II. Hauptteil des Unterrichtes

PLAN

des Deutschunterrichtes zum Thema: „ Kino und Theater“

Unterthema: „Wir gehen ins Theater“

Unterrichtsziele:

Bildungsziele: lernen neue Wörter aus; sprechen über Ausflug ins Theater

Entwicklungsziele: Bildung der Forschungsaktivität, Erweiterung des Gesichtskreises

Erziehungsziele: Erziehung des Interessens für die produktive und nützliche Freizeitgestaltung, für Kunst

Stundentyp gemischt

Lexik: die (Theater)kasse; der Zuschauerraum; aufführen; sich (Dat.) anschauen; sich ansehen;

Verlauf des Unterrichtes

I. Der Stundenbeginn

Der Lehrer begrüßt die Schüler. Die Schüler nehmen Plätze und der Klassenordner teilt mit, wer heute fehlt und wie das Wetter heute ist.

Der Lehrer macht die Schüler mit dem Plan der Stunde bekannt und stellt Ziele für die Stunde

Sprachgymnastik

Der Lehrer macht die Schüler mit den neuen Wörter bekannt und sie sprechen diese ihm Wörter nach.

Übung 2 Seite 61; Übung 3 Seite 61; Übung 3, 4 Seite 62

II. Hauptteil des Unterrichtes

Training des Lesens.

Schüler lesen den Text (Üb. 1 S. 61) und atworten die Fragen zum Text (Üb. 1b S. 61).

Training des Hörverstehens.

Der Lehrer sagt den Schülern, dass sie jetzt an dem Hörverstehen zu arbeiten beginnen. Zuerst hören sie den Dialog „Unser Theaterbesuch“ ab, dann erfüllen sie die Kontrollübungen.

Text des Dialoges: Ein Theaterbesuch“

Katrin: – Lene, ich habe dich lange nicht gesehen. Wie hast du deine Herbstferien verbracht?

Lene: -- Ich bin die ganze Woche in der Stadt geblieben.

Katrin:-- Aber es ist zu langweilig! Hast du die ganze Zeit zu Hause gesessen?

Lene: -- Keinesfalls. Ich habe meine Ferien zusammen mit meinen Freunden sehr interessant verbracht. Aber die Hauptsache: wir haben das Theater besucht. Das war etwas!

Katri:-- Was für ein Theater? Ein Schauspielhaus?

Lene: -- Nein, unser Opernhaus. Man hat dort das Ballett „Aschenputtel“ aufgeführt. Die Regie und die Aufführung waren merkwürdig. Die Tänzer und das Orchester waren auf der Höhe. Alle haben unvergessliche. Eindrücke bekommen.

Katrin:-- Ich schäme mich, aber ich war nie in unserem Opernhaus. Ist der Zuschauerraum im Theater modern eingerichtet?

Lene:-- Nicht modern, aber die Einrichtung ist prachtvoll. Das Theater wurde im Jahre 1941 eröffnet, aber vor kurzem wurde alles restauriert. Der Zuschauerraum ist sehr gemütlich und die Plätze sind sehr bequem. Aber besonders schön ist in diesem Theater der Vorhang.

Katrin:-- War es leicht, die Eintrittskarten zu kaufen?

Lene:-- Nein, aber unsere Lehrerin hat die Eintrittskarten vorzeitig bestellt. Am Tage der Vorstellung haben wir unsere Eintrittskarten ausgekauft. In den Winterferien werden wir das Theater wiederum besuchen. Wirst du mitgehen?

Katrin:-- Ich glaube nicht. Ich besuche lieber das Schauspielhaus. Ende Dezember wird unsere Klasse einen Theaterbesuch haben. Wir haben sogar die Eintrittskarten schon gekauft.

Lene:-- Was werden Sie sich anschauen? Wird es ein Drama sein?

Katrin:-- Nein, es wird das Theaterstück von Kotljarewskij sein, seine „Eneida“. Ich habe mir dieses Schauspiel angesehen, aber mache das noch ein Mal mit Vergnügen. Außerdem werden wir dieses Werk in der 8. Klasse erlernen. So hat uns unsere Ukrainischlehrerin gesagt. Möchtest du mitgehen? Wir haben eine Eintrittskarte übrig.

Lene:-- Ich gehe unbedingt mit. Rufe mich an und wir werden uns verabreden, wo wir uns treffen werden. Auf Wiederhören!

Katrin:-- Auf Wiederhören! Tschüs!

Dann wird das Hörverstehen kontrolliert.

Aufgabe 1. Wählen Sie die richtige Variante!

1. In diesem Dialog handelt es sich um einen…

Schauspieltheaterbesuch Opernhausbesuch Philharmonibesuch

2. Lene hat ihre Herbstferien … verbracht.

auf dem Lande in der Stadt in der Jugendherberge

3. Die Schüler haben sich …. angesehen.

ein Schauspiel eine Komödie ein Ballett

4. Das Schauspielhaus wurde im Jahre … eröffnet.

1948 1956 1941

5. Katrin besucht am liebsten …

das Puppentheater das Opernhaus das Schauspielhaus

Aufgabe 2 Merken Sie, ob es richtig oder falsch ist (R oder F)

Lene und Katrin sind zusammen ins Theater gegangen.

Im Opernhaus wurde ein Ballett aufgeführt.

Die Kinder haben die Eintrittskarten vorzeitig bestellt.

Das Opernhaus in Donezk ist modern und neu.

Katrin hat eine Eintrittskarte für die nächste Vorstellung übrig.

Aufgabe 3. Merken Sie, wer das gesagt hat, Katrin oder Lene.

· Ich habe meine Herbstferien in der Stadt interessant verbracht. ______________

· Die Tänze und der Orchester waren auf der Höhe. ________________

· Ich besuche lieber das Schauspielhaus. ________________

· Wir müssen uns verabreden, wo wir uns treffen werden. _________________

· Wir werden „Eneida“ in der 8. Klasse erlernen. __________________

Aufgabe 4. Verbinden Sie den Anfang und das Ende der Sätze.

· Lene ist in der Stadt geblieben, aber …

· Der Zuschauerraum ist gemütlich und …

· Das Schauspielhaus ist alt und …

· Ende Dezember wird die Klasse von Katrin ….

· Lene wird sich mit Katrin verabreden …

· die Plätze sind bequem.

· wurde im Jahre 1941 eröffnet.

· sie hat die Ferien interessant verbracht.

· wo und wann sie sich treffen.

· einen Theaterbesuch haben.

Aufgabe 5. Ordnen Sie die Sätze entsprechend dem Inhalt des Gesprächs. (1,2,3,4,5)

_______ Lenes Ferien in der Stadt.

________ Katrins Pläne für die Winterferien.

________ Die Verabredung.

________ Das Schauspielhausbesuch.

________ Die Einrichtung des Zuschauerraums.

· Monologisches Sprechen. Nach der Erfüllung schlägt der Lehrer den Schülern vor den Text nachzuerzählen.

2 Schüler erzählen den Text in monologischer Form nach.

(beachten: Wortfolge im Nebensatz)

· Dialogisches Sprechen.

Nach der Nacherzählung des Dialoges wird es den Schülern vorgeschlagen einen ähnlichen Dialog zu inszenieren.

Дата добавления: 2015-10-31