Тема: Социально-экономические проблемы новой экономической политики

ГОУ ВПО Нижегородский государственный педагогический университет

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

ПО КУРСУ

СОВРЕМЕННОЙ ИСТОРИИ РОССИИ

(1917 – 2008 гг.)

Нижний Новгород

Печатается по решению редакционно-издательского совета Нижегородского государственного педагогического университета

Практические занятия по курсу современной истории России (1917 - 2008 гг.). – 3-е изд., испр. и доп. Н.Новгород: НГПУ, 2009. – с.

Даны темы, планы практических занятий, методические рекомендации, перечень источников и литературы, предложены индивидуальные задания и вопросы к коллоквиумам и контрольным работам. Предназначено для студентов III – V курсов дневного отделения исторического факультета.

Составители: Федоров В.Д., доктор исторических наук, профессор,

Грехова Н.Н., кандидат исторических наук, доцент,

Сомов А.Г., кандидат исторических наук, доцент,

Перчиков Ю.А., доктор исторических наук, профессор

Ответственный за выпуск: Шляхов М.Ю., кандидат исторических наук, доцент,

зав. кафедрой современной истории России.

Рецензент: Набатов Г.В., доктор исторических наук, профессор ННГУ

им. Н.И.Лобачевского

© Нижегородский государственный педагогический университет, 2009

Практические занятия по современной истории России охватывают время с 1917 по 2000 гг. и включают в себя важнейшие проблемы одного из наиболее сложных и драматичных периодов истории нашего Отечества. Цель занятий - помочь студентам более глубоко изучить общий курс отечественной истории посредством анализа конкретно-исторического материала, почерпнутого из документов и исследований историков. На практических занятиях студенты совершенствуют навыки самостоятельной работы с источниками, приобретают умение вести научную дискуссию и аргументированно отстаивать свою точку зрения.

Перечень основной литературы составлен с учетом того, чтобы студенты имели возможность познакомиться с историческими исследованиями, вышедшими как за последние три-пять лет, так и с работами предыдущего периода, не утратившими научную ценность и в настоящее время. Это не избавляет студентов от необходимости привлекать дополнительные источники информации. При работе над каждой темой и при выполнении каждого индивидуального задания рекомендуем, в частности, использовать современные мультимедийные издания: Антонова Т.С., Харитонов А.Л., Данилов А.А.,.Косулина Л.Г/ Под ред. Т.В.Батаевой, М.С.Антоновой, А.Л.Харитонова. История России: XX век. Компьютерный (мультимедиа) учебник. М., Клио Софт, 1997; Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2000 2 CD (Кирилл и Мефодий. 1999); Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2000 7 CD (DVD). Диск 6: «Видеоархив российской истории» (Кирилл и Мефодий. 1999). Перечень источников и литературы к занятиям включает также и интернет-ресурсы.

На практические занятия выносятся проблемы, которые, как правило, не рассматриваются в лекционном курсе, либо в лекциях им уделяется ограниченное внимание. С целью активизации деятельности студентов и интенсификации учебного процесса предлагаются различные формы проведения практических занятий. Планируются семинары с коллективным обсуждением основных вопросов темы, "круглые столы" и конференции. Они предполагают обсуждение вопросов, наиболее дискутируемых и получивших в историографии последних лет неоднозначное толкование и оценку. Коллоквиумы и контрольные работы, включенные в тематику занятий, должны выявлять эффективность самостоятельной работы студентов учебной группы.

Предлагаемая тематика практических занятий предназначается для студентов III - V курсов дневного отделения исторического факультета.

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ

Данное занятие начинается с ознакомления студентов с целями и задачами изучения курса «Новейшая история России», с программой и структурой учебного курса. Преподаватель рекомендует учебную литературу, основные интернет-сайты, разъясняет методику проведения практических занятий, организацию самостоятельной работы с различными источниками, раскрывает содержание и формы проведения контрольных работ и коллоквиумов. Студентам предлагается ознакомиться с тематикой индивидуальных заданий и выбрать тему для доклада или сообщения.

ЧАСТЬ I. 1917 – КОНЕЦ 1920-х гг.

ЗАНЯТИЕ 1

Тема: Февральская революция и общественно-политическая обстановка в стране весной 1917 г.

План

1. Февральская революция и ее итоги. Образование двоевластия в стране.

2. Внутренняя и внешняя политика Временного правительства.

3. Классы и политические партии, их стратегия и тактика в период двоевластия.

Источники

Хрестоматия по истории СССР. 1917 – 1945. – М., 1991. С. 9-17, 18-21.

Политические партии и общество в России 1914 – 1917 гг.: Сборник документов. М. 1999 [http:www.auditorium.ru/books/110].

Ленин В.И. О задачах пролетариата в данной революции // Полн. собр. соч. Т. 31. С. 113-118.

Ленин В.И. О двоевластии // Там же. С 145-148.

Милюков П.Н.Воспоминания. Т. 2.- М., 1990. С. 279-318.

Набоков В. Временное правительство. – М., 1990.

Страна гибнет сегодня: Воспоминания о Февральской революции 1917 г. – М., 1991.

Литература

Барсенков А.С., Вдовин А.И. История России. 1917 – 2004. М. 2005.

Новейшая история Отечества. ХХ век. Под ред. А.Ф. Киселева, Э.М. Щагина. Т. 1. М. 2001.

Кара-Мурза С. Советская цивилизация. Т. 1. От начала до Великой победы.. М. 2001.

Политическая история России первой четверти XX века. СПб. 2006.

Спирин Л.М. Россия 1917 год: Из истории борьбы политических партий. – М., 1987.

Февральская революция 1917 г. в российской истории. «Круглый стол» в ИРИ РАН //Преподавание истории и обществознания в школе. 2008. № 3 - 5.

Методические рекомендации

Главной целью семинарского занятия является выявление исторической сущности Февральской революции 1917 г. При обсуждении первого вопроса необходимо выявить причины революции, показать, что она была вызвана системным кризисом самодержавия и была закономерной как вариант разрешения противоречий в российском обществе. Охарактеризуйте хронику революционных событий в Петрограде и их итоги, выявите своеобразие Февральской революции и причины образования двоевластия.

Главным содержанием второго вопроса является самоанализ внутренней и внешней политики Временного правительства. Изучите Декларацию от 3 марта и определите характер и специфику преобразований, намеченных Временным правительством.

В заключение семинарского занятия рассмотрите позицию классов и основных политических партий весной 1917 г. их стратегию и тактику в период двоевластия. Дайте содержательный анализ программ кадетов, эсеров, меньшевиков и большевиков и ответьте, как политические партии прогнозировали дальнейшее развитие страны, как определяли пути демократизации общества, какую модель социального устройства они считали для России наиболее оптимальной, как пытались разрешить аграрный вопрос?

ЗАНЯТИЕ 2

Тема: Нарастание кризиса летом 1917 г. и углубление дестабилизации российского общества в сентябре-октябре 1917 г.

План

1. Перегруппировка политических сил и борьба за массы в летний период. Раскол революционной демократии.

2. Выступление Корнилова и его последствия.

3. Общенациональный кризис осени 1917 г. и пути выхода из него.

Источники

От Февраля к Октябрю. Документы и материалы // Вопросы истории КПСС. 1987. № 6.

Хрестоматия по истории СССР. 1917-1945… С. 17-21.

Керенский А.Ф. Воспоминания. - М., 1996.

Ленин В.И. Кризис назрел // Полн.собр.соч. Т. 34. С. 272-273.

Милюков П.Н. Ликвидация выступления Корнилова // Октябрьская революция: Мемуары. - М., 1990. С. 87-114.

Литература

Волобуев П.В. Выбор путей общественного развития: теория, история, современность. - М., 1987.

1917 год: Почему Февраль? Почему Октябрь? // Наше Отечество. Т.1. М., 1991. С. 368-379.

Иоффе Г.З. «Белое дело". Генерал Корнилов. - М., 1989.

Калягин А.В. Россия: год 1917. Мультимедийное учебное пособие. 2006 [http://media.ssu.samara.ru/aivirus]

Октябрь 1917: величайшее событие или социальная катастрофа? - М., 1991.

Октябрьская революция. Вопросы и ответы. - М., 1987.

Методические рекомендации

Данный семинар развивает и конкретизирует предыдущую тему. На нем рекомендуется рассмотреть, как шло нарастание кризиса и углубление дестабилизации российского общества летом-осенью 1917 г. и вскрыть социальное содержание этих перемен.

При рассмотрении первого вопроса следует показать социальную напряженность в стране, охарактеризовать июльские события в Петрограде, определить их характер и дать оценку действиям большевиков. При этом следует выявить, какие последствия события 3-5 июля в Петрограде имели как для Временного правительства, так и для Советов, как они изменили расстановку политических сил?

Второй вопрос предполагает осветить подготовку и осуществление корниловского мятежа. Выявите политические силы, поддерживавшие Корнилова, его взаимоотношения с Керенским. На основе изучения программы Л. Корнилова и его действий докажите, что это была попытка установления в стране военной диктатуры. Объясните причины провала корниловского выступления и его последствия.

Третий вопрос начните с определения понятия «общенациональный кризис». На конкретном историческом материале покажите его проявления в экономической, социальной, политической и идеологической сферах, в общественной жизни страны и определите наиболее реальные на ваш взгляд, пути выхода из кризиса. Подумайте, были ли альтернативы Октябрю и какая, по вашему мнению, имела больше шансов на то, чтобы быть реализованной? Обоснуйте свой ответ.

ЗАНЯТИЕ 3

Тема: Октябрьские события в Петрограде и Москве. Приход большевиков к власти

План

1. Октябрьское восстание в Петрограде: подготовка и свершение.

2. Установление советской власти в Москве.

3. II съезд Советов и его решения. Формирование большевистского правительства. Первый правительственный кризис.

Источники

Хрестоматия по истории СССР. 1917 - 1945… С. 21-94.

Декрет о земле съезда Советов рабочих и солдатских депутатов [http:www/historiydoc.edu.ru]

Ленин В.И. Большевики должны взять власть // Полн.собр. соч. Т. 34. С. 239-241.

Ленин В.И. Марксизм и восстание // Там же. С. 243-247.

Ленин В.И. Советы постороннего // Там же. С. 282-284.

Керенский А.Ф. Прелюдия к большевизму. М. 2006.

Октябрьский переворот / Сост. Д.С. Анин.- М., 1991.

Дан Ф.И. К истории последних дней Временного правительства //Октябрьская революция: Мемуары / Сост. С.А. Алексеев. - М., 1991 [http:www.hrono.ru/statii/dan_vprav.html].

Авксентьев Н. Большевистский переворот. Воспоминания // Отечественная история. 1992. № 5.

Литература

Городецкий Е.Н. Рождение Советского государства. - М., 1987.

Карр Э. История Советской России. Т. 1. - М., 1990. С. 101-114, 191-205.

Октябрь 1917: величайшее событие века или социальная катастрофа? - М., 1991.

Октябрьская революция. [http:www//dic.academic.ru]

Первое Советское правительство: октябрь 1917 - июль 1918 г. - М., 1991.

Рабинович А. Большевики приходят к власти. Революция 1917 г в Петрограде. М., 1989.

Старцев В.И. Победа Октябрьского вооруженного восстания в Петрограде и Москве // Вопросы истории. 1989. № 12.

Фроянов И.Я. Уроки Красного Октября. СПб. 2007.

Методические рекомендации

Семинарское занятие по данной теме предполагает изучение октябрьско-ноябрьских событий в Петрограде и Москве, связанных с борьбой большевиков за власть, а также анализ их первых декретов, принятых II Всероссийским съездом Советов рабочих и солдатских депутатов.

При подготовке первого вопроса необходимо на основе ленинских писем «Большевики должны взять власть» и «Марксизм и восстание» показать смену тактики большевиков в борьбе за власть. Выявите разногласия по вопросу о восстании в ЦК партии, определите позиции Каменева и Зиновьева, рассмотрите суть расхождений между Лениным и Троцким. Охарактеризуйте основные мероприятия большевиков по подготовке восстания и деятельность Временного правительства в этот период, его просчеты и ошибки. Объясните, почему большевики в Петрограде одержали легкую и практически бескровную победу?

Изучение второго вопроса должно быть нацелено в основном на выявление причин довольно длительной и кровопролитной борьбе большевиков за власть в Москве. При этом необходимо выделить как организационные, так и политические просчеты в деятельности московского ВРК, определить соотношение военных сил, показать хронику основных событий в Москве, связанных с борьбой за установление советской власти.

При рассмотрении третьего вопроса следует изучить основные документы, принятые II Всероссийским съездом Советов и проанализировать содержание Декрета о мире и Декрета о земле. Используя дополнительную литературу определите оценки первых декретов советской власти в историографии. С какими из них вы согласны или не согласны. Аргументируйте свой ответ. Объясните, почему на съезде было сформировано однопартийное правительство и чем был вызван первый правительственный кризис?

Обобщая изучение предлагаемых вопросов следует сделать вывод, что победа большевиков в Петрограде и в Москве предопределяли установление советской власти во всей стране.

ЗАНЯТИЕ 4

Тема. «Круглый стол» по теме "Октябрь вчера и сегодня: дискуссии, споры, суждения"

План

1. Современные дискуссии по проблемам Октября в отечественной историографии.

2. Октябрьская революция в трудах западных историков.

3. Октябрь в воспоминаниях участников

Литература

Булдаков В.П. Историографические метаморфозы " красного Октября"// Исторические исследования в России: тенденции последних лет. М. 1996.

К истории русских революций: события, мнения, оценки. М. 2007.

Революция 1917 г. и Гражданская война в России (Цикл дискуссионных передач, организованных «Радио Свобода» с участием ученых-историков). [http:www.swoboda.org/programs/cicles/civilwar]

Российские революции: 90 лет спустя. «Круглый стол» в институте российской истории РАН //Отечественная история. 2008. № 6.

Грехов А.В. Новейшая зарубежная историография о закономерности Октябрьской революции //Революции 1917 г в России: уроки истории и политики. Н.Новгород. 2008.

Рабинович А. Большевики приходят к власти. Революция 1917 г. в Петрограде. М. 1989.

Россия 1917 год. Выбор исторического пути. - М., 1989.

Споры об Октябре вчера и сегодня // Коммунист. 1990. № 15.

Сироткин В.Г. О мировой революции и России, которую мы потеряли // Свободная мысль. 1992. № 15.

Трухан Г.А. Был ли неизбежен Октябрь // Отечественная история. 1992. № 4.

Россия в XX веке. Историки мира спорят. - М., 1994.

Октябрьская революция. Мемуары. М. 1991.

Октябрьский переворот. Революция 1917 г. глазами ее руководителей. М. 1991.

Индивидуальные задания

1. Революция и российская армия в 1917 году.

Литература

Октябрьская революция и армия: Сборник документов и материалов. - М., 1973.

Разложение армии в 1917 г. // 1917 год в документах и материалах. - М.-Л., 1925.

Деникин А.И. Крушение власти и армия. Февраль - сентябрь 1917 г.// Очерки русской смуты. - М., 1991.

Андреев А.М. Солдатские массы гарнизонов русской армии в Октябрьской революции. - М., 1975.

Гаврилов Л.М. Солдатские комитеты в Октябрьской революции. Действующая армия. - М., 1985.

Гальперина Б.Д. Февральская революция и права солдат // Вопросы истории. 2000. № 10.

Старцев В.И.Человек с ружьем в Октябре 1917 г. // Октябрь 1917: величайшее событие века или социальная катастрофа? - М., 1991.

Чанкевич Е.И. Русская гвардия в Февральской революции//Вопросы истории.2002.№ 9.

2. Крестьянское движение в 1917 г.

Литература

Ефимов О.В. Власть и крестьянство в 1917 – 1918 гг. (На материалах Нижегородской губернии). Арзамас. АГПИ. 2007.

Короленко В.Г. Земли! Земли! // Новый мир. 1990. № 1.

Кабытов П.С., Козлов В.А., Литвак Б.Г. Русское крестьянство: этапы духовного освобождения. - М., 1988.

Малявский А.Д. Крестьянское движение в 1917 году. Март-октябрь. - М., 1981.

Осипова Т.В. Российские крестьяне в революции и гражданской войне. М. 2001.

Седов А.В. Проблемные вопросы крестьянского движения в 1917 г. // Октябрь 1917 года: вопросы истории. - Н.Новгород, 1993.

Судьбы российского крестьянства. - М., 1996.

Тюкавкин В.Г., Щагин Э.М. Крестьянство России в период трех революций. - М., 1987.

3. Российская интеллигенция и революция.

Литература

Горький М. Несвоевременные мысли и рассуждения о революции и культуре (1917-1918). - М., 1990.

Российская интеллигенция на родине и в зарубежье. Новые документы и материалы. М. 2001.

Струве П.Б. Размышления о русской революции. - М., 1991.

Ершова Э.Б. Революция, реформы и российская творческая интеллигенция в первой половине ХХ в.// Вопросы истории. 2001. № 6.

Алексеев П.В. Революция и научная интеллигенция. - М., 1987.

Знаменский О. Интеллигенция накануне Великого Октября (февраль-октябрь 1917). - Л., 1988.

Интеллигенция и революция: Сборник статей. - М., 1985.

Фильченкова Э.М. Интеллигенция и революция // Российская провинция в годы революций и гражданской войны. Н.Новгород. 1997.

4. Установление советской власти в Нижнем Новгороде и губернии.

Литература

Победа Октябрьской социалистической революции в Нижегородской губернии. Документы и материалы. - Горький. 1957.

Октябрь в Нижнем Новгороде и Нижегородской губернии: Сборник воспоминаний.-

Горький. 1957.

Кожевников В.П. Историография установления советской власти в Нижнем Новгороде // Российская провинция в годы революций и гражданской войны 1917-1922 гг.- Н.Новгород. 1998.

Воскобойникова Н.В. Нижегородская провинция в революционных событиях 1917 г. // Там же.

Революции 1917 г. в России: уроки истории и политики. Н.Новгород. 2008

Саечников В.С. Некоторые проблемы формирования низовых органов власти в конце 1917-начале 1918 гг. //Дискуссионные проблемы отечественной истории. Арзамас. 1994.

Титков Е.П. Установление советской власти в нижегородской деревне // Крестьянство Центрального промышленного района. - Калинин, 1984. С. 79-81.

Методические рекомендации

Формой проведения данного семинарского занятия является «круглый стол» по проблемам Октябрьской революции. В ходе дискуссии следует обсудить трактовку основных и наиболее спорных проблем Октября в советской и современной отечественной историографии, познакомиться с основными концепциями Октябрьской революции в трудах зарубежных историков и оценками октябрьских событий 1917 г. их участников и руководителей.

На основе изучения рекомендуемой литературы выявите основное различие в концепциях Октября в работах западных и отечественных историков. Какие тезисы зарубежной историографии, посвященной русской революции 1917 г., восприняты современной отечественной историографией?

ЗАНЯТИЕ 5

Контрольная работа по теме: "Революция 1917 года в России"

Вопросы и задания

- Были ли реальные шансы у Николая II сохранить престол и династию на троне в феврале-марте 1917 г.?

- Какие политические партии и группы сыграли решающую роль в февральских событиях в Петрограде?

- Почему Февральская революция завершилась двоевластием? Охарактеризуйте взаимоотношения Временного правительства и Советов весной 1917 г.

- Какая из политических партий доминировала на политической арене:

а) весной 1917, б) июне-июле, в) августе? Какие изменения в тактике политических партий произошли к осени 1917 г?

- В чем социально-политическая сущность корниловщины. В чем причины конфликта между А.Керенским и Л. Корниловым. Какие силы поддерживали каждого из них?

- Перечислите политические кризисы в период двоевластия. Чем был вызван июльский кризис в Петрограде и какую роль в событиях 3-5 июля сыграли большевики?

- Докажите, что осенью 1917 г. в стране сложился общенациональный кризис. Раскройте, в чем его сущность.

- Какие были альтернативы Октябрю и какая из них, на ваш взгляд, имела больше шансов на то, чтобы быть реализованной? Обоснуйте свой ответ.

- Некоторые считают Октябрьскую революцию случайной, незакономерной. Выразите свое отношение к этому суждению, аргументируйте свою точку зрения.

ЗАНЯТИЕ 6 - 7

Тема: Создание новой государственности в России. Превращение большевизма в государственную структуру

План

1. Разрушение старой системы власти и создание новых государственных органов в центре и на местах.

2. Созыв и разгон Учредительного собрания.

3. Правительственный блок с левыми эсерами, его распад и оформление однопартийной системы.

4. Конституция РСФСР 1918 г.: подготовка, принятие, содержание.

Источники

Декреты Советской власти. - М., 1957. Т.1. С. 39-41, 72, 172-174.

Хрестоматия по истории СССР. 1917-1945… С. 64-69, 70-71.

Ленин В.И Выборы в Учредительное собрание и диктатура пролетариата //Полн. собр. соч. Т. 35.

Ленин В.И. Речь о роспуске Учредительного собрания на заседании ВЦИК 6(19) января 1918 г.// Там же.

Троцкий Л. Разгон Учредительного собрания //К истории русской революции. - М., 1990. С. 206-212.

Учредительное собрание. Россия 1918 г. Стенограмма и другие документы. - М., 1991.

Литература

Городецкий Е.Н. Рождение Советского государства. 1917-1918. - М., 1987.

Журавлев В.В., Симонов Н.С. Причины и последствия разгона Учредительного собрания // Вопросы истории. 1990. № 12.

Знаменский О.Н. Всероссийское Учредительное собрание. - М., 1976.

Медушевский А.Н. Учредительное собрание как политический институт революционного периода //Отечественная история. 2008. № 2.

Протасов Л.Г.Всероссийское Учредительное собрание: история рождения и гибели. М., 1997.

Карр Э. История Советской России. Т.1. - М., 1990. С. 101-134.

Макаров В.Б. Советское государственное управление первого десятилетия: эволюция системы. Н Новгород., 2001.

Разгон А.И. Правительственный блок большевиков и левых эсеров//Исторические записки. Т. 117. - М., 1989.

Судьба Учредительного собрания. «Круглый стол» в Институте российской истории РАН //Отечественная история. 2008. № 6.

Чистяков О.И. Конституция РСФСР 1918 г. - М., 1984.

Индивидуальные задания

1. Мятеж левых эсеров 6 июля 1918 г. в Москве: разные версии одного события

Литература

Мятеж левых эсеров по документальным материалам Красной книги ВЧК // Известия ЦК КПСС. 1989. № 5.

Открытое письмо Марии Спиридоновой ЦК партии большевиков // Горизонт. 1990. № 5.

Велидов А. Шестое июля // Переписка на исторические темы. - М., 1988.

6 июля 1918 года. Две версии одного события // Отечественная история. 1992. № 3.

2. Брестский мир: сторонники, противники, условия.

Литература

Ленин В.И. К истории вопроса о несчастном мире // Полн. собр. соч.Т. 35. С. 243-252.

Ленин В.И. Тяжелый, но необходимый урок // Там же. С. 393-397.

Советско-германские отношения. От переговоров в Брест-Литовске до подписания Раппальского договора. Сборник документов. Т. 1. М., 1968.

Панцов А.В. Брестский мир // Вопросы истории. 1990. № 2.

Михайлов Н. Уроки одной недели // Переписка на исторические темы. - М., 1988. С. 103-128.

Брестский мир // Наше Отечество. Т. 2. - М., 1991. С. 4-34.

Методические рекомендации

Основной целью семинарского занятия является рассмотрение процесса создания в России советской государственности и превращения большевизма в государственную структуру.

Первый вопрос предполагает анализ особенностей первых шагов большевиков по разрушению старой системы управления и создания новых государственных органов. Для выявления их особенностей и определения сущности новой государственной системы необходимо изучение «Декларации прав трудящихся и эксплуатируемого народа» и других документов III Всероссийского съезда Советов.

При рассмотрении второго вопроса следует показать отношение большевиков к Учредительному собранию, определить причины его изменения после Октября 1917 г., проанализировать результаты выборов и последствия роспуска Учредительного собрания.

Изучая правительственный блок с левыми эсерами, важно отметить причины его формирования, определить круг задач, решенных большевиками в рамках этого блока, выявить причины разногласий и, как следствие их, распада союза с левыми эсерами и создания однопартийной системы.

Четвертый вопрос предполагает обсуждение основных статей первой Советской Конституции, которые закрепили основы нового общественного строя и государственности России. Выявите в тексте Конституции положения, касающиеся избирательной системы и определите ее специфику. Выясните, являлась ли советская политическая система более прогрессивной по сравнению с буржуазным парламентаризмом, политической системой дореволюционной России.

ЗАНЯТИЕ 8

Тема: Экономическая политика большевиков (ноябрь 1917 г. - лето 1918 г.)

План

1. Организация управления промышленностью. Создание ВСНХ и его деятельность.

2. Аграрная программа большевиков и первые преобразования в деревне.

3. Введение продовольственной диктатуры и учреждение комбедов в деревне.

Источники

Декреты Советской власти. Т. 1. - М., 1957. С. 17-20, 409.

Хрестоматия по истории СССР 1917-1945…С. 71-74, 78-84.Декрет о земле съезда Советов рабочих и солдатских депутатов [http:www/historiydoc.edi.ru]

Ленин В.И. Пролетарская революция и ренегат Каутский//Полн. собр.соч.Т.37.С.305-331.

Ленин В.И. Об организации продовольственных отрядов // Полн. собр. соч. Т. 36. С. 430-432.

Литература

История советского крестьянства. Т. 1. - М., 1986.

Кабанов В.В. Аграрная революция // Вопросы истории. 1989. № 11.

Карр Э. История Советской России. Т. 1. - М., 1990. С. 426-448.

Лейберов И. Революция и хлеб. - М., 1993.

Макаров В.Б. История советского государственного управления (октябрь 1917-июнь 1941 гг.). Н.Новгород.,2001.

Осипова Т.В. Российские крестьяне в революции и гражданской войне. М. 2001.

Тюкавкин В.Г., Щагин Э.М. Ленин о трех российских революциях. - М., 1987. С. 120-131, 156-172.

Методические рекомендации

По первому вопросу предполагается рассмотреть основные направления политики большевиков в области организации управления промышленным производством. Необходимо обратить внимание на несостоятельность и неэффективность рабочего контроля и самоуправления, показать роль ВСНХ в создании системы государственного управления национализированной промышленностью.

Второй вопрос начните с анализа «Декрета о земле» и «Закона о социализации земли», являвшихся аграрной программой большевиков. Особое внимание обратите на первые преобразования в деревне с осени 1917 до весны 1918 гг., связанные с разделом помещичьих земель. Объясните, почему не произошло обещанного «черного передела».

При рассмотрении третьего вопроса необходимо выяснить, в чем причины и сущность перехода большевиков к чрезвычайным мерам в деревне. Охарактеризуйте деятельность комбедов и покажите их роль в расколе деревни.

ЗАНЯТИЕ 9 - 10

Коллоквиум по теме: Гражданская война и иностранная интервенция

Вопросы

1. Причины и возможности предотвращения гражданской войны.

2. Периодизация гражданской войны, ее основные этапы.

3. Социальная база противников и сторонников Советской власти. Позиция крестьянства в гражданской войне.

4. Начало формирования Белого движения. Военные действия на Дону, Южном Урале, Сибири. Образование антисоветских правительств.

5. Иностранная военная интервенция: причины, формы и методы. Взаимодействие с внутренней контрреволюцией.

6. На фронтах гражданской войны (1919 -1920 гг.)

7. "Военный коммунизм": политика и идеология.

8. Окончание и последствия войны. Причины победы большевиков в гражданской войне.

Источники

Из истории гражданской войны: Сборник документов и материалов. Т. 1. - М., 1960. С. 124-126, 129-130, 139-142. 309-311, 335-336.

Хрестоматия по истории СССР. 1917-1945… С. 93-94, 97-101, 103-106, 114-115, 119-120, 125-130.

Ленин В.И. Военная переписка. 1917-1922. - М., 1966.

Деникин А.И. Очерки русской смуты // Вопросы истории. 1992. № 11-12. С. 107-123.

Революция и гражданская война в описаниях белогвардейцев. Деникин, Юденич. Врангель. - М., 1991.

Литература

Гражданская война в СССР: В 2 т. – М., 1980-1986.

Гражданская война в России: Перекресток мнений. - М., 1994.

Революция и гражданская война. [http://www.rusrevolution.info]

Галин В. Тенденции: В 2-х т. Т. 2 Интервенция и гражданская война. М. 2005.

Антисоветская интервенция и ее крах. 1917-1922. - М., 1987.

Калягин А.В. Гражданская война в России 1917 – 1920 гг.: Учебное пособие (Электронная версия) 2005 [http://media.ssu.samara.ru /avirus]

Гимпельсон Е.Г. "Военный коммунизм": политика, практика, идеология. - М., 1973.

"Военный коммунизм": как это было // По материалам "круглого стола". - М., 1991.

Павлюченков С.А. "Военный коммунизм" в России: Власть и массы. - М., 1997.

Методические рекомендации

Данное семинарские занятие проводятся в форме коллоквиума. Основная задача – итоговая проверка результатов самостоятельной работы студентов над наиболее значимыми и дискуссионными проблемами истории гражданской войны и иностранной интервенции.

На основе изучения рекомендованных источников и научной литературы студентам предстояло выяснить точки зрения отечественной историографии по вопросам об истоках и причинах гражданской войны, о социальном составе участников, охарактеризовать противоборство «красных» и «белых» на основных фронтах гражданской войны, идеологию «Белого дела» и его лидеров. Необходимо было раскрыть сущность политики «военного коммунизма», дать оценку причин, обусловивших победу большевиков в гражданской войне.

ЗАНЯТИЕ 11

Конференция на тему "Актуальные проблемы истории гражданской войны"

Доклады

1. Создание Красной Армии: основные этапы и их содержание.

Литература

Какурин Н.Е. Как сражалась революция. - М., 1990. Т. 1. С. 136-154.

Ленин В.И. Военная переписка. 1917-1922. - М., 1966.

Реввоенсовет республики. - М., 1991.

Городецкий Е.Н. Рождение Советского государства. 1917-1918. - М., 1987.

Кавтарадзе А. Военные специалисты на службе республики Советов. - М., 1988

2. Белогвардейские правительства и их политика.

Литература

Белые армии, черные генералы: Мемуары белогвардейцев. М. 1991.

Воспоминания генерала барона Врангеля: В 2-х ч. - М., 1992.

Россия антибольшевистская: Из белогвардейских и эмигрантских архивов. - М., 1995.

Деникин А.И. Очерки русской смуты. - М., 1991.

Допрос Колчака. Стенограмма. - Л., 1926.

Белое движение на юге России: Неизвестные страницы и новые оценки. М. 2000.

Владимирский М.В. К истории финансирования белого юга (1918 -1920)//Отечественная история. 2008. № 3.

Иоффе Г.З. Колчаковская авантюра и ее крах. - М., 1983.

Богданов К.А. Адмирал Колчак. Биографическая повесть-хроника. - СПб., 1993.

Бордюгов Г.А., Ушаков А.И. Белое дело: идеология, основы, режимы власти. Историографические очерки. М. 1998.

Карпенко С.В. Крах последнего белого диктатора. - М., 1990.

3. Политические партии России в гражданской войне.

Литература

Российские либералы. Кадеты и октябристы: Документы, воспоминания, публицистика. М. 1996.

История политических партий России / Под ред. А.И. Зевелева. - М., 1994.

Голиков Д. Крушение антисоветского подполья в СССР. - М., 1986.

Непролетарские партии России. Уроки истории. - М., 1994.

Думова Н.Г. Кадетская контрреволюция и ее разгром (октябрь 1917 - 1922 гг.). - М., 1992.

Алексеева Г.Д. Партия социалистов-революционеров после Октября 1917 г. // Вопросы истории. 1992. № 6-7. С. 179-185.

4. Советско-польская война: новые подходы и оценки

Литература

Польско-советская война. 1919-1920. Ранее не опубликованные документы и материалы: В 2-х ч. - М., 1994.

Тухачевский М. Поход на Вислу. - М., 1992.

Махутина И.В. Польско-советская война. - М., 1994.

Дадиани Г.Л. Советско-польская война 1919-1920 гг. // Военно-исторический журнал. 1990. № 5.

Манусевич А.Я. Еще раз о советско-польской войне 1919-1920 гг. // Военно-исторический журнал. 1991. № 5.

Мельтюхов М.И. Советско-польские войны. Военно-политическое противостояние 1918 – 1939. М. 2001.

5. "Антоновщина": вымыслы и реальность.

Литература

Крестьянские восстания в Тамбовской губернии в 1919-1920 гг. "Антоновщина". Документы и материалы. - Тамбов, 1994.

Есиков С.А., Протасов Л.Г. "Антоновщина": новые подходы (О крестьянском движении в годы гражданской войны) // Вопросы истории. 1992. № 6-7. С. 47-57.

Донков И.П. "Антоновщина": замыслы и действительность. - М., 1971.

Осипова Т.В. Крестьяне в революции и гражданской войне. М. 2001.

Судьбы российского крестьянства. ХХ век. М. 1996.

Сазонов В.В. У истоков крестьянского восстания на Тамбовщине // Вопросы истории. 2001. № 4.

6. Кронштадтское восстание 1921 года.

Литература

Кронштадт. 1921. Документы и материалы. - М., 1997.

Кронштадтский мятеж - причины и ход событий. Документальные материалы //Советские архивы. 1989. № 1. С. 45-53.

Кронштадтская трагедия 1921 года //Вопросы истории. 1994. № 4-7.

Щетинов Ю.А. За кулисами Кронштадтского восстания 1921 г. //Вестник Московского университета. История. 1995. № 2, 3.

ЗАНЯТИЕ 12

Тема: Национальная политика в 1917-1924 гг.: характер, содержание, итоги.

План

1. Право наций на самоопределение: теория и практика (1917-1920 гг.).

2. Задачи дальнейшего объединения советских республик. Партийные дискуссии о формах союзного государства.

3. Образование СССР. Структура и компетенция союзных органов власти.

4. Национально-государственное строительство во второй половине 20-х гг..

Источники

КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. - М., 1970. Т.2. С.246-256, 401-402, 433-434.

Ленин В.И. К вопросу о национальностях или об автономизации // Полн. собр. соч. Т. 45. С.356-362.

Ленин В.И. Об образовании СССР // Там же. С.211-213.

Ленин В.И.Речь по национальному вопросу на VII (Апрельской) Всероссийской конференции РСДРП(б) //Там же. Т.31. С.431.

Ленин В.И. Тезисы по национальному вопросу // Там же. Т.23 С.315.

На пути к " социалистическому унитаризму" (Из новых документов 1922 г. по истории образования СССР // Отечественная история. 1992. № 4.

Несостоявшийся юбилей. Почему СССР не отпраздновал своё 70-летие. - М., 1992. С.72-79, 103-140, 200-230.

Сталин И.В. Вопрос об объединении независимых национальных республик. //Сочинения. Т.5. С.138-144.

Сталин И.В. Об образовании СССР. Доклад на I съезде Советов СССР //Там же. С.156-159.

Сталин И.В. Политика правительства по национальному вопросу //Там же. Т.4. С.225-229.

Хрестоматия по истории СССР. 1917-1945… С.209-211, 214-221, 222-230.

Литература

Байбаков С.А.История образования СССР: итоги и перспективы изучения. М. 1997.

Метаморфозы интернационализма // Наше Отечество. Т.2. С.137-163.

Карр Э. Распад и воссоединение // История Советской России. Т.1. С.209-316.

Национальный вопрос и межнациональные отношения в СССР: история и современность ("Круглый стол") // Вопросы истории. 1989. №5.

Национально-государственное строительство в переходный период от капитализма к социализму (1917-1936). - М., 1979.

Образование СССР (1922 -1924) [http://cccp.narod.ru/work/hist_sssr_1.html]

Образование СССР и национальная политика советской власти [http://www.ckct.org.ru/study/history/lek49.shtml

Методические рекомендации

Семинарское занятие по данной теме предполагает прежде всего обращение к целому ряду источников. Подготовку первого вопроса следует начать с изучения «Декларации прав народов России», где излагались основные принципы национальной политики большевиков. На конкретных примерах следует доказать, что в 1917-1920 гг. шел поиск различных форм национально-государственного строительства.

При раскрытии второго вопроса, на основе анализа работ В.И.Ленина и И.В.Сталина, покажите разногласия между ними по проектам создания нового союзного государства, выявите различия плана «автономизации» и ленинского варианта «федерации». Необходимо определить предпосылки и принципы образования СССР.

Третий вопрос предполагает изучение Конституции СССР 1924 г., анализ которой дает возможность раскрыть вопрос о распределении полномочий между центральными и республиканскими органами власти, а также выявить противоречия национальной политики в 20-е гг.

ЗАНЯТИЕ 13 – 14.

Тема: Социально-экономические проблемы новой экономической политики

План

1. Социально-экономические и политические причины перехода к новой экономической политике.

2. Противоречия и непоследовательность концепции нэпа.

3. Мероприятия нэпа в сфере сельского хозяйства.

4. Промышленное производство, торговля и финансовая политика в 20-е гг.

5. Кризисы, противоречия и экономические результаты нэпа.

Источники

Бухарин Н.И. Новый курс экономической политики // Избранные произведения. - М., 1988. С. 24-33.

Ленин В.И. Доклад о замене разверстки натуральным налогом //Полн. собр. соч. Т.43. С. 57-70.

Ленин В.И. Пять лет российской революции и перспективы мировой революции //Там же. Т.45. С. 286-289.

Ленин В.И. О кооперации // Там же. С. 363-372.

Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам. Т.1. - М., 1967. С. 212-214, 220-221, 233-234, 472-479.

Хрестоматия по истории СССР. 1917-1945… С.163-165, 169-172, 173-179, 181-182, 86, 191-193, 202-203.

Чаянов А.В. Записка о современном состоянии сельского хозяйства // Известия ЦК КПСС. 1989. № 6.

Литература

Виноградов С.В. Нэп: опыт создания многоукладной экономики. М. 1996.

Горинов М.М. Нэп: поиски путей развития. М. 1992.

История социалистической экономики. Т.2. Переход к нэпу. Восстановление народного хозяйства. - М., 1976.

Нэп: приобретения и потери. М. 1994.

Новая экономическая политика (1921 – 1928) [http://www.humanities.edu.ru/db/msg/19952]

Новая экономическая политика: Уроки хозяйственных реформ. М. 1989.

Лютов Л.Н. Неэффективность промышленности в условиях нэпа // Вопросы истории. 2000. № 4. Полищук И.С. Новая экономическая политика: теория и практика. Тверь. 2007.

Поляков Ю.А., Дмитренко В.П., Лельчук В.С. Новая экономическая политика. Разработка и осуществление. - М., 1982.

Россия в 20-е гг. XX столетия [http://www.xserver.ru/user/rosru/index.shtnul].

Симонов Н.С. Советская финансовая политика в условиях нэпа // История СССР. 1990. № 5.

Экономическая политика революционного большевизма (1917-1927) // Наше Отечество. Т.2. С.164-210.

Финансовое оздоровление экономики: опыт нэпа. М. 1990

Методические рекомендации

Социально-экономический и политический кризис конца 1920-х – начала 1921 гг. и угроза потери большевиками власти вызвали необходимость смены экономической политики.

Первый вопрос данного семинарского занятия предполагает анализ всего комплекса причин перехода к новой экономической политике.

При рассмотрении второго вопроса необходимо определить задачи, сущность нэпа и его содержание, выявить, что нового появилось в экономической политике по сравнению с периодом «военного коммунизма», показать противоречия и непоследовательность ленинской концепции нэпа.

Третий и четвертый вопросы посвящены мероприятиям нэпа в сфере сельского хозяйства, промышленного производства, торговли и финансов. Необходимо выявить, в каких сферах экономики нэповский механизм был наиболее эффективен.

При подготовке последнего вопроса занятия основное внимание необходимо уделить выявлению социальных противоречий нэпа и причин его частых кризисов, обобщению экономических результатов новой экономической политики.

При подведении итогов семинарского занятия возможно обсуждение проблемного и дискуссионного вопроса о сущности нэпа:

Новая экономическая политика – это: а) антикризисная программа; б) универсальный метод советского строительства; в) реставрация капитализма. Аргументируйте свое мнение.

ЗАНЯТИЕ 15

Дата добавления: 2015-10-26