|
Читайте также: |
Сенсорная алалия.
Сенсорная алалия – это отсутствие или резкое ограничение понимания речи при наличии достаточной для развития речи остроты слуха и интеллектуального развития.
По Ковшикову сенсорная алалия – это нарушение языковых операций, процесса восприятия речи. Ковшиков называет это импрессивной алалией (нарушен процесс декодирования звучащей речи).
Часто у зарубежных авторов встречаются такие названия сенсорной алалии, как: слухо-немота, словесная глухота, врождённая афазия или афазия развития (встречается крайне редко 0,2 %).
Этиология нарушения.
Как правило, в этиологии совокупность фактов.
Механизмы расстройства.
Вызывается органическим поражением центрального отдела речеслухового анализатора (задняя треть верхней височной извилины – зона Веринике). В результате органического поражения нарушается фонематический слух и возможность определять различные признаки звуков речи. Нарушается понимание речи.
Степень поражения речеслухового анализатора м.б. различна – от не различения акустически сходных звуков до восприятия речи, как нечленораздельного шума.
Симптоматика сенсорной алалии.
Это сложный синдром речевых и неречевых симптомов.
1) Неречевая симптоматика:
а) неврологическая симптоматика, которая встречается достаточно редко и носит не ярко выраженный, стёртый характер.
б) психомоторная симптоматика – нарушения психомоторных функций выражены в меньшей степени, чем при моторной алалии. В основном отмечаются эхопраксии (непроизвольные повторения).
в) психологическая симптоматика – более выражена.
У детей отмечается нарушение речеслуховой памяти, ярко выражены нарушения речеслухового и слухового внимания – это трудности включения, концентрации, устойчивости, распределения, повышенная истощаемость, прерывистость внимания.
Внимание ребёнка привлекают яркие игрушки, приятные запахи.
У детей есть нарушения эмоционально-волевой сферы: замкнутость, негативизм, трудности в поведении, отказ от общения. Эмоции не устойчивые и не глубокие(быстрый переход от одной эмоции к другой).
Особенности интеллектуальной деятельности являются дискуссионным вопросом.
Нарушение мышления, познавательной деятельности обусловлены первичным недоразвитием восприятия речи.
Особенности слуховой функции:
Для детей с сенсорной алалией характерна вариативность реакций на звуковые раздражители. Это явление называется мерцающее непостоянство слуховой функции, т.е. у детей нет постоянного чёткого порога восприятия, сигнал одинаковой громкости то воспринимается, то нет.
По мнению учёных это зависит от повышенной возбудимости или заторможенности ребёнка, от его соматического, нервного состояния, от психической активности, от обстановки, от способа подачи сигнала, однако в ряде случаев данные факторы не влияют на состояние слуховых порогов.
Повышенная слуховая истощаемость, которая обусловлена органическими повреждениями коры головного мозга. Сверхсильные или длительно действующие слуховые раздражители вызывают запредельное охранительное торможение.
Гиперакузия - это повышенная чувствительность к звукам безразличным для окружающих (звуки малой интенсивности – сминаемая бумага, шум дождя, капающая вода). Дети воспринимают эти звуки болезненно, делают на них своеобразную реакцию.
По мнению Кайдановой и Трауготт, причиной нарушения слуховой функции у детей с сенсорной алалией являются дефекты замыкательной функции коры головного мозга в височной области, так называемая замыкательная акупатия, т.е. дефект на акустические звуковые раздражители.
Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 386 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ | | | Нарушение экспрессивной речи у детей с сенсорной алалией. |