспечение профессиональной деятельности. -Безопасность жизнедеятельности. -МДК.01.01.Здоровый человек и его окружение. -МДК.01.02.Основы профилактики. -МДК.01.03. Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи населению. -МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях. -МДК.02.02. Основы реабилитации. -МДК.03.01. Основы реаниматологии. -МДК.03.02. Медицина катастроф.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.	Социально-трудовые компетенции   Компетенции личностного самосовершенствования	1.Участие в работе Студенческого совета. 2.Владение навыками организации работы в команде. 3.Проявление личной инициативы. 4.Владение опытом делегирования полномочий и контроля выполнения заданий. 5.Лидеры выборных органов и общественных объединений. 6.Участие в волонтёрском движении. 7.Организация и участие в деловых играх, моделирование социальных и профессиональных ситуаций. 8.Участие и выступление в тематических круглых «столах». 9.Презентация УИРС (работы), подготовленной группой обучающихся. 10.Деятельность в качестве ответственного за определенный вид деятельности в учебной группе (староста и др.). 11.Участие в городских, играх и акциях («Модель ООН», «Что? Где? Когда? и т.д.). 12.Участие в городских, региональных и федеральных проектах. 13.Участие в благотворительных акциях. 14.Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. 15.Знание экономико-правовых основ и умение ориентироваться в социально-экономической ситуации, на рынке труда. 16.Владение этикой гражданско-трудовых взаимоотношений, умение нести профессиональную индивидуальную и коллективную ответственность. 17.Профессиональное самоопределение. 18.Готовность к реализации трудовых прав и обязанностей. 19.Освоение способов физического, духовного, интеллектуального и профессионального саморазвития, личной рефлексии. 20.Планирование и организация своей деятельности. самоопределение, непрерывное самообразование, повышение квалификации. 21.Развитие личностных качеств. 22.Включенность в общественную работу. 23.Другое.	-похвальные грамоты, дипломы, благодарственные письма; -фотографии; - портфолио обучающегося -др.	-Основы философии. -История. -Физическая культура -Информационные технологии в профессиональной деятельности. -Гигиена и экология человека. -Основы микробиологии и иммунологии. -Фармакология. -Общественное здоровье и здравоохранение. -Психология. -Правовое обеспечение профессиональной деятельности. -Безопасность жизнедеятельности. -МДК.01.01.Здоровый человек и его окружение. -МДК.01.02.Основы профилактики. -МДК.01.03. Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи населению. -МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях. -МДК.02.02. Основы реабилитации. -МДК.03.01. Основы реаниматологии. -МДК.03.02. Медицина катастроф.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.	Социально-трудовые компетенции Компетенции личностного самосовершенствования	1.Стремление к личностному и профессиональному совершенствованию и положительная динамика. 2.Участие в научно-практических конференциях, семинарах, научных кружках, круглых «столах» и др. 3.Ведение учебно-исследовательской работы. 4.Участие во внутриколледжных, городских, региональных и федеральных проектах. 5.Посещение дополнительных занятий. 6. Посещение внеаудиторных мероприятий. 7.Обучение на курсах дополнительной профессиональной подготовки. 8.Проведение медико-профилактической работы с населением; 9.Посещение библиотек, музеев, выставок, театров и др. 10.Выполнение самостоятельной работы в полном объеме. 11.Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. 12.Знание экономико-правовых основ и умение ориентироваться в социально-экономической ситуации, на рынке труда. 13.Владение этикой гражданско-трудовых взаимоотношений, умение нести профессиональную индивидуальную и коллективную ответственность. 14.Профессиональное самоопределение. готовность к реализации трудовых прав и обязанностей. 15.Освоение способов физического, духовного, интеллектуального и профессионального саморазвития, личной рефлексии. 16.Планирование и организация своей деятельности, самоопределение, непрерывное самообразование, повышение квалификации. 17.Развитие личностных качеств. 18.Включенность в общественную работу. 19.Другое.	-похвальные грамоты, дипломы, благодарственные письма; -фотографии; -портфолио обучающегося; -анализ дневника всех видов практик; -др.	-Основы философии. -История. -Иностранный язык. -Физическая культура -Математика -Информационные технологии в профессиональной деятельности. -Основы латинского языка с медицинской терминологией. -Анатомия и физиология человека. -Основы патологии. -Генетика человека с основами медицинской генетики. -Гигиена и экология человека. -Основы микробиологии и иммунологии. -Фармакология. -Общественное здоровье и здравоохранение. -Психология. -Правовое обеспечение профессиональной деятельности. -Безопасность жизнедеятельности. -МДК.01.01.Здоровый человек и его окружение. -МДК.01.02.Основы профилактики. -МДК.01.03. Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи населению. -МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях. -МДК.02.02. Основы реабилитации. -МДК.03.01. Основы реаниматологии. -МДК.03.02. Медицина катастроф.
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.	Ценностно-смысловые компетенции Социально-трудовые компетенции	1.Участие в УИРС, тематических олимпиадах, конкурсах, семинарах (внутриколледжных, региональных, федеральных). 2.Владение навыками самопрезентации. 3.Проведение санитарно-просветительской работы. 4.Участие в работе научных кружков. 5.Выступление с рационализаторскими предложениями. 6.Выступление на общих собраниях групп, отделения по обмену опытом профессиональной работы после завершения различных видов практики. 7.Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. 8.Понимание ценностных смыслов общечеловеческой культуры; 9.Осознание своей роли и умение ориентироваться в окружающем пространстве, выбирать ценностно-смысловые ориентиры для поступков и решений. 10.Знание экономико-правовых основ и умение ориентироваться в социально-экономической ситуации, на рынке труда. 11.Владение этикой гражданско-трудовых взаимоотношений, умение нести профессиональную индивидуальную и коллективную ответственность. 12.Профессиональное самоопределение. готовность к реализации трудовых прав и обязанностей. 13.Другое.	-похвальные грамоты, дипломы, благодарственные письма; -фотографии; - портфолио обучающегося и др.	-История. -Основы философии. -Физическая культура -Информационные технологии в профессиональной деятельности. -Математика -Основы патологии. -Гигиена и экология человека. -Основы микробиологии и иммунологии. -Общественное здоровье и здравоохранение. -Правовое обеспечение профессиональной деятельности. -Безопасность жизнедеятельности. -МДК.01.01.Здоровый человек и его окружение. -МДК.01.02.Основы профилактики. -МДК.01.03. Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи населению. -МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях. -МДК.02.02. Основы реабилитации. -МДК.03.01. Основы реаниматологии. -МДК.03.02. Медицина катастроф.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.	Общекультурные компетенции	1.Участие в культурно-просветительских мероприятиях, фольклорном ансамбле, театральных постановках и др. (внутриколледжных, городских, региональных, федеральных). 2.Участие обучающихся в творческих кружках (по интересам). 3.Посещение объектов исторического наследия музея, выставочного зала. 4.Подготовка и проведение тематических классных часов по памятным датам. 5.Встречи с ветеранами войны, труда. 6.Выступление на классных часах, подготовка УИРС по историческому наследию. 7.Участие в митинге, посвященном Дню Победы и т.д. 8.Подготовка и участие в традиционных праздниках и фестивалях («Фестиваль национальных культур», праздник «Дружба народов» и т.д.). 9.Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. 10.Понимание ценностных смыслов общечеловеческой культуры. 11.Опыт освоения общественных явлений и традиций в жизни человека. 12.Этническая идентификация. 13.Умение адаптироваться в поликультурном обществе. 14.Другое.	-похвальные грамоты, дипломы, благодарственные письма; -фотографии; -видеоролики; - портфолио обучающегося; -др.	-Основы философии. -История. -Физическая культура -Информационные технологии в профессиональной деятельности. -Гигиена и экология человека. -Общественное здоровье и здравоохранение. -Психология. -Правовое обеспечение профессиональной деятельности. -Безопасность жизнедеятельности. -МДК.01.01.Здоровый человек и его окружение. -МДК.01.02.Основы профилактики. -МДК.01.03. Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи населению. -МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях. -МДК.02.02. Основы реабилитации. -МДК.03.01. Основы реаниматологии. -МДК.03.02. Медицина катастроф.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.	Коммуникативные компетенции	1.Участие в волонтерском движении (на внутриколледжном, городском, региональном, федеральном уровнях). 2.Проведение санитарно-просветительской работы с населением. 3.Участие в социальных и экологических проектах «Спасти и сохранить». 4.Активное участие в трудовых десантах по очистке территории колледжа и городских улиц от мусора (участие в акциях «Молодой гвардии»). 5.Оказание помощи нуждающимся в экстремальных ситуациях. 6.Подготовка агитационной литературы. 7.Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. 8.Владение навыками делового общения, устной и письменной речи, навыками работы с документами; умение презентовать себя и свой коллектив. 9.Продуктивно взаимодействовать в команде. 10.Другое.	-похвальные грамоты, дипломы, благодарственные письма; -фотографии; - портфолио обучающегося и др.	-Основы философии. -История. -Физическая культура -Информационные технологии в профессиональной деятельности. -Анатомия и физиология человека. -Генетика человека с основами медицинской генетики. -Гигиена и экология человека. -Общественное здоровье и здравоохранение. -Психология. -Правовое обеспечение профессиональной деятельности. -Безопасность жизнедеятельности. -МДК.01.01.Здоровый человек и его окружение. -МДК.01.02.Основы профилактики. -МДК.01.03. Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи населению. -МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях. -МДК.02.02. Основы реабилитации. -МДК.03.01. Основы реаниматологии. -МДК.03.02. Медицина катастроф.
ОК 12.Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.	Социально-трудовые компетенции	1.Демонстрация готовности организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности и др. 2.Соблюдение санитарно-эпидемиологического режима на практических занятиях, учебной и производственной практик. 3.Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. 4.Знание экономико-правовых основ и умение ориентироваться в социально-экономической ситуации, на рынке труда. 5.Владение этикой гражданско-трудовых взаимоотношений, умение нести профессиональную индивидуальную и коллективную ответственность. 6.Профессиональное самоопределение. готовность к реализации трудовых прав и обязанностей. 7.Другое.	-дневник производственной практики; -текстовый отчёт производственной практики; - портфолио обучающегося и др.	-Основы философии. -История. -Физическая культура -Информационные технологии в профессиональной деятельности. -Гигиена и экология человека. -Общественное здоровье и здравоохранение. -Правовое обеспечение профессиональной деятельности. -Безопасность жизнедеятельности. -МДК.01.01.Здоровый человек и его окружение. -МДК.01.02.Основы профилактики. -МДК.01.03. Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи населению. -МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях. -МДК.02.02. Основы реабилитации. -МДК.03.01. Основы реаниматологии. -МДК.03.02. Медицина катастроф.
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.	Компетенции личностного самосовершенствования	1.Популяризация физической культуры и спорта, демонстрация здорового образа жизни. 2.Участие в физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятиях разного уровня. 3.Участие в мониторинге показателей физического развития и уровня физической подготовленности. 4.Посещение обучающимся спортивных секций, повышение уровня тренированности в избранном виде спорта. 5.Владение организационно-методическими умениями проведения самостоятельно физкультурных занятий. 6.Сотрудничество, умение проявлять взаимопомощь и ответственность в процессе выполнения коллективных форм физических упражнений с прикладной направленностью. 7.Участие в разработке и внедрении проектов по направлению физической культуры и спорта, здорового образа жизни. 8.Участие в ежегодном легкоатлетическом кроссе «Золотая осень». 9. Участие в ежегодных туристических слетах. 10.Участие в традиционном первенстве колледжа по волейболу. 11.Участие в традиционной ежегодной всероссийской акции «Лыжня России». 12.Участие в прикладных испытаниях «А ну-ка, парни!». 13.Анкетирование различных групп населения по вопросам отношения к физкультуре, своему здоровью. 14.Проведение исследований в области влияния здорового образа жизни на человека, природу и общество. 15.Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. 16.Освоение способов физического, духовного, интеллектуального и профессионального саморазвития, личной рефлексии. 17.Планирование и организация своей деятельности, самоопределение, непрерывное самообразование, повышение квалификации. 18.Развитие личностных качеств. 19.Включенность в общественную работу. 20.Другое.	-кубки медали грамоты, дипломы, благодарственные письма; -фотографии; -портфолио обучающегося и др.	-Основы философии. -История. -Физическая культура -Информационные технологии в профессиональной деятельности. -Гигиена и экология человека. -Общественное здоровье и здравоохранение. -Правовое обеспечение профессиональной деятельности. -Безопасность жизнедеятельности. -МДК.01.01.Здоровый человек и его окружение. -МДК.01.02.Основы профилактики. -МДК.01.03. Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи населению. -МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях. -МДК.02.02. Основы реабилитации. -МДК.03.01. Основы реаниматологии. -МДК.03.02. Медицина катастроф.
ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).		1.Прохождение военной службы. 2.Участие в военно-патриотических и спортивно-прикладных мероприятиях городского уровня («Щит», пейнтбол, пулевая стрельба и т.д.). 3.Освоение и применение на практике мероприятий по оказанию первой медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях. 4.Участие в тематических секциях, кружках (лыжные, стрелковые и т.д.). 5.Участие в спортивно-прикладных испытаниях колледжа, в ежегодном смотре строя и песни. 6.Освоение профессионального модуля ПМ.03 Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях. 8.Освоение МДК03.01.Основы реаниматологии. 9. Освоение МДК 03.02 Медицина катастроф. 10.Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. 11.Другое.	-похвальные грамоты, дипломы, благодарственные письма; -фотографии; -портфолио обучающегося и др.	-Основы философии. -История. -Физическая культура. -Информационные технологии в профессиональной деятельности. -Гигиена и экология человека. -Общественное здоровье и здравоохранение. -Правовое обеспечение профессиональной деятельности. -Безопасность жизнедеятельности. -МДК.01.01.Здоровый человек и его окружение. -МДК.01.02.Основы профилактики. -МДК.01.03. Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи населению. -МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях. -МДК.02.02. Основы реабилитации. -МДК.03.01. Основы реаниматологии. -МДК.03.02. Медицина катастроф.

Приложение 2

БУ «Нижневартовский медицинский колледж»

Дата добавления: 2015-10-29