Необихевиоризм

ОТВЕТЫ

на вопросы к экзамену по психологии мотивации и эмоций

© Хохлов Н.А., Петржик М.Г.

1. Феномен мотивации. Основные проблемы психологии мотивации. Понятия «потребность», «мотив», «мотивация», противоречия в их понимании разными авторами.

Психология мотиваций довольно молодая отрасль психологии. Мотивация не поддаётся интроспекции (или поддаётся условно с большими оговорками). Изучая психологию мотиваций, мы изучаем причинно-следственную связь. Слово «мотивация» имеет тот же корень, что и слово «эмоция» - латинское слово «movere» (двигать). Мотивация – это то, что куда-то нас движет.

По С.Л. Рубинштейну, «учение о мотивации выступает как конкретизация учения о детерминации». Согласно его определению, «мотивация человеческого поведения – это опосредствованная процессом отражения субъективная детерминация поведения человека миром».

Обычно и прежде всего к мотивации относят все то, что побуждает реально совершаемую активность. Полагается, что все, совершаемое человеком – как различные виды систематической деятельности, так и множество заранее не планируемых и зависящих от обстоятельств ежедневных действий – имеет свои мотивационные основания.

О мотивации мы говорим только в тех случаях, в которых мы имеем дело с детерминацией, то есть с порождением, с возникновением каких-то поведенческих актов.

Четыре взгляда на психологию мотиваций (по Хайнцу Хекхаузену):

1) в нас заложены внутренние причины, которые нами движут;

2) наше поведение определяется факторами ситуации;

3) взаимодействие факторов личности и ситуации;

4) существует поле возможностей, в которое заложены различные варианты поведения.

Сами ранние подходы к мотивации исходили из первого взгляда на психологию мотиваций и на аналогию с животными. В настоящее время доминирует третий взгляд на психологию мотиваций.

Существует актуальная и потенциальная мотивация. Потенциальная мотивация актуализируется, когда её реализация нарушается.

Основные проблемы психологии мотивации

Проблема свободы воли

Спор между Мартином Лютером и Эразмом Роттердамским. Мартин Лютер считал, что всё осуществляется по воле бога, поэтому у человека не может быть свободы воли. Эразм Роттердамский отвечал, что раз человек создан по образу и подобию бога, то у него как и самого бога должна быть свобода воли.

Джон Локк. Проблема свободы, из которой выросла проблема мотивации.

Сторонники дарвинизма говорили о том, что все биологические процессы предопределены.

Мы не знаем всех тех причин, которые управляют нашими действиями, поэтому думаем, что у нас есть свобода воли.

Объяснение наличия свободы воли через точку бифуркации (автор термина Илья Пригожин – Нобелевский лауреат), после которой возможны различные варианты развития ситуации, которые в неживой природе случайны (не могут быть предсказаны), а в живой природе управляются свободой воли.

Асмолов А.Г. – три группы процессов:

1. Источники и движущие силы деятельности (мотивационные константы)

· потребности

· ценности

· инстинкты

· либидо

· самоактуализация и др.

2. Факторы выбора направленности

· мотив

3. Организация реализации мотива в деятельности

· цели

· установки

· эмоциональные процессы

Разные авторы в одни и те же слова вкладывают часто совершенно разный смысл. Скажем, мотив понимают совершенно по-разному. У В.К. Вилюнаса это структура второго, ситуативного уровня. У Х. Хекхаузена мотив – это структура высшего уровня, устойчивая личностная диспозиция, которая в конкретной ситуации порождает ситуативный процесс мотивации.

У А.Н. Леонтьева, когда он говорит о соотношении мотива и цели, мотива и деятельности (1971) мотив – это структура второго уровня, то, что формируется здесь и теперь и побуждает текущую деятельность. Но когда он говорит о структуре личности (1977), в слово «мотив» он уже вкладывает другое содержание, относящееся к первому, высшему уровню. Таким образом, в области психологии мотивации употребление даже самых базовых понятий очень разное; важно отличать само слово от его содержания.

Понятие «потребность»

Термин «потребность» появился только в 1938 году у Генри Мюррея.

Потребность – это форма связи живых организмов с внешним миром, источник их активности. Потребность как внутренняя сущностная сила организма побуждает его к осуществлению качественно определенных форм активности (деятельности), необходимых для сохранения и развития индивида и рода. (Д.А. Леонтьев)

Потребности характеризуются: предметностью; они всегда являются потребностями в том или ином предмете (ситуации). Важная характеристика потребностей – их специфическая динамика, т.е. способность актуализироваться и изменять свою напряженность, угасать и воспроизводиться вновь.

Благодаря своей предметности потребности приобретают сигнальный характер, т.е. могут регулироваться с помощью внешних и внутренних сигналов.

Американский психолог У. Макдугалл полагал, что в основе тех или иных потребностей человека лежат определенные инстинкты, которые проявляются через соответствующие ощущения и мотивируют человека к определенной деятельности.

Жосеф Нюттен

Потребности обладают следующими характеристиками:

· предметность

· неадаптивность (главное, к чему стремится человек, реализация его в мире; это противоречии тезису об адаптации, т.к. человек скорее приспосабливает мир к своим планам и проектам)

· гетерархичность (у человека одновременно присутствуют много потребностей и все они встроены друг в друга)

Есть три уровня жизни: психофизиологический, социальный и духовный. Потребности также бывают этих трёх типов.

Генри Мюррей – теория потребностей опубликована в 1938 году. Достоверно известно, что любой организм взаимодействует со средой. Прежде всего, именно из-за этого взаимодействия возникают потребности. Со стороны индивида – потребность, со стороны мира встречное движение – «пресс». Комбинация потребности и пресса – «тема».

По Мюррею, потребность – это потенциальная возможность или готовность организма реагировать определённым образом при данных условиях.

Висцерогенные потребности – биологические потребности: воздух, вода, пища, секс, избегание боли, избегание вредных веществ и т.д.

Психогенные потребности. Специфические человеческие потребности в разных формах взаимодействия с миром.

Абрахам Маслоу. Статья 1943 года «Теория человеческой мотивации».

«Человеческая потребность в пище лучше описывается понятием «аппетит», чем понятием «голод». Вместо понятия «инстинкт» Маслоу вводит понятие «базовые потребности». Они не могут быть как полностью врождёнными, так и полностью обусловлены внешними факторами. Эти потребности не инстинктивны, в инстиктоидны. Потребности человека отличаются от потребностей других живых существ – всё это заложено изначально биологически, хотя большую роль играет приобретаемый при жизни опыт.

Э. Фромм

Животные потребности человека: голод, жажда, сексуальная потребность. Фромм выделяет 5 экзистенциальных потребностей, присущих только человеку:

1. Потребность соотнесённости – стремление к единению с другими людьми для преодоления своей изолированности.

2. Потребность в трансцендентности. Потребность превзойти свою роль.

3. Потребность в укоренённости. Потребность найти новые связи взамен потерянных природных корней. Негативная сторона – инцестиозное стремление к сохранению связи с матерью.

4. Потребность в идентификации. Потребность ответить на вопрос «Кто я?».

5. Потребность в ориентации. Потребность иметь картину мира.

А.Н. Леонтьев

В своих первичных биологических формах потребность есть сос­тояние организма, выражающее его объективную нужду в дополнении, которое лежит вне его.

Собственно, потребность – это потребность в чем-то, что лежит вне организма; последнее и является ее предме­том.

Из сказанного вытекает главная характеристика потребностей – их предметность.

Другую важнейшую характеристику потребностей составляет их спе­цифическая динамика: их способность актуализироваться и изменять свою напряженность, способность угасать и воспроизводиться вновь.

Понятие «мотив»

Мотив (от лат. movere – приводить в движение, толкать) – это внутреннее, т.е. исходящее от субъекта побуждение (стремление, влечение, хотение, желание) к определенным действиям, ориентированным в конечном счете на удовлетворение потребности или достижение желаемого состояния среды или собственной личности.

В бихевиоризме, а также и в некоторых других школах психологии к мотивам относят условия внешней среды, если их восприятие (а также мысленное воспроизведение, припоминание) предопределяет действия человека.

К. Левин писал: «Хорошая погода и определенный ландшафт влекут нас к прогулке. Ступеньки лестницы побуждают двухлетнего ребенка забираться наверх и соскальзывать вниз, двери побуждают его к их открыванию и закрыванию, мелкие крошки – к их собиранию, собака – к поглаживанию, ящик с кубиками – к игре. Книга влечет нас к чтению, пирожное – к еде, озеро – к плаванию, зеркало зовет посмотреться в него, запутанная ситуация – разобраться в ней».

Мотивы вырастают не только на базе неудовлетворенных потребностей. Многие мотивы формируются и вопреки потребностям.

По мнению Олпорта, неверно считать, что все мотивы направлены к «редукции напряжения», как принято думать в инстинктивизме, психоанализе и в бихевиоризме. Конечно, основные побуждения – недостаток кислорода, голод, жажда – по-видимому, стремятся к «редукции напряжения». Подлинно психогенные мотивы заставляют нас принимать новые обязанности «с тяжелым сердцем, но с радостью». Они заставляют нас неограниченно усложнять и напрягать нашу жизнь. «Стремление к равновесию», «редукция напряжения», «влечение к смерти» кажутся поэтому тривиальными и ошибочными представлениями о мотивации нормального взрослого человека. Таким образом, следует принять «принцип активности», согласно которому человек в своем поведении не реактивен, а изначально активен.

Гордон Олпорт выдвигает идею функциональной автономии мотивов, согласно которой, появившись для удовлетворения какой-либо детской потребности, мотивы начинают жить своей автономной жизнью, превращаясь в самостоятельные потребности, удовлетворение которых может само по себе быть источником удовольствия.

В отечественной психологии сходная концепция под названием «сдвиг мотива на цель» была выдвинута А. Н. Леонтьевым.

А.Н. Леонтьев

Предмет потребности – материальный или идеальный, чувственно воспринимаемый или данный только в представлении, в мысленном плане – мы называем мотивом деятельности.

Понятие «мотивация»

Впервые упомянуто А. Шопенгауэром.

По С.Л. Рубинштейну, «мотивация человеческого поведения – это опосредствованная процессом отражения субъективная детерминация поведения человека миром».

А.Н. Леонтьев рассматривает явление избыточной мотивации.

Классификация подходов к исследованию мотивации

	Локализация источника в пространстве	Локализация источника во времени	Ключевые понятия	Авторы, теории
Внутренние причины	Индивид	Прошлое	Инстинкт	У. Мак-Дауголл, инстинктивная теория
Влечение	З. Фрейд, психоанализ
Влечение (драйв)	К. Халл, бихевиоризм
Базовая потребность	А. Маслоу (1)
Самоактуали-зация	К. Гольдштейн, А. Маслоу (2)
Отношения с миром	Связь индивид-мир	Настоящее	Потребность-давление	Г. Мюррей
Потребность	Ж. Нюттен
Потребность	Э. Фромм
Целевые причины	Мир	Будущее	Стремление, фиктивная цель, смысл	А. Адлер, индивидуальная психология
Смысл	В. Франкл, логотерапия
Бытийные ценности	А. Маслоу (3), теория метамотивации

Проблема свободы—детерминизма в психологии мотивации.

Развитие психологических механизмов свободы и ответственности.

Спор между Мартином Лютером и Эразмом Роттердамским. Мартин Лютер считал, что всё осуществляется по воле бога, поэтому у человека не может быть свободы воли. Эразм Роттердамский отвечал, что раз человек создан по образу и подобию бога, то у него как и самого бога должна быть свобода воли.

Джон Локк. Проблема свободы, из которой выросла проблема мотивации.

Сторонники дарвинизма говорили о том, что все биологические процессы предопределены.

Мы не знаем всех тех причин, которые управляют нашими действиями, поэтому думаем, что у нас есть свобода воли.

Объяснение наличия свободы воли через точку бифуркации (автор термина Илья Пригожин – Нобелевский лауреат), после которой возможны различные варианты развития ситуации, которые в неживой природе случайны (не могут быть предсказаны), а в живой природе управляются свободой воли.

Розов – жизнь людей бывает 2 видов: сознательная, т.е. управляемая целями и бессознательная, управляемая причинами.

Когда мы включаем сознание, детерминация изменяется в корни и жизнь начинает управляться целями. Человек может функционировать в состоянии самодетерминации и в режиме детерминированности.

Четыре взгляда на психологию мотиваций (по Хайнцу Хекхаузену):

5) в нас заложены внутренние причины, которые нами движут;

6) наше поведение определяется факторами ситуации;

7) взаимодействие факторов личности и ситуации;

8) существует поле возможностей, в которое заложены различные варианты поведения.

Сами ранние подходы к мотивации исходили из первого взгляда на психологию мотиваций и на аналогию с животными. В настоящее время доминирует третий взгляд на психологию мотиваций.

Над психологией мотивации надстраивается психология свободы, самодетерминации. Соответственно, в современных теориях ставится проблема воли и самодетерминации. В частности, теория Деси и Райана.

Теория самодетерминации и личностной автономии: Э. Деси и Р. Райан

Самодетерминация в контексте данного подхода означает ощущение свободы по отношению как к силам внешнего окружения, так и к силам внутри личности. Человека называют автономным, когда он действует как субъект, исходя из глубинного ощущения себя. Быть автономным тем самым означает быть самоинициируемым и саморегулируемым, в отличие от ситуаций принуждения и соблазнения, когда действия не вытекают из глубинного Я. Количественной мерой автономии является то, в какой степени люди живут в согласии со своим истинным Я.

Авторы выделяют три основные личностные ориентации, следуя доминирующим у людей механизмам регуляции их действий:

1) автономную ориентацию, основанную на убеждении о связи осознанного поведения с его результатами; источником поведения выступает при этом осознание своих потребностей и чувств;

2) подконтрольную ориентацию, также основанную на ощущении связи поведения с его результатом, однако источником поведения выступают внешние требования;

3) безличную ориентацию, основанную на убеждении, что результат не может быть достигнут целенаправленно и предсказуемо.

Мотивация животных и мотивация человека, их фундаментальные различия. Биологические механизмы инстинктивного поведения, их развитие в филогенезе.

Самые ранние подходы к мотивации исходили из того, что в нас заложены внутренние причины, которые нами движут – аналогия с животными.

Существуют две точки зрения на соотношение мотиваций животных и человека:

· Между человеком и животными существуют принципиальные различия (наиболее древняя точка зрения – человек создан по образу бога).

· Человек не является чем-то принципиально другим по отношению к другим животным (Ч. Дарвин, Десмонд Моррис)

Различие мотивации животных и человека:

1. Различие среды: Среда животных биологическая, мотивация на основе инстинктов, запрограммированность действия к каждой ситуации (S-R). Среда человека – социальна, мотивация человека основана на общественно- историческом опыте. Мотивация человека более разнообразна и изменчива, она воспитывается и формируется, она исторична, опосредованная психическим компонентом: речью, интеллектом, сознанием (человек может ставить цели благодаря сознанию). Реализация человеческих процессов осуществляется при помощи волевых процессов.

2. Удовлетворение собственной нужды

Человек сталкивается при реализации своих потребностей с конфликтом внутренних ограничений и потребностей.

3. Мотивация более устойчива. Животные добиваются чего-то одного.

У человека мотивы взаимозаменяемы, иерархизированы.

Для использования мотивации в первой теории мотивации использовалось понятие инстинкта. Инстинкты «тащат» нас по биологической программе.

Уильям Макдауголл – основатель академической психологии мотивации. Он указывал на то, что понятие инстинкта размылось и вышло за рамки научного знания, популяризировалось и стало употребляться неверно. Но он вынужден был его использовать, т.к. других терминов на тот момент не было.

Факторы инстинкта:

· Когнитивный (познавательный)

· Аффективный (эмоциональный)

· Волевой (поведенческий)

Макдауголл строит свою теорию умозрительно, не проводя особых экспериментов. В модели 1911 года он использовал термин «инстинкт» и описал 12 инстинктов человека. Позже он использовал термин «склонность» и описал 18 склонностей человека: пищедобывание, отвращение, сексуальность, страх, любознательность, покровительство и опека, общение, самоутверждение, подчинение, гнев, призыв о помощи, созидание, приобретательство, смех, комфорт, отдых и сон, бродяжничество, группа примитивных склонностей (кашель, чихание и т.п.).

Макдауголл утверждал, что инстинкты человека и животных не сильно отличаются друг от друга.

Чарльз Дарвин рассматривал инстинкты то как драйвы, побуждающие человека к особенному типу поведения, то как поведенческие тенденции (например, кураж) или проявления чувств (таких, как симпатия), или придерживался более близкого современной науке взгляда, определяя инстинкты как стереотипные поведенческие паттерны, характерные для данного вида (например, строительство улья у пчел).

Дарвин рассматривал инстинкт в основном как влечение или импульс, побуждающий животное стремиться к определенной цели. Именно цель, а не что-то еще определяет природу данного инстинкта, настаивал он, цель, а не специфические действия животного. Животное не всегда ведет себя одинаково, когда пытается добыть еду, пару или убежище. Самое большое значение имеют цели животного. Более того, по Дарвину, инстинкты не обязательно направлены на поиск удовольствия и стремление избегнуть боли. Он думал, что более «вероятно, что инстинкты являются простой наследственной силой, не стимулированной ни удовольствием, ни болью».

Фрейд считал, что внутренние побуждения заставляют человека преследовать определенные цели.

Сексуальное влечение и влечение к смерти. В англоязычном варианте термин «влечение» переводится как «инстинкт». Влечение – это раздражение, исходящее изнутри, от которого нельзя избавиться иначе, чем выполнить его требование. Трансформация энергии влечения – психодинамика.

Конрад Лоренц придерживался мнения, что инстинктивные действия по большей части детерминированы эндогенно как у животных, так и у людей, и они не являются главным образом реакцией на внешние события.
В инстинктивных центрах нервной системы организма спонтанно накапливается неизвестное вещество или возбуждение, и оно заставляет организм реагировать на ситуативный стимул особенным способом. Важно отметить, что Лоренц не приравнивает эту стимуляцию к рефлексам. Организм не побуждается внешними событиями. Более вероятно то, что ситуативные стимулы всего лишь «открывают» или «высвобождают» в нервной системе сдерживающие механизмы, тем самым давая возможность внутреннему драйву «вытолкнуть» инстинктивное действие наружу.

Формулировка Лоренца придает новый смысл и создает базу для попыток контроля агрессии. Лоренц полагает, что если организм в надлежащее время не столкнулся со случайным высвобождающим стимулом, то потом может действовать неадекватно ситуации. Инстинктивное поведение может проявляться само, в результате давления сдерживаемого в организме драйва.

Наблюдающееся в филогенезе увеличение удельного значения приобретенной мотивации означает не отмену, а дальнейшее развитие изначальных инстинктивных побуждений, совершенствование способа их осуществления. В акте формирования новых мотивационных отношений инстинктивная (унаследованная) мотивация присутствует в качестве подкрепляющего (безусловного) фактора, что означает осуществление ею контроля за общим направлением онтогенетического развития мотивации и в конечном счете за определяемым этим развитием поведением.

Понятие инстинкта, критика биологизации человеческой мотивации. Теория У.Макдауголла.

Для использования мотивации в первой теории мотивации использовалось понятие инстинкта. Инстинкты «тащат» нас по биологической программе.

Дарвин рассматривал инстинкт в основном как влечение или импульс, побуждающий животное стремиться к определенной цели. Кроме того, инстинкт можно рассматривать как совокупность врождённых тенденций и стремлений, играющих мотивационную роль в формировании поведения. В узком смысле, совокупность сложных наследственно обусловленных актов поведения, характерных для особей данного вида при определённых условиях.

Критика Маслоу: критиковал инстинкт и влечения, как термин предшествующий потребности. Если есть инстинкты у человека, то мотивы у ребенка и пожилого человека должны быть одинаковы.

"Стремление человека к пище точнее описывается понятием аппетит, нежели голод".

Критика Мюррея: критиковал мягче. Создал понятие "потребность", как тождественное "влечению", но позже оставил лишь "потребность" (внутренняя динамическая сила организма).

Уильям Мак-Дауголл – основатель академической психологии мотивации.

Макдугалл понимал инстинкт как «врожденное, или природное, психофизическое предрасположение, которое заставляет индивида воспринимать определенные объекты или обращать внимание на них и испытывать при этом специфическое эмоциональное возбуждение, действовать по отношению к этим объектам определенным образом или, по крайней мере, испытывать импульс к такому действию».

Уильям Мак-Дауголл указывал на то, что понятие инстинкта размылось и вышло за рамки научного знания, популяризировалось и стало употребляться неверно. Но на тот момент не было других терминов для определения побуждений человека, поэтому Мак-Дауголл вынужден был его использовать.

Факторы инстинкта:

· Когнитивный (познавательный)

· Аффективный (эмоциональный)

· Волевой (поведенческий)

Инстинкт не позволяет понять смысл.

У человека нет инстинктов – современная точка зрения.

Мак-Дауголл строит свою теорию умозрительно, не проводя особых экспериментов. В модели 1911 года он использовал термин «инстинкт» и описал 12 инстинктов человека. Позже он использовал другой термин – «склонность» и описал 18 склонностей:

· пищедобывание

· отвращение

· сексуальность

· страх

· любознательность

· покровительство и опека

· общение

· самоутверждение

· подчинение

· гнев

· призыв о помощи

· созидание

· приобритательство

· смех

· комфорт

· отдых и сон

· бродяжничество

· группа примитивных склонностей (кашель, чихание и др.)

Теория Мак-Дауголла утверждает, что мотивы (инстинкты) человека и животных не сильно отличаются друг от друга.

Каждому виду поведения поставлен в соответствии инстинкт (склонность).

Структура инстинкта:

· селективность по отношению к выбору объекта

· эмоциональный импульс - ядро инстинкта (неизменно)

· моторная - инструментальная активность

Селективность и инструментальная активность варьируют в зависимости от ситуации. Ядро инстинкта неизменно.

Понятие влечения в психоанализе. Психодинамическая трансформация влечений. Проективная диагностика мотивации.

Фрейд использовал для обозначения движущих сил понятие «влечение».
В англоязычном варианте «влечение» переводится как «инстинкт». Фрейд исходил из того, что поведение человека исходит из одних и тех же мотивационных источников. Внешнее разнообразие возникает из внутреннего единства. Существует некая базовая неспецифичная мотивационная энергия, которая трансформируется и порождает разные формы поведения. Психодинамика – система закономерностей трансформации энергии влечения. Влечение – это гипотетический конструкт, раздражение, исходящее изнутри (раздражение внутри соматического источника), от которого нельзя избавиться иначе, чем выполнить его требование. Фрейд использует метафору сообщающихся сосудов и жидкостей в них.

Дополнительные понятия для влечения:

· Напряжение (движущая сила, энергия)

· Цель (предполагаемый эффект)

· Объект (то, с чем должно связаться влечение, чтобы была достигнута цель)

· Источник (тот соматический процесс, который воплощается во влечение)

Условно влечения можно разделить на две группы – влечения «Я» (самосохранение) и сексуальные влечения (видосохранение).

В разные периоды Фрейд по-разному смотрел на влечение:

· Влечение – двигатель прогресса

· Влечение – это стремление к равновесному состоянию (гомеостаз)

· Каждая жизнь неизменно приходит к смерти. Поэтому все влечения направлены на то, чтобы умереть в конце концов естественным образом. Только сексуальное влечение противостоит влечению к смерти, поскольку направлено на сохранение рода.

· В последних работах – группа агрессивных влечений – стремление к разрушению.

Судьба влечений (психодинамическая трансформация влечений):

1) Превращение в противоположное: поворот влечения от активности к пассивности (садизм - мазохизм и любовь к подглядыванию - эксгибиционизм) и превращение содержания влечения в противоположное.

2) Обращение на собственную личность – становится нам понятным благодаря соображению, что мазохизм представляет собой садизм, обращенный против собственного Я, а эксбиционизм включает в себя также рассматривание собственного тела. Сущность процесса составляет перемена объекта при неизменности цели.

3) Вытеснение – перевод психического содержания из сознания в бессознательное и (или) удерживание его в бессознательном состоянии. Вытеснение поддерживается определенным бессознательными силами. Один из важнейших защитных механизмов, благодаря которому неприемлемые для Я желания становятся бессознательными.

4) Сублимирование – такое влечение, которое в той или иной степени переключено на несексуальную цель и направлено на социально значимые объекты.

Проективная диагностика мотивации

Проективные методы диагностики мотивации построены на анализе продуктов воображения и фантазии, они основаны на представлении Фрейда о защитных механизмах (в частности, проекции), а также многочисленных исследованиях влияния мотивации на воображение и перцепцию. Эти методы используются для диагностики глубинных мотивационных образований, особенно, неосознаваемых мотивов. Подобные методы сначала возникли в условиях клиники, но в дальнейшем стали использоваться и в экспериментальной психологии.

Вообще проективные диагностики мотивации направлены на вычленение единой системы личности.

Проблема мотивации в бихевиоризме и необихевиоризме. Экспериментальные исследования обусловливания и подкрепления.

В бихевиористских теориях научения и влечения целевые состояния называ­ются подкреплением. Оно означает событие, которое осуществляет контроль за предшествующим пове­дением, например, в состоянии голо­да прием пищи сообщает предшеству­ющему поведению характер действия, ведущего к еде. Мотивация есть стремление к целе­вому состоянию, к подкреплению. Для возникновения стремления необ­ходимы две предпосылки. Во-первых, должна существовать возможность предвосхищения наступления целево­го состояния в соответствующем ожи­дании. Во-вторых, целевое состояние, пос­кольку оно служит подкреплением, должно обладать для живого суще­ства определенной ценностью.

С 1919 году в научную психологию вводится понятие «драйв». Драйв – это влечение, побуждение, которое при достаточной силе может выполнять роль стимула.

Понятие мотивации в бихевиоризме неотделимо от понятия научения.

Основные направления в бихевиоризме

1. Теория классического обусловливания (Д. Уотсон, Э. Торндайк) – респондентное обсуловливание – подкрепляется стимул

Схема научения:

1 этап: условный стимул → безусловный стимул → безусловная реакция

2 этап: условный стимул → условная реакция

Законы научения:

· закон готовности

· закон эффекта (подкрепления)

· закон упражнения

2. Теория оперантного научения (Б. Скиннер) – оперантное обсуловливание – подкрепляется правильная реакция

Модель научения:

Реакция → положительное подкрепление → усиление реакции

Дж. Уотсон

Изучение человека в целях выявления закономерностей его поведения. Классический бихевиоризм не интересуется психикой и внутрипсихическими процессами. Формула «Стимул – Реакция».

То, что раньше считалось сознанием, является внутренним поведением и происходит из внешнего, отличаясь от него лишь тем, что реакции слабы и не видимы для наблюдателя.

Эксперимент на формирования чувства страха на нейтральный или приятный объект. Ребёнку демонстрировался кролик + резкий звук, в итоге на все похожие предметы ребёнок реагировал плачем (явление генерализации). Уотсон предположил, что всё нерациональное поведение (в том числе, асоциальное) имеет в своей основе неправильно замыкание стимула и реакции.

Однако концепция Уотсона не учитывала прошлый опыт и привычки.

На аналогичные стимулы могут возникать разные реакции.

Необихевиоризм

Необихевиористами выявлено, что организм действует иногда без отчетливой внешней стимуляции. Было сделано предположение о том, что деятельность вызывается внутренним состоянием организма. Так, в необихевиоризме появляются понятия побудительной силы, потребности, нужды.

Мотивация – источник активности и направленности поведения организма; то, что побуждает, поддерживает, направляет.

Эдвард Толмен – концепция когнитивного бихевиоризма

Поведение – функция стимулов окружающей среды, промежуточных переменных (намерения, ожидания, знания - прошлого опыта, зафиксированного в системе сложившихся реакций), наследственности и возраста. Только рассматривая все эти факторы в совокупности мы можем адекватно описать поведение.

Ввел понятие когнитивной карты – целостная структура представления мира. Наличие когнитивных карт было показано на примере поведения животных; эксперимент: крыса, изучив лабиринт, бежит к корму, в независимости от точки начала движения. Она ориентируется не на последовательность движений, которые однажды привели её к успеху (налево-направо-направо), а использует целостное представление об устройстве лабиринта. Причём, крыса может научаться и без подкрепления, просто бродя по лабиринту.

В 1943 году Кларк Леонард Халл сформулировал «Общую теорию влечения». Есть единый энергетический резервуар. Энергетический резервуар питает поведение, но его направление определяется не самим неспецифическим влечением. Механизмами перераспределения влечения управляют процессы научения, стереотипы и навыки, полученные в результате жизненного опыта.

К. Халл утверждал, что поскольку потребность предшествует действию организма и сопровождает его, то она имеет мотивирующий характер. Он выделял первичные и вторичные побуждения. Первичные побуждения врожденны – это голод, жажда, дыхание, дефекация, сон и др. Вторичные побуждения – соединение с другими, господствование, зависимость, подчинение – также врожденны. Бихевиористы пытались определить силу потребности, измеряя величину электрического тока, удар которого самец согласен пережить, чтобы добраться до самки. Изучалось влияние силы потребности на научение; животные для того, чтобы получить пищу, решали задачу. К. Халл сделал вывод, что в организме животного происходят невидимые процессы, поэтому их поведение можно записать в виде формулы: стимул – организм – реакция. В большинстве случаев промежуточные переменные формируются в процессе поведения.

Первичное подкрепление существует тогда, когда объект сам обладает подкрепляющим свойством.

Вторичное подкрепление возникает тогда, когда подкрепляющие свойства переносятся на стимулы. Объекты изначально являются биологически нейтральными (пример: свет, звук).

Б. Скиннер – оперантный бихевиоризм

Отрицание существования промежуточных переменных. Недостаток простой схемы «Стимул-Реакция» заключается в неучёте роли реакции в поведении. Идея о существовании обратной связи в построении поведения. Два типа поведения:

· Респондентное (отвечающее) – условные, безусловные рефлексы

· Оперантное (произвольное) – правильные реакции закрепляются методом проб и ошибок. Здесь большую роль играет подкрепление.

Типы подкрепления:

· Положительное (добавление хорошего)

· Отрицательное (добавление или устранение плохого)

· Условное (биологически нейтральный стимул становится значимым)

· Генерализованное (обобщённое) – подкрепляется не какая-то конкретная потребность; обобщённое подкрепление может удовлетворить несколько потребностей.

К оперантному научению Скиннер относит все формы психической жизни человека: восприятие, внимания, мышление. Восприятие, по его мнению, - особое поведение, которое заключается в рассматривании, слушании, ощупывании. Подкреплением его является усиление действия воспринимаемого объекта на организм. Скиннер ввёл понятие «символическое подкрепление» и описывал социум как систему символических подкреплений.

Дата добавления: 2015-10-24