Ф е в р а л ь

Г.

Программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Веракса

Воспитатели: Сайфутдинова Лейсан Ильясовна

Мухаметзянова Румия Гусмановна

Казань 2014 г.

Перспективный план по рисованию

в средней группе №7

не де- ли	Тема занятия	Программные задачи	Литература
С е н т я б р ь
1	Художественное творчество(рисование). «Детский сад»	Формировать представления о сотрудниках д.сада; о трудовых процессах, совершенствовать умение детей ориентироваться в помещениях д.сада. Рисуем цветными карандашами.	«ИЗО в Д/саду» И.А. Лыкова
2	Художественное творчество(рисование). «Игрушки»	Знакомить с названием игрушек, учить сравнивать их по размеру, материалу из которого они сделаны, правильно употреблять форму множественного числа, создавать сюжетные композиции.	«ИЗО в Д/саду» И.А. Лыкова
3	Художественное творчество(рисование). «Части тела и лица»	Познакомить детей с названием частями тела и лица. Закрепить умение рисовать; учить детей рисовать на одном листе бумаги создавая коллективную работу. Развивать наблюдательность, чувство цвета.	«Занятия по ИЗО» А.А. Грибовская,
4	Художественное творчество(рисование). «Фрукты»	Познакомить с названием фруктов, уметь описывать фрукты, сравнивать, учить рисовать красками, мыть кисточку перед использованием другой краски, развивать логическое мышление.	«Занятия по ИЗО» А.А. Грибовская,
О к т я б р ь
1	Художественное творчество (рисование) «Овощи»	Познакомить с названиями овощей, местом их выращивания; учить описывать овощи, развивать логическое мышление, учить работать красками, закреплять умение чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета.	«ИЗО в Д /саду» И.А. Лыкова
2	Художественное творчество (рисование) «Грибы»	Знакомить с внешним видом и особенностями съедобных и несъедобных грибов; учить передавать в рисунке характерные особенности внешнего вида грибов.	«Занятия по ИЗО» А.А. Грибовская,
3	Художественное творчество (рисование) «Деревья»	Познакомить с названиями некоторых деревьев, составными частями дерева, пользой деревьев, учить бережно относиться к растениям, раскрашивать рисунок красками.	«ИЗО в Д/саду» И. А. Лыкова
4	Художественное творчество(рисование) «Перелетные птицы»	Познакомить с названием птиц, их значением, учить сравнивать и передавать в рисунке характерные черты строения птиц.	«ИЗО в Д /саду» И.А. Лыкова
5	Нарисуй, кого ты хочешь увидеть по телевизору	Развивать у детей замысел, передавать прямоугольную форму, дополнять рисунок изображением любимых персонажей.	«ИЗО» Т.Г.Казакова,
Н о я б р ь
	Художественное творчество(рисование). «Россия-родина моя»	Дать представление о Родине; учить рисовать уголок города, ориентироваться по карте, воспитывать любовь к родной стране.	«ИЗО в Д /саду» И.А. Лыкова
	Художественное творчество(рисование). «Домашние птицы»	Познакомить с названиями домашних птиц, дать понятие о пользе, которую приносят животные; учить раскрашивать красками, смешивать краски для получения нужных оттенков.	«ИЗО в Д /саду» И.А. Лыкова стр. 58-59.
	Художественное творчество(рисование). «Домашние животные»	Познакомить с названиями домашних животных, учить сравнивать, передавать характерные черты животного в рисунке; рисуем гуашевыми красками, совершенствование техники владения кистью.	«Занятия по ИЗО» А.А. Грибовская,
	Художественное творчество(рисование). «Дикие животные»	Знакомить с названиями животных, место их обитания; учить сравнивать, развивать мышление, навыки передавать характерные черты животного в рисунке, составлять композицию.	«ИЗО в Д /саду» И.А. Лыкова
Д е к а б р ь
	Художественное творчество(рисование). «Украшение свитера (юбки) - Дымково»	Продолжать учить детей составлять узор из элементов дымковской росписи: точек, прямых горизонтальных линий, примакиваний, колец, кругов. Учить рисовать широкие линии боковой стороной кисти; точки - концом кисти.	«ИЗО в Д /саду» И.А. Лыкова
	Художественное творчество(рисование). «Зимующие птицы»	Познакомить детей с разновидностью зимующих птиц. Учить детей рисовать снегирей на заснеженных ветках. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками, воспитывать интерес к природе.	«ИЗО в Д /саду» И.А. Лыкова
	Художественное творчество(рисование). «Животные жарких стран»	Познакомить детей с разновидностью животных жарких стран. Учить детей рисовать зебру. Закреплять умение чередовать прямые линии. Воспитывать уверенность и интерес к дикой природе.	«Занятия по ИЗО» А.А. Грибовская,
	Художественное творчество(рисование). «Новый год. Зимние забавы»	Учить детей рисовать новогоднюю елку гуашевыми красками. Формировать способы зрительного обследования натуры.	«ИЗО в Д /саду» И.А. Лыкова.
Я н в а р ь
	Художественное творчество (рисование). «Мебель»	Познакомить с названиями мебели и ее составными частями, описывать мебель, рисовать красками, подбирать цвет, соблюдать соотношение размера разных деталей.	«Занятия по ИЗО» А.А. Грибовская,
	Художественное творчество(рисование). «Посуда»	Расширять запас слов по теме «Посуда»; познакомить с составными частями предметов, рисовать круг, равномерно наносить узор.	«ИЗО в Д /саду» И.А. Лыкова
	«Кто-кто в рукавичке живет»	Рисование по содержанию литературного произведения.	«ИЗО в Д /саду» И.А. Лыкова

Ф е в р а л ь

1	Художественное творчество(рисование). «Профессии»	Познакомить с названиями профессий, показать важность каждой профессии, учить закрашивать поверхность рисунка карандашом, создавать сюжетные композиции.	«ИЗО в Д /саду» И.А. Лыкова
2	Художественное творчество(рисование). «Защитники Отечества»	Уточнить представления детей о нашей армии; познакомить с родами войск, военными профессиями, учить самостоятельно рисовать танк.	«ИЗО в Д /саду» И.А. Лыкова		Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО» Стр.
3	Художественное творчество(рисование). «Музыкальные инструменты»	Познакомить детей с разнообразием музыкальных инструментов. Учить детей рисовать бубен. Рисовать круги гуашевыми красками.	«ИЗО в Д /саду» И.А. Лыкова
4	Художественное творчество(рисование). «Семья»	Рассказать детям про семью. Учить детей рисовать карандашами свою семью. Проявлять уважение к старшим.	«ИЗО в Д /саду» И.А. Лыкова

М а р т.

1	Художественное творчество(рисование). «Мамин день-8 Марта»	Воспитывать доброе, внимательное отношение к маме, стремление помогать ей; создавать на рисунке сюжетную композицию «Ваза с цветами»	«ИЗО в Д /саду» И.А. Лыкова
2	Художественное творчество(рисование). «Весна»	Учить детей замечать изменения в природе, сравнивать погоду весной и зимой, передавать в рисунке характерное изменение- признаки весны, воспитывать бережное отношение к природе.	«ИЗО в Д /саду» И.А. Лыкова
3	Художественное творчество(рисование). «Весна. Возвращение птиц»	Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела (овальная). Расширять представление о красоте, образные представления.	«ИЗО в Д/саду» М.А.Васильева, Т.С.Комарова.			Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО» Стр.
4	Рисование «Как мы играли в подвижную игру «Бездомный заяц».	Развивать воображение детей. Передавать в рисунке сюжет игры, образы животных. Продолжать формировать интерес к разнообразным творческим деятельностям.	«ИЗО в Д /саду» М.А.Васильева, Т.С.Комарова.
5	Художественное творчество(рисование). «Украшение платочка»	Познакомить детей с росписью дымковской игрушки (барышни), учить выделять элементы узора (прямые, пересекающиеся линии, точки и мазки). Учить равномерно покрывать лист слитными линиями (вертикальными и горизонтальными), в образовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементы. Развивать чувство ритма, композиции, цвета.	«ИЗО в Д /саду» М.А.Васильева, Т.С.Комарова.

А п р е л ь.

1	Художественное творчество(рисование). «Транспорт»	Познакомить детей с разными видами транспорта, учить сравнивать наземный и воздушный транспорт, передавать в рисунке специфические особенности строения машины, закреплять навыки равномерного закрашивания.	«ИЗО в Д /саду» М.А.Васильева, Т.С.Комарова.
2	Художественное творчество(рисование). «Космос»	Развивать образные представления, воображение детей. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений. Познакомить детей с космосом.	«ИЗО в Д /саду» М.А.Васильева, Т.С.Комарова
3	Художественное творчество(рисование). «Электроприборы»	Учить детей создавать в рисунке образ электрической лампы. Закреплять умение передавать форму. Познакомить с разными названиями электроприборов.	«ИЗО в Д /саду» М.А.Васильева, Т.С.Комарова.			Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО» Стр.
4	Художественное творчество(рисование). «Насекомые»	Познакомить с названиями насекомых, их особенностями, учить передавать в рисунке красоту и нежность бабочки.	«ИЗО в Д /саду» М.А.Васильева, Т.С.Комарова.
5	Повторение пройденного материала

Май.

1	Художественное творчество(рисование). «Моя республика. Мой город»	Учить детей передавать впечатления от праздничного города в рисунке. Закреплять умение рисовать дом украшать его флагами, цветными огнями. Учить выражать положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании «Песни о Родине».	«ИЗО в Д /саду» М.А.Васильева, Т.С.Комарова.
2	Художественное творчество(рисование). «Праздник Победы»	Учить детей изображать военную технику:самолеты, летящие сквозь облака. Развивать образные восприятие, образные представления. Вызвать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам. Дать представление о празднике «День Победы».	«ИЗО в Д /саду» М.А.Васильева, Т.С.Комарова.
3	Художественное творчество(рисование). «Насекомые»	Продолжать знакомить детей с миром насекомых. Нарисовать гуашевыми красками «Божью коровку», создавать сюжетную композицию.	«ИЗО в Д /саду» М.А.Васильева, Т.С.Комарова.
4	Художественное творчество(рисование). «Лето»	Познакомить детей с летним временем года. Что лето это каникулы, купание на море, загорание на солнце. Вызвать у детей положительные эмоции. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. Дать детям возможность нарисовать веселую картину «Лето» карандашами.	«ИЗО в Д /саду» М.А.Васильева, Т.С.Комарова.

Перспективный план по аппликации/ и лепки

в средней группе №7

не де- ли	Тема занятия	Программные задачи	Литература
С е н т я б р ь
	Аппликация «Наш детский сад»	Учить детей наклеивать предмет из одной большой части и и нескольких маленьких (здание и окно). Учить располагать окна симметрично.	Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО в средней группе» «ИЗО в Д/саду» И.А. Лыкова
	Лепка «Слепи какую хочешь игруш­ку в подарок другу (братиш­ке, сестренке)»	Развивать образные представления, воображение и творчество. Закреплять умение ис­пользовать при создании изображения разнообразные приемы лепки, усвоенные ранее.	«ИЗО в Д/саду» И.А. Лыкова стр.
	Аппликация «Портрет»	Продолжать формирование знаний детей о частях тела, умения ориентироваться в пространстве тела человека, на плоскости листа. Формировать у детей умение аккуратно намазывать детали клейстером, прижимать форму с помощью тряпочки; активизировать речь (планирующая функция, глаголы).Развивать мелкую моторику, внимание, память. Воспитывать интерес и положительное отношение к аппликации, самостоятельность.	Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО в средней группе»
	Лепка «Вот какие у нас яблоки»	Учить детей лепить яблоко, моделируя части (лист, яблоко) по размеру и форме. Вносить оригинальные элементы оформления – лепить из пластилина. Формировать понятие о целом и его частях как взаимосвязанных формах существования одного и того же объекта.	Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО в средней группе»
Ок т я б р ь
	Аппликация. «Заюшкин огород»	Учить детей создавать аппликативные изображения овощей: морковку – способом разрезания прямоугольника по диагонали и закругления уголков, капусту – способом обрывной и накладной аппликации. Вызвать интерес к составлению коллективной композиции. Воспитывать коммуникативные навыки, интерес к сотворчеству.	«ИЗО в Д/саду» И.А. Лыкова
	Лепка «Дары осени: грибы»	Познакомить детей с предметами овальной формы. Учить передавать особенности каждого предмета. Закреплять умение катать пластилин прямыми движениями рук при лепке предметов овальной формы и кругообразными – при лепке предметов круглой формы. Учить пальцами оттягивать, скруглять концы, сглаживать поверхность.	Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО в средней группе»
	Аппликация «Перелетные птицы»	Учить детей правильно держать ножницы. Учить работать не только с бумагой, но и с природным материалом (перья).	Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО в средней группе»
	Лепка «Лес. Деревья»	Продолжать обучать детей приемам лепки. Учить правильно лепить ствол дерева. Развивать у детей воображение и творческие способности. Воспитывать аккуратность и любовь к природе.	Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО в средней группе» «ИЗО в Д/саду» И.А. Лыкова
	Лепка «Налепи что хочешь»	Закреплять умение катать пластилин прямыми движениями рук при лепке предметов.
Н о я б р ь
	Аппликация «Красивые флажки»	Учить детей действовать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне. Закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету. Развивать чувство ритма и чувство цвета.	«ИЗО в Д/саду» И.А. Лыкова стр.
	«Петушок» Лепка	Учить детей лепить из пластилина петуха, передавая овальную форму тела, оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылышки. Учить отмечать разнообразие получившихся изображений.	Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО в средней группе»
	Аппликация «Полосатый коврик для кота»	Учить детей составлять гармоничную композицию «Полосатый коврик» из бумажных полосок, чередующихся по цвету. Продолжать освоение техники резания по прямой. Познакомить с новым способом – резание бумаги по линиям сгиба. Развивать чувство цвета и ритма.	«ИЗО в Д/саду» И.А. Лыкова
4	Лепка « Вот ежик – ни головы, ни ножек… »	Учить детей лепить ежика, передавая характерные особенности внешнего вида, экспериментировать с художественными материалами для изображения колючей «шубки». Направить на самостоятельный поиск средств образной выразительности. Развивать чувство формы, способности к композиции. Воспитывать уверенность, инициативность в изобразительной деятельности.	Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО в средней группе»
Д е к а б р ь
	Аппликация «Сосульки на крыше»	Вызвать интерес к изображению сосулек разными аппликативными техниками и созданию композиций «Сосульки на крыше дома». Продолжать учить резать ножницами, самостоятельно регулируя длину разрезов. Показать способ вырезывания сосулек из бумаги, сложенной гармошкой. Развивать чувство цвета, формы, ритма.	Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО в средней группе» «ИЗО в Д/саду» И.А. Лыкова
	Лепка «Прилетайте в гости (воробушки на кормушке»	Учить детей лепить птиц конструктивным способом из 4-5 частей, разных по форме и размеру, с использованием дополнительных материалов (спички для ножек, бисер для глазок, семечки для клювиков). Показать возможность получения более выразительного цвета путем смешивания двух исходных цветов. Направить на самостоятельный поиск способов передачи движения лепной фигурки (голова опущена вниз, крылья приподняты). Развивать чувство формы, способности к композиции. Воспитывать интерес к природе, желание помогать зимующим птицам в холодное время года.	Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО в средней группе» «ИЗО в Д/саду» И.А. Лыкова
	Аппликация « Животные жарких стран »	Отрабатывать прием вырезания силуэта по начерченному контуру; учить располагать элементы композиции на большом листе, делать композицию красочной, колоритной. Развивать образное восприятие, творческие способности, эстетический вкус, мелкую моторику пальцев рук.	Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО в средней группе» «ИЗО в Д/саду» И.А. Лыкова
	Лепка « Дед Мороз принес подарки »	Продолжать учить лепить фигуру человека на основе конуса (в длинной шубе). Учить самостоятельно определять приемы лепки для передачи характерных особенностей Деда Мороза (длинная борода, высокий воротник на шубе, большой мешок с подарками). Показать возможность лепки мешка из плоской формы путем преобразования в объемную. Развивать чувство формы, пропорций, композиции. Вызвать яркие эмоции в ожидании праздника.	Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО в средней группе» «ИЗО в Д/саду» И.А. Лыкова
Я н в а р ь
	Лепка «Кровать для куклы Маши»	Учить лепить предметы квадратной и прямоугольной формы. Делать свою поделку устойчивой.	ИЗО в Д/саду» И.А. Лыкова
	Аппликация « Узор на чашке»	Развивать у детей чувство цвета, желание украсить форму узором, замечать красивые предметы в быту, уметь аккуратно наклеивать на готовую форму круги.	Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО в средней группе» «ИЗО в Д/саду» И.А. Лыкова
	Повторение лепка	Закрепить умение детей лепить палочки. Отрабатывать приемы лепки. Продолжать развивать навыки коллективной работы на тему снежинки.

Ф е в р а л ь

1	Аппликация « Шапочки из бумаги»	учить складывать бумагу, совмещая углы и стороны; развивать мелкие мышцы кисти рук, координацию движений, ловкость, быстроту реакции	«ИЗО в Д/саду» И.А. Лыкова
2	Лепка « Барабан »	Закрепить умение детей лепить круглую форму и палочки. Отрабатывать приемы лепки. Продолжать развивать навыки коллективной работы.	Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО в средней группе» «ИЗО в Д/саду» И.А. Лыкова
3	Аппликация «Быстрокрылые самолеты»	Учить детей создавать изображение самолета из бумаги. Развивать творческое мышление. Воспитывать интерес к познанию техники.	Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО в средней группе»
4	Лепка « Семья матрешек »	Учить лепить предмет овальной формы пластическим способом, приминать снизу поделку для ее устойчивости. Продолжать знакомить с приемами сглаживания. Закреплять умение украшать изделие барельефом и при помощи стеки.	Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО в средней группе» «ИЗО в Д/саду» И.А. Лыкова

М а р т.

1	Аппликация «Красивый букет в подарок маме»	Воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое. Расширять образные представления детей, развивать умение создавать изображения одних и тех же предметов по-разному. Вызвать чувство радости от созданного изображения.	«ИЗО в Д /саду» И.А. Лыкова
2	Лепка « Деревья весной »	Продолжать лепить дерево. Вместо листьев налепить почки. Развивать творческие способности, мелкую моторику.	«ИЗО в Д /саду» И.А. Лыкова			Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО» Стр.
3	Аппликация « Возвращение перелетных птиц »	Закрепить представления детей о весне, о приметах весны. Закреплять знания детей о перелетных птицах, их повадках и образе жизни. Закреплять умение детей соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов, составлять изображение из готовых частей, самостоятельно вырезать мелкие детали. Упражнять в аккуратном наклеивание.	Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО в средней группе» «ИЗО в Д/саду» И.А. Лыкова
4	Лепка « Зайчики на полянке весной ».	Учить детей лепить животное, передавать овальную форму его туловища, головы, ушей. Закреплять приемы лепки и соединения частей. (пластилин, доска для лепки, глазки из гречки, ушки – ватные палочки.)	Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО в средней группе»
5	Повторение (аппликация)	Отрабатывать прием вырезания силуэта по начерченному контуру; учить располагать элементы композиции на большом листе, делать композицию красочной, колоритной.

А п р е л ь.

1	Аппликация « Грузовик »	Учить вырезать из бумаги разные формы (прямоугольник, квадрат, круг) детали. Приучать аккуратно выполнять работу.	«ИЗО в Д /саду» М.А.Васильева, В.В.Гербова, Т.С.Комарова.
2	Лепка «Ракета»	Уточнить знания детей о понятии «космос», «космический корабль», о планете Земля; совершенствовать умения и навыки работы с пластилином.	«ИЗО в Д /саду» М.А.Васильева, В.В.Гербова, Т.С.Комарова.
3	Аппликация « Опасные предметы: электроприборы ».	Обучение передачи в аппликации образа опасных электроприборов, применяя полученные раннее навыки: срезание углов у прямоугольников, вырезывание других частей электроприборов и деталей разнообразной формы (круглой, прямоугольной, треугольной, овальной)	«ИЗО в Д /саду» М.А.Васильева, В.В.Гербова, Т.С.Комарова			Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО» Стр.
4	Лепка « Улитка ».	Продолжать учить раскатывать из шарика столбик и сворачивать его в спираль, оттягивать и закруглять концы. Упражнять детей в громком и четком произнесении слов песенки. Развивать мелкую моторику пальцев.	«ИЗО в Д /саду» М.А.Васильева, В.В.Гербова, Т.С.Комарова.
5	Повторение	Слепи то что хочешь.

М а й.

1	Аппликация « Моя республика ».	Познакомить с названием города, в котором живёшь, название главных улиц и площадей. Символикой города. развивать фантазию, учить различать размеры предметов.	«ИЗО в Д/саду» И.А. Лыкова
2	Лепка « Вертолет »	учить лепить фигурку вертолета, определять способ лепки (корпус вертолета похож на яйцо, хвост – конус и т. д.); формировать представления о героизме солдат; развивать мелкую моторику.	М.А.Васильева, В.В.Гербова, Т.С.Комарова.
3	Аппликация « Разноцветные бабочки»	Продолжать учить составлять рисунок из готовых форм, закреплять умение наклеивать форму из ткани на картонную основу	«ИЗО в Д/саду» И.А. Лыкова.
4	Лепка «Цветочная клумба Лето»	Учить детей составлять цве­ток из 2-3 бумажных форм, красиво со­четая их по цвету, форме и величине. Показать приёмы оформления цветка: «берег» (край)надрезать бахромой, по­ворачивая бумажный круг в руке; накле­ивать меньшую форму на большую, на­нося клей на середину цветка-основы. Вызвать интерес к оформлению цветами коллективной клумбы или поляны.	ИЗО в Д/саду» И.А. Лыкова

Перспективный план по развитию речи

в средней группе №7

не де- ли	Тема занятия	Программные задачи	Литература
С е н т я б р ь
	Беседе с детьми на тему «Надо ли учиться говорить?»	Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова
	Звуковая культура речи: звуки с и сь.	Объяснить детям артикуляцию звука с, поупражнять в правильном, отчетливом его произнесении (в словах, фразовой речи).	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова
	Обучение рассказыванию: «Наша неваляшка».	Учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней при минимальной помощи педагога.	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова
	Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад». Составления рассказа о кукле.	Продолжать учить детей составлять рассказы об игрушке. Познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух.	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова
О к т я б р ь
	Звуковая культура речи: звуки з и зь.	Упражнять детей в произношении изолированного звука з (в слогах, словах); учить произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками з, зь	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова
	Чтение сказки К. Чуковского «Телефон»	Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения.	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова
	Заучивание русской народной песенки «Тень-тень-потетень»	Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова
	Чтение стихотворения об осени. Составление рассказов – описаний игрушек.	Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану.	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова, стр. 33-34.
	Повторение пройденного материала	Помочь детям закрепить пройденные сказки, звуки.
Н о я б р ь
	Чтение сказки «Три поросенка»	Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка» (пер. С. Михолкова), помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова
	Звуковая культура речи: звук ц.	Упражнять детей в произнесении звука ц. Совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание.	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова
	Рассказывание по картинке «Собака со щенятами». Чтение стихов о поздней осени.	Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии.	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова
	Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение «Что из чего?»	Проверить насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке. Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии.	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова
Д е к а б р ь
	Чтение детям русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк»	Познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк», помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова
	Чтение и заучивание стихотворений о зиме	Приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворение.	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова
	Звуковая культура речи: звук ш	Показать детям артикуляцию звука ш, учить четко произносить звук, различать слова со звуком ш.	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова
	Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик».	Учить детей составлять рассказы по картинке без повторов и пропусков существенной информации. Обучать умению придумывать название картине.	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова
Я н в а р ь
	Чтение детям русской народной сказки «Зимовье».	Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье».	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова
	Звуковая культура речи: звук ж.	Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука ж, в умении определять слова со звуком ж.	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова
	Чтение любимых стихотворений. Заучивание стихотворения А. Барто «Я знаю, что надо придумать».	Выяснить какие программные стихотворения знают дети. Помочь детям запомнить новое стихотворение.	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова

Ф е в р а л ь

1	Обучение рассказыванию по картинке «Таня не боится мороза»	Учить детей рассматривать картинку и рассказывать о ней в определенной последовательности; учить придумывать название картины.	«Занятия по развитию речи». В.В. Гербова
2	Чтение произведения К. Чуковского «Федорино горе»	Познакомить со сказкой «Федорино горе»	В.В.Гербова.
3	Звуковая культура речи: звук ч	Объяснить детям как правильно произносить звук ч упражнять произнесения звука. Развивать фонематический слух детей.	«Занятия по развитию речи». В.В. ГербовА
4	Урок вежливости	Рассказать детям о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал.	«Занятия по развитию речи». В.В. Гербова

М а р т.

1	Готовимся встречать весну и Международный женский день.	Познакомить детей со стихотворением А.Плещеева «Весна». Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником.	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова
2	Звуковая культура речи: щ – ч.	Упражнять детей в правильном произнесении звука щ и дифференциации звуков щ - ч	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова
3	Русские сказки (мини-викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко».	Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко».	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова			Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО» Стр.
4	Составление рассказов по картинке.	Проверить умеют ли дети придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картинке.	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада»
5	Повторение пройденного материала	Помочь детям закрепить пройденные сказки, звуки.

А п р е л ь.

1	Чтение сказки Д.Мамина-Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича Длинный нос и про Мохнатого Мишу Короткий хвост».	Познакомить детей с авторской литературной сказкой. Помочь им понять, почему автор так уважительно называет комара.	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова
2	Звуковая культура речи: звуки л, ль.	Учить детей в четком произнесении звука л. Совершенствовать фонематическое восприятие – учить определять слова со звуками л, ль.	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова
3	Обучение рассказыванию: работа с картинкой – матрицей и раздаточными картинками.	Учить детей создавать картинку рассказывать о ее содержании, развивать творческое мышление.	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова	Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО» Стр.
4	Заучивание стихотворений.	Помочь детям запомнить и выразительно читать одно из стихотворений. Заучивание русской народной песенки «Дед хотел уху сварить».	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова
	Повторение пройденного материала.	Помочь детям вспомнить пройденную литературу.

М а й.

1	День Победы.	Выяснить, что знают дети об этом великом празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т.Белозерова «Праздник Победы».	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова
2	Звуковая культура речи: звуки р, рь	Упражнять детей в четком произнесении звука р (изолированно, в чистоговорках, в словах).	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова
3	Прощаемся с подготовишками.	Оказать внимание детям, которые покидают детский сад, пожелать им доброго пути.	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова			Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО» Стр.
4	Литературный калейдоскоп.	Выяснить, есть ли у детей любимые стихи, сказки, рассказы: знают ли они загадки и считалки.	«Занятия по развитию речи в средней группе детского сада». В.В. Гербова

Перспективный план по окружающему миру.

в средней группе №7

Не де ли	Тема занятия	Программные задачи	Литература
С е н т я б р ь
1	«Наш детский сад»	Уточнить знания о детском саде. (Большое, красивое здание в котором много уютных групп, муз., физ., мед. каб.) Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина.
2	«Игрушки нашей группы»	Формировать представление детей о разнообразии игрушек. Познакомить с названиями игрушек групповой комнаты, побуждать детей проводить элементарную классификацию игрушек по назначению, цвету, форме. Учить детей рассматривать предметы, рассказывая о них, называя цвет, форму, материал и его качества, свойства.	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина.
3	Какие мы?	Учить детей называть части лица, развивать способность определять эмоциональное состояние, воспитывать заботливость	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина.
4	«Магазин фруктов и овощей».	Систематизировать и расширять представления детей о фруктах. Формировать представление о том, где и на чем растут фрукты, что из фруктов можно приготовить. Учить детей различать фрукты по внешнему виду, на ощупь, по вкусу.	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина.
О к т я б р ь
1	«Овощи»	Систематизировать и расширять представления детей об овощах. Учить детей различать овощи по внешнему виду, на ощупь, по вкусу. Упражнять в назывании овощей, их качественных признаках.	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина.
2	«Грибы»	Формировать представления детей о разнообразии грибов, его строении (ножка, шляпка). Познакомить детей со съедобными и несъедобными грибами, учить узнавать, различать и называть грибы по внешнему виду (опята, лисички, подберезовик, мухомор и др).	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина.
	«Деревья»	Формировать представления детей о разнообразии деревьев, о его основных частях, о том, как меняются деревья в различные времена года. Учить узнавать и называть 3-4 вида деревьев (елка, дуб, береза, клен, тополь и др.). Воспитывать бережное отношение к природе.	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина.
	«Осень. Перелетные птицы»	Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Расширять знаний о перелетных птицах.	Занятия по ознакомлению с окружающим миром.
	Повторение	Формировать представления детей об осени.
Н о я б р ь
1	Мы живем в городе	Закреплять и расширять знания детей о городе, развивать любознательность; воспитывать бережное, заботливое отношение к своему городу	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина.
2	«Домашние птицы и их детеныши»	Формировать представление о домашних птицах: курице, утке, гусе (как они выглядят, как «разговаривают», чем питаются, какую пользу приносят, чем отличаются птицы от своих детенышей – птенцов).	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина.
	«Домашние животные»	Формировать представление детей о домашних животных и их детенышах. Учить различать разных домашних животных по характерным особенностям. Закреплять представления об образе жизни животных: место обитания, способ передвижения, чем питаются, как добывают корм, повадками.	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина.
	«Кто в лесу живет?»	Систематизировать и расширять представления детей о жизни диких животных и их детенышах в природных условиях. Продолжать учить детей дифференцировать животных по окраске, повадкам, внешним отличительным признакам. Уточнить, как влияет смена времен года на жизнь зверей в лесу.	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина.
Д е к а б р ь
	«Во что я люблю одеваться»	Формировать понятие обобщающего слова «одежда». Учить дифференцировать виды одежды по временам года, называть предметы одежды. Показать зависимость здоровья ребенка от одежды и времени года. Учить детей различать и называть существенные детали и части предметов одежды (у платья – рукава, воротник, карманы, пуговицы и т. д).	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина.
	«Зимующие птицы нашего края»	Продолжать формировать представления о характерных внешних признаках зимних птиц, об особенностях их жизни в зимний период. Учить называть части тела птиц. Закрепить названия некоторых птиц в речи (снегирь, синица и т.д.)	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина.
	Животные жарких стран	Научить детей рассказывать о животных жарких стран; развивать речь, воспитывать культуру поведения.	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина.
4	«Новогодний праздник»	Продолжать формировать представления у дошкольников о времени года: зиме. Познакомить праздником Новый год. Формировать элементарные представления о новогоднем празднике. Закрепить знания об атрибутах новогоднего праздника. Развивать зрительное и слуховое восприятие, наблюдательность.	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина.
Ян в а р ь
1	«Что такое мебель?»	Продолжать формировать представление детей об обобщающем понятии «мебель», качестве материалов, из которых она изготовлена; уточнить ее назначение. Развивать умение определять и называть некоторые части мебели, их форму, размер.	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина.
2	«Из чего делают посуду?»	Продолжать формировать представление детей о посуде. Учить детей различать и называть предметы посуды, проводить элементарную классификацию предметов посуды по их назначению, использованию, форме, величине и цвету, умение находить различие и сходство между предметами. Познакомить с материалами, из которых изготавливают посуду (дерево, железо, стекло) их элементарными свойствами (прочность, твердость, о связи материала с назначением посуды.	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина.
3	Узнай все о себе, воздушный шарик	Познакомит с резиной, ее качествами, и свойствами. Учить устанавливать связи между материалом и способом его употребления.	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина.

Ф е в р а л ь

1	«Продавец»	Формировать представление детей о разнообразии профессий, познакомить с профессией «продавец». Формировать представление о действиях продавца, его обязанностях, атрибутах, необходимых для работы продавца.	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина,
2	В гостях у музыкального руководителя.	Познакомить с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя, развивать эмоционально доброжелательные отношения к нему.	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина
3	Явление общественной жизни. «Наша армия»	Дать представления о воинах, которые охраняют нашу Родину. Уточнить понятия «защитники Отечества».	«Экологическое воспитание в детском саду». О.А.Соломенникова.
4	Едем в гости (моя семья)	Уточнить знания детей о родственных связях, развивать речь, воспитывать любовь и уважение к своим близким	«Экологическое воспитание в детском саду». О.А.Соломенникова.

М а р т.

1	«Мамин праздник»	Формировать представление детей о празднике 8 марта. Формировать представление детей о труде и профессиях мам и женщин детского дома. Развивать познавательные психические процессы. Воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателям – мамам, заботиться, доставлять радость поступками, действиями.	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина
2	«Весна»	Продолжать формировать представление детей с признаками весны: солнышко светит ярче, капель, на дорожках тает снег. Птицы чирикают. Формировать элементарные представления о простейших связях в природе.	Формирование элементарных экологических представлений.
3	«Скворцы прилетели»	Уточнять и расширять знания детей о сезонных весенних изменениях в живой и неживой природе. Продолжать формировать представления о характерных внешних признаках перелетных птиц, с особенностями их жизни в разных условиях (разных времен года). Развивать умения детей распознавать птиц по повадкам и внешнему виду, общим признакам (клюв, органы передвижения, перьевой покров). Закреплять знания детей о последовательности в развитии птиц (яйцо- птенец – птица).	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина			Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО» Стр.
4	«Животные весной»	Систематизировать и расширять представление животных весной. Закреплять умение детей различать разных животных по характерным особенностям, представления об образе жизни животных: место обитания, способ передвижения, чем питаются, какую пользу приносят людям. Побуждать детей: устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных.	«Экологическое воспитание в детском саду». О.А.Соломенникова.
5	Повторение	Расширять представление о весне.

А п р е л ь.

1	«Водитель»	Систематизировать и расширять представления детей о назначении транспорта. Формировать представления о профессии водителя, его действиях и обязанностях (старательно ухаживает за машиной, умело ей управляет, добросовестно выполняет правила дорожного движения, умеет перевозить пассажиров). Формировать представления о правилах дорожного движения, поведения, поведения в общественном транспорте.	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина.
2	«Космос»	Расширять представления детей о космосе, подводить к пониманию того, что освоение космоса - ключ к решению многих проблем на Земле. Рассказать о Ю. Гагарине и других героях космоса.	«Экологическое воспитание в детском саду». О.А.Соломенникова.
3	«Электроприборы»	Расширять представления о значении электроприборов в быту, об их эксплуатации. Закреплять и расширять знания детей о правилах эксплуатации электробытовых и газовых приборов.	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина			Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО» Стр.
4	«Шестиногие малыши»	Продолжать знакомить дошкольников с представителями живой природы: насекомыми, с особенностями их внешнего вида и образом жизни, способе питания, окраске, пользе и вреде, значении для жизни других обитателей природы. Закреплять знания о строении насекомого: три пары ножек, пара усиков, тело состоит из трех частей- голова, грудь, брюшко.	«Экологическое воспитание в детском саду». О.А.Соломенникова.

М а й.

1	«Мой город»	Продолжать закреплять знания детей о названии родного города, знакомить с его достопримечательностями. Воспитывать чувство гордости за свой город.	Занятия по ознакомление с окружающим миром. О.В.Дыбина
2	«Праздник День Победы»	Формировать гражданственность, чувство любви к Родине на основе изучения военной истории Отечества, чувства уважения и благодарности к подвигу соотечественников в годы Великой Отечественной Войны Обогащать и развивать словарный запас детей, познакомить с произведениями художественной литературы, живописи и музыкой военных лет.	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина
3	«В гости к хозяйке луга»	Расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Учить отгадывать загадки о насекомых.	Занятия по ознакомлению с окружающим миром. О.В.Дыбина.			Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО» Стр.
4	«Летняя пора»	Расширять представления детей о летних изменениях в природе: жарко, ярко солнце, цветут растения, люди купаются, летают бабочки, появляются птенцы в гнездах. Формировать элементарные представления о простейших связях в природе.	«Экологическое воспитание в детском саду». О.А.Соломенникова.

Дата добавления: 2015-10-26