Творческие, спортивные достижения.

Общие положения

1.1. Положение определяет требования к портфолио студента Челябинского филиала МГГЭУ (далее - филиал).

1.2.Технология Портфолио внедряется с целью индивидуализации и дифференциации процесса обучения, проверки освоения общих и профессиональных компетенций, формирования мотивации на достижение определенных результатов в освоении основной профессиональной программы.

1.3. Портфолио – это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений обучающихся. Портфолио является эффективным средством мониторинга образовательных достижений студента, формируется как индивидуальная образовательная траектория и позволяет проводить оценку освоения общих и профессиональных компетенций.

1.4. Портфолио студента – это комплект документов учебной и внеучебной деятельности, позволяющий студенту в альтернативной форме предъявить образовательные и профессиональные достижения, определить направления профессионально – личностного саморазвития, дающий дополнительную оценку освоения общих и профессиональных компетенций.

1.5. Портфолио позволяет решать задачи организации, планирования, осуществления и оценивания различных направлений деятельности будущего специалиста, реализуемой в рамках учебно-воспитательного процесса, учитывать результаты, достигнутые студентом в разнообразных видах деятельности – учебной, воспитательной, творческой, самообразовательной.

1.6. Портфолио дополняет контрольно-оценочные средства при проведении квалификационных экзаменов по профессиональным модулям в рамках освоения основной профессиональной образовательной программы.

1.7. Период накопления (сбора) портфолио – 1-5 курс (для студентов, обучающихся в филиале на базе основного общего образования), 2 – 5 курс (для студентов, обучающихся в филиале на базе среднего (полного) общего образования). ??? Период обучения в Челябинском филиале МГГЭУ.

1.8. Комплектование портфолио осуществляется студентом самостоятельно на основании рекомендаций педагогов, кураторов студенческих групп, представителей студенческого актива, методистов и руководителей по учебной, воспитательной, производственной (по профилю специальности) и преддипломной практике.

1.9. Предъявление и защита портфолио может выступать в качестве альтернативной формы организации экзамена, зачета по учебной дисциплине, экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю. В этом случае педагог (педагоги) конкретизируют требования к содержанию и структуре портфолио, определяют критерии и показатели оценки портфолио, процедуры его предъявления и защиты, условия выбора студентами данной формы, которые

утверждаются на заседании предметно-цикловой комиссии и доводятся до сведения студентов в начале соответствующего семестра.

1.10.Выпускникам филиала предоставляется право предъявления портфолио во время государственной итоговой аттестации, общественной презентации образованности выпускников.

1.11.Общее руководство деятельностью педагогического и студенческого коллектива по формированию портфолио осуществляют заместители директора по учебно- методической работе, социально-воспитательной работе, заведующие отделениями. Ответственность за информирование и организацию деятельности студентов по созданию портфолио на уровне студенческой группы возлагается на куратора группы и членов студенческого актива группы.

1.12.Портфолио в дальнейшем может служить основой для составления резюме выпускника при поиске работы, при продолжении образования и др.

Цели и задачи портфолио

2.1. Основная цель портфолио – формирование ценностных ориентаций, активной личностной позиции, готовности к сотрудничеству и саморазвитию через предъявление, рефлексию и анализ образовательных и профессиональных достижений.

2.2. Портфолио позволяет решать следующие задачи:

- отслеживание индивидуальных достижений студента; динамики развития профессионально – значимых качеств, успешности освоения общих и профессиональных компетенций на основе накопления и систематизации документов, отзывов, работ, других свидетельств;

- оценка эффективности саморазвития по результатам, материализованным продуктам, свидетельствам учебной и профессиональной, проектной деятельности;

- формирование и совершенствование учебной мотивации, мотивации достижений и мотивации на профессиональную деятельность;

- поощрение активности и самостоятельности, расширение возможности для самореализации обучающихся;

- развитие навыков рефлексивной и оценочной деятельности студентов;

- совершенствование навыков целеполагания, планирования и организации собственной деятельности, проектирования профессионально – личностного саморазвития.

2.3. Функции портфолио:

- функция предъявления личных, образовательных и профессиональных достижений - образовательных характеристик, ценностных ориентаций, профессиональной компетентности студента;

- функция фиксации, накопления и оценки индивидуальных образовательных и профессиональных достижений студента, их динамики в процессе освоения образовательной программы;

- функция формирования личной ответственности за результаты учебно-профессиональной деятельности, профессионально – личностного самосовершенствования обучающегося, мотивации и интереса.

2.4. Формирование портфолио должно осуществляться с учетом следующих принципов:

- самооценки результатов (промежуточных, итоговых) овладения определенными видами учебной, научной и творческой деятельности;

- научности и практичности;

- систематичности и регулярности самомониторинга;

- оптимальности;

- профессиональной этики и открытости;

- аккуратности и эстетичности;

- целостности, тематической завершенности материалов.

Участники работы над портфолио

И распределение обязанностей между ними

3.1. Участниками работы над портфолио являются студенты, преподаватели, кураторы. Одним из основных условий составления портфолио является установка тесного сотрудничества между всеми участниками и четкое распределение обязанностей между ними.

3.2. Обязанности студента:

- оформляет портфолио в соответствии с принятой в филиале структурой;

- самостоятельно подбирает материал для портфолио;

- систематически пополняет соответствующие разделы материалами, отражающими успехи и достижения в учебной, производственной и внеучебной деятельности;

- отвечает за достоверность представленных материалов;

- при необходимости обращается за помощью к педагогическому коллективу.

3.3. Обязанности куратора (классного руководителя):

- направляет всю работу студента по ведению портфолио, консультирует, помогает, дает советы, объясняет правила ведения и заполнения портфолио;

- выполняет роль посредника между всеми участниками работы над портфолио: обеспечивает их постоянное сотрудничество и взаимодействие;

- осуществляет контроль за заполнением соответствующих разделов портфолио;

- помогает сделать копии приказов администрации филиала и других органов.

3.4. Обязанности преподавателей:

- проводят экспертизу представленных работ по дисциплине, междисциплинарному курсу, профессиональному модулю и выдают сертификат;

- готовят итоговые документы для поощрения студентов за участие в учебной и внеучебной работе: грамоты, дипломы, сертификаты, отзывы, благодарности и т.д.;

- совместно со студентами отслеживают и оценивают динамику их индивидуального развития и профессионального роста, поддерживают их образовательную, профессиональную, творческую активность и самостоятельность.

3.5. Обязанности администрации:

- осуществляет общий контроль за деятельностью педагогического коллектива по реализации технологии портфолио;

- обеспечивает условия для приобретения и оформления итоговых документов: грамот, дипломов, сертификатов, отзывов, благодарностей и т.д.

Структура портфолио

4.1. С учетом использования подхода, основанного на компетенциях, может быть предложена следующая структура портфолио:

Титульный лист

Раздел 1. Самопрезентация

Раздел 2. Учебные и профессиональные достижения

Раздел 3. Творческие и спортивные достижения. Общественная деятельность.

Раздел 4. Резюме

Раздел 5. Официальные документы

Наполнение разделов портфолио

5.1. Титульный лист оформляется в соответствии с образцом (приложение 1)

5.2. Раздел 1. Самопрезентация: фамилия, имя, отчество; дата рождения, место рождения; отделение, группа, специальность; домашний адрес, адрес электронной почты; эссе, личностные качества, хобби, дополнительные сведения.

Оформляется в соответствии с образцом (приложение 2).

5.3. Раздел 2. Учебные и профессиональные достижения: средние баллы по итогам сессий; итоговые учебные материалы (рефераты, курсовые работы, доклады, проекты, контрольные работы) и т.п. данного студента согласно требованиям к уровню подготовки выпускника по дисциплинам. Также входит информация о местах прохождения практики, оценка и отчеты по практике. Посещение факультативов, курсов по выбору; достижения в предметных олимпиадах, конкурсах, семинарах, конференциях с приложением документа, подтверждающего участие.

Оформляется в соответствии с приложением 3.

5.4. Раздел 3. Творческие и спортивные достижения. Общественная деятельность: выпуск газет, плакатов, публикации статей,занятия в творческих кружках или студиях,участие в творческих конкурсах, смотрах, выставках, разработка сценариев досуговых и развлекательных мероприятий (возможно предоставление текстов, фото видеоматериалов по проведенным мероприятиям); творческие работы; подготовка и участие в фестивалях;участие в военно-патриотических мероприятиях, в военных сборах (для юношей), занятия в спортивных секциях, участие в спортивных соревнованиях;работа в активе группы,студенческом самоуправление, работа в составе совета общежития, волонтерство и т.д. с приложением документа, подтверждающего участие.

Оформляется в соответствии с приложением 4.

5.5 Раздел 4. Резюме. Оформляется в соответствии с образцом (приложение 5)

5.6. Раздел 5. Официальные документы: копии документов (свидетельств), подтверждающих обучение студента по программам дополнительного образования; информация о наградах, грамотах, благодарственных письмах; копии документов (свидетельств), подтверждающих участие студента в различных конкурсах (соревнованиях и т.д.) рекомендации,отзывы о работе, характеристики и т.д. Оформляется в соответствии с приложением 6.

5.7. Портфолио формируется в бумажной или пластиковой папке, имеющей разделение на вышеуказанные разделы. Допускается формирование разделов в электронном виде.

5.8. В разделах целесообразно фиксировать не только значительные на взгляд студента достижения (например, стипендия губернатора), но и любые виды поощрений, полученные в процессе занятий.

Презентация Портфолио

6.1. Портфолио предъявляется не реже 1 раза в семестр.

6.2. Студент может презентовать содержание портфолио на собрании студенческой группы. В качестве экспертов на презентацию портфолио могут быть приглашены педагоги филиала, администрация, представители общественности, в том числе, и потенциальные работодатели, родители.

6.3. Студент представляет свой портфолио на олимпиадах, конкурсах профессионального мастерства, научно-практических конференциях (не зависимо от уровня их проведения), на квалификационном экзамене по профессиональному модулю, а так же аттестационной комиссии на Государственной итоговой аттестации.

6.4. Во время презентации студент представляет портфолио, комментирует его содержание, определяет наиболее яркие достижения и проблемы, цели, направления и механизмы самосовершенствования.

6.5.Обновление и дополнение материалов портфолио производится на протяжении всего срока обучения в филиале в соответствии с видами учебной деятельности, а также по мере выполнения различных видов работ.

6.6. Портфолио может способствовать определению номинантов на конкурс «Студент года».

Система оценивания портфолио

7.1. Предметом оценивания при представлении портфолио индивидуальных образовательных достижений студента являются:

§ компетенции (критерии компетенций);

§ результат применения освоенных компетенций;

§ уровень квалификации;

§ динамика развития личности;

§ умение представить материалы портфолио.

7.2. Содержание портфолио и его презентацию оценивает экспертная группа численностью не менее трех человек, в состав которой могут входить внутренние и внешние эксперты.

При оценке содержания и презентации портфолио экспертная группа учитывает:

- полноту портфолио;

- обоснованность структуры и содержания портфолио;

- способность студента адекватно оценивать собственные достижения, компетенции;

- умение определять ближайшие и перспективные цели, направления самосовершенствования

7.3. Результаты деятельности экспертной группы протоколируются кураторами или старостами в книге протоколов собраний студенческих групп.

Приложение 1

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Инклюзивного высшего образования «Московский государственный гуманитарно-экономический университет»

(Челябинский филиал)

СОГЛАСОВАНО	УТВЕРЖДАЮ
Протокол заседания учебной группы № ______ от ______________ 20____ г. Куратор группы __________________	Заведующая отделением _______________________________

ПОРТФОЛИО

Ф.И.О. студента группы

Г. Челябинск

Приложение 2

    Произвольных размеров и характера

Фамилия ___________________________________________________________

Имя ______________________________________________________________

Отчество ___________________________________________________________

Дата рождения ______________________________________________________

Специальность ______________________________________________________

Группа _____________________________________________________________

Период, за который представлены документы и материалы:

с ___________________ 20______ г.

по __________________ 20 ______ г.

Личная подпись студента _____________________

Контактная информация:

­­­­­­­_____________________ ________________________ _______________________

Телефон e-mail www

Документы о предшествующем образовании

(в хронологическом порядке)

Период (гг.-гг.)	Наименование образовательной организации, город	Уровень Специальность, профессия	Средний балл

Дополнительная информация

(владение иностранными языками, персональным компьютером, автомобилем и т.д.)

Интересы, предпочтения, хобби и т.д.

Эссе

Приложение 3

Раздел 2

УЧЕБНЫЕ и ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
ДОСТИЖЕНИЯ

Результаты сессий
№	За ____ семестр 20___/20____ учебного года	Средний балл
Результаты контрольных работ
№	Учебная дисциплина (МДК)	Срок выполнения	Оценка
Результаты практик
№	Наименование практики	Сроки прохождения	Оценка
Участие в учебно-исследовательской работе
№	Тема доклада, реферата, курсовой работы (проекта), дипломной работы	Сроки работы	Оценка
Участие в работе студенческого научного общества
№	Наименование научного кружка (студии)	Тема, над которой работает студент	Сроки работы
Обобщение и распространение профессиональных знаний
№	Название олимпиад, конкурсов, семинаров, конференций и т.д.	Уровень (образовательного учреждения, муниципальный, региональный, федеральный, международный)	Форма участия (докладчик, слушатель)	Сроки
Самообразование
№	Название факультативов, курсов, индивидуальной программы самообразования (направления самообразования)	Формы и сроки работы	Имеющийся или ожидаемый результат
Дополнительное образование, Профессиональные компетенции
№	Название курсов, программы ДПО (повышения квалификации, переподготовки)	Сроки прохождения, количество часов	Документ об образовании (сертификат, удостоверение, свидетельство)
Опыт работы
№	Название организации	Должность, сроки работы	Подтверждающий документ (трудовая книжка, справка с места работы, рекомендательное письмо и др.)

Приложение 4

Раздел 3

ТВОРЧЕСКИЕ, СПОРТИВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ.

Дата добавления: 2015-10-29