Читайте также:
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Школа № 2030 осуществляет реализацию образовательных программ начального, основного общего, полного общего, программ отдельных учебных предметов, курсов, программы дополнительного образования.
В основу ценностных приоритетов образовательного процесса школы №2030 положены стратегические положения таких федеральных и региональных документов, как
- Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом Российской Федерации 04 февраля 2010 г. Пр.-271,
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373,
- Федеральный государственных образовательных стандартов основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897,
- Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг.) «Развитие образования города Москвы» («Столичное образование»), одобренная на заседании правительства города Москвы 16 июня 2011 г.
Кроме того, в основу ценностных приоритетов образовательного процесса школы № 2030 положен новый социальный запрос социума, отражающий переход России от индустриального к постиндустриальному информационному обществу, основанному на знаниях и высоком инновационном потенциале.
А также, в основу образовательной деятельности школы положены главные педагогические принципы мирового образования – пробуждение познавательного интереса, вовлеченность ученика в учебно-познавательную деятельность на уроке, формирование и развитие ключевых образовательных компетентностей, «выращивание» российской идентичности учащихся.
Школа № 2030 видит системообразующую цель образовательного процесса в создании условий для развития личности, обладающей способностью и потребностью к самостоятельному мышлению и творческому действию, мировоззренчески и нравственно зрелую, способную к самоопределению в гражданском обществе и ориентированную на общечеловеческие ценности в рамках единого мирового цивилизованного общества.
Основная миссия центра образования представляется как реализация социального образовательного заказа по подготовке функционально грамотной, трудоспособной и духовно нравственной саморазвивающейся личности с определенными гражданскими и патриотическими позициями.
Основными методологическими подходами к построению и осуществлению образовательного процесса являются:
ü Компетентностный подход
ü Деятельностный подход
ü Информатизация
ü Индивидуализация
ü Гуманитаризация
ü Метапредметный подход
В качестве основания для определения перечня ключевых образовательных компетентностей могут послужить следующие цели школьного образования с позиций компетентностного подхода:
- Научить учиться, т.е. научить решать проблемы в сфере учебной деятельности, в том числе: определять цели познавательной деятельности, выбирать необходимые источники информации, находить оптимальные способы добиться поставленной цели, оценивать полученные результаты, организовывать свою деятельность, сотрудничать с другими учениками.
- Научить объяснять явления действительности, их сущность, причины, взаимосвязи, используя соответствующий научный аппарат.
- Научить ориентироваться в ключевых проблемах современной жизни – экологических, политических, межкультурного взаимодействия и иных.
- Научить ориентироваться в мире духовных ценностей, отражающих разные культуры и мировоззрения.
- Научить решать проблемы, связанные с реализацией определённых социальных ролей (избирателя, гражданина, потребителя, пациента, члена семьи и т.д.).
- Научить решать проблемы, общие для различных видов профессиональной и иной деятельности (коммуникативные, поиска и анализа информации, принятия решений, организации совместной деятельности и т.п.).
- Научить решать проблемы профессионального выбора, включая подготовку к дальнейшему обучению в учебных заведениях системы профессионального образования (О.Е. Лебедев).
Формирование российской гражданской идентичности учащихся – это путь преодоления кризиса идентичности всего общества. Поэтому миссия школы – нести осознание каждым участником процесса себя как гражданина российского общества, уважающего историю своей Родины, несущего ответственность за ее судьбу в современном мире.
Другим существенным приоритетом в образовательной деятельности школы № 2030 является признание важности естественно-научного образования учащихся в гармоничном единстве с гуманитарным, художественно-эстетическим и спортивно-оздоровительным образованием.
Ведущей идеей образовательной программы является обеспечение индивидуальной образовательной траектории для каждого ребенка на основе освоения системодеятельностного содержания образования и учета возрастного уровня развития универсальных учебных действий, базовых способностей и ключевых образовательных компетентностей учащихся.
В соответствии с этим педагогический коллектив школы выдвигает следующие основные цели образовательной деятельности школы № 2030:
1. Освоение метапредметного содержания образования как ведущего фактора достижения высокого уровня качества образования.
2. Реализация инновационных метапредметных творческих проектов как механизма развития универсальных учебных действий и ключевых образовательных компетентностей учащихся.
3. Формирование мировоззрения, основанного на позитивных ценностных установках и самоопределении детей и подростков по отношению к общественным и социальным процессам.
4. Формирование у учащихся ценности здорового и полноценного образа жизни посредством использования здоровьесберегающих технологий и физкультурно-оздоровительной базы школы.
5. Погружение учащихся в новую среду открытого образования посредством использования информационных и коммуникационных технологий.
6. Вовлечение учащихся в систему интеграции дополнительного и основного образования.
Таким образом, такое образование учит не только мыслям, но и мыслить, не формальным истинам того или иного учебного предмета, а глубокому пониманию исходных понятий и закономерностей.
Начальное общее образование
Учебный план ГБОУ СОШ № 2030 разработан на основе Московского базисного учебного плана.
Базисный учебный план состоит из двух частей:
- обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей в том числе и внеурочную деятельность;
- вариативной части
Предметный цикл:
- русский язык
- литературное чтение
- курс математики
- курс иностранного языка
- окружающий мир
- естествознание
- изобразительное искусство и технологии
- физическая культура
- курс " безопасность на дорогах"
- педагогика здоровья
- этикет в начальной школе
- театральные игры
- курс проектной деятельности " Мя исследователи"
Программы внеурочной деятельности:
- хоровой ансамбль
- юные художники
- литературное слушание
Особенности учебного плана общеобразовательных классов:
5-е классы:
· в области «Русский язык и литература» изучаются: Литература, Русский язык;
· в области «Иностранный язык» изучается: Английский язык;
· в области «Математика» изучаются Математика, Информатика и ИКТ;
· в области «Естествознание» Природоведение и Окружающий мир;
· в области «История и обществознание» изучается История;
· область «Искусство» представлена интегрированным предметом Изобразительное искусство и художественный труд, Музыкой;
· в области «Технология» ведется курс Технологий, представленный Легоконструированием и Материальными технологиями;
· область «Физическая культура» представлена Физической культурой, Плаванием и Спортивными танцами.
6-е классы:
· в области «Русский язык и литература» изучаются: Русский язык и Литература;
· в области «Иностранный язык» изучается: Английский язык;
· в области «Математика» изучается Математика, Информатика и ИКТ;
· область «Естествознание» представлена Физической географией и Биологией;
· в области «История и обществознание» изучаются История и Обществознание;
· область «Искусство» представлена интегрированным предметом Изобразительное искусство и художественный труд, Музыкой;
· в области «Технология» ведется курс Технологий, представленный Материальными технологиями;
· область «Физическая культура» представлена Физической культурой, Плаванием и Спортивными танцами;
· предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается интегрировано в рамках курсов Физическая география, Биология и Физическая культура.
7-е классы:
· область «Русский язык и литература» представлена Литературой, Русским языком;
· в области «Иностранный язык» изучается: Английский язык;
· в области «Математика» изучается Алгебра, Геометрия, Информатика и ИКТ;
· в области «История и обществознание» изучаются История и Обществознание;
· область «Естествознание» представлена Физикой, Биологией и Физической географией;
· область «Искусство» представлена интегрированным предметом Изобразительное искусство и художественный труд, Музыкой;
· в области «Технология» ведутся курс Технологий, представленный Материальными технологиями и курс Моя профессиональная карьера;
· область «Физическая культура» представлена Физической культурой и Плаванием;
· предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается интегрировано в рамках курсов Физики, Биологии, Физической географии, Обществознания и Физической культуры.
8-е классы:
· в области «Русский язык и литература» изучаются: Литература, Русский язык;
· в области «Иностранный язык» изучается: Английский язык;
· область «Математика» представлена Алгеброй, Геометрией, Информатикой и ИКТ;
· в области «История и обществознание» изучаются предметы История и Обществознание;
· область «Естествознание» представлена курсами Физики, Биологии, Физической географии и Химии;
· область «Искусство» представлена интегрированным курсом Изобразительное искусство и художественный труд;
· в области «Технология» изучаются курс Технологий, представленный Материальными технологиями и курс Моя профессиональная карьера;
· область «Физическая культура» представлена Физической культурой и Плаванием;
· предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается интегрировано в рамках курсов Биологии, Физической географии, Химии, Обществознания и Физической культуры.
9-е классы:
· в области «Русский язык и литература» изучаются: Русский язык, Литература;
· в области «Иностранный язык» изучается: Английский язык;
· в области «Математика» изучаются Алгебра, Геометрия, Информатика и ИКТ;
· в области «История и обществознание» изучаются История, Обществознание и Экономическая география;
· область «Естествознание» представлена Физикой, Химией, Биологией;
· область «Искусство» представлена интегрированным курсом Изобразительное искусство, художественный труд;
· область «Физическая культура» представлена Физической культурой и Спортивными танцами/ Самбо;
· предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается интегрировано в курсах Химии, Обществознания, Экономической географии и Биологии;
· область «Предпрофильная подготовка» представлена лабораториями и практикумами Межшкольного учебного комбината № 15.
Особенности учебного плана гимназических классов:
В гимназических классах 5Г, 6А, 6Б, 7А, 8А, 9А, 9Б в области «Иностранный язык» изучаются 2 языка: Английский язык, как основной и второй язык - Французский или Немецкий.
Особенности учебного плана театральных классов:
В двух театральных классах 5В и 5Д в области «Физическая культура» третий час физической культуры представлен театральными играми. В рамках дополнительного образования и проектной деятельности учащиеся изучают театральное и сценическое мастерство, технику речи.
По многим предметам ведется проектная деятельность.
Особенности учебного плана классов III ступени:
Учебный план 10 – 11 классов реализует модель профильного обучения Федерального базисного учебного плана на принципах дифференциации и вариативности.
На III ступени обучения открыты:
Ø лицейские классы и группы
- социально–экономический при экономическом факультете МГУ им. Ломоносова с углубленным изучением русского языка, математики, обществознания, экономики и иностранного языка;
- физико-математический при факультете нано-, био-, когнито- и информационных технологий Московского физико-технического института с углубленным изучением физики, математики, информатики, химии и биологии.
Ø профильные
- гуманитарный с углубленным изучением русского языка, литературы, истории, иностранного языка;
- естественно-научный с углубленным изучением химии, биологии.
Имеется возможность пользоваться дистанционными курсами по экологии, экономике, физике.
10-е классы:
Русский язык в зависимости от профиля класса изучается:
на базовом уровне - 1 час в неделю,
на профильном – 3 часа в неделю;
Литература
на базовом уровне - 3 часа в неделю,
на профильном – 5 часов в неделю;
Иностранный язык
на базовом уровне - 3 часа в неделю,
на профильном – 6 часов в неделю;
Математика
на базовом уровне - 5 часов в неделю,
на профильном – 6-7 часов;
Физика
на базовом уровне - 2 часа в неделю,
на профильном – 5 часов в неделю;
Химия
на базовом уровне - 1 час в неделю,
на профильном – 3 часа в неделю;
Биология
на базовом уровне - 1 час в неделю,
на профильном – 4 часа в неделю;
Экология Москвы и устойчивое развитие
на базовом уровне - 1 час в неделю;
История
на базовом уровне - 2 часа в неделю,
на профильном – 4 часа в неделю;
Обществознание
на базовом уровне - 1 час в неделю,
на профильном – 4 часа в неделю;
Экономическая география
на базовом уровне - 2 часа в неделю;
ОБЖ
на базовом уровне - 2 часа в неделю
Информатика ИКТ
на базовом уровне – 1 час в неделю,
на профильном уровне – 3 часа в неделю;
Физическая культура
на базовом уровне - 3 часа в неделю;
11-е классы:
Русский язык в зависимости от профиля класса изучается:
на базовом уровне - 2 часа в неделю,
на профильном – 3 часа в неделю;
Литература
на базовом уровне - 3 часа в неделю,
на профильном – 5 часов в неделю;
Иностранный язык
на базовом уровне - 3 часа в неделю,
на профильном – 6 часов в неделю;
Математика
на базовом уровне - 5 часов в неделю,
на профильном – 6 часов в неделю;
Физика
на базовом уровне - 2 часа в неделю,
на профильном – 5 часов в неделю;
Химия
на базовом уровне - 1 час в неделю,
на профильном – 3 часа в неделю;
Биология
на базовом уровне - 1 час в неделю,
на профильном – 4 часа в неделю;
История
на базовом уровне - 3 часа в неделю,
на профильном – 4 часа в неделю;
Обществознание
на базовом уровне - 1 час в неделю,
на профильном – 4 часа в неделю;
Информатика ИКТ
на базовом уровне – 1 час в неделю,
на профильном уровне – 3 часа в неделю;
Физическая культура
на базовом уровне - 3 часа в неделю.
Кроме того, старшеклассники имеют возможность выбирать различные элективные курсы, спецкурсы и проекты.
Дополнительное образование.
Приоритетным направлением дополнительного образования ЦО № 2030 является создание развивающей среды, в которой каждый ученик может проявить свои способности, приобрести знания и умения, сформировать убеждения и ценности, осознать себя признанным, самодостаточным и успешным. Именно дополнительное образование, обеспечивая социальную адаптацию, социально-педагогическую поддержку, продуктивную организацию свободного времени детей, становится одним из определяющих факторов развития их способностей и интересов, их социального и профессионального самоопределения.
Цель дополнительного образования – всестороннее развитие ребенка, раскрытие его творческих возможностей, способностей и таких качеств личности, как инициативность, самобытность, ответственность, то есть всего, что характеризует индивидуальность человека.
Для реализации этой цели необходимо выполнить следующих задач
дополнительного образования:
формирование у детей готовности и привычки к творческой
деятельности, желания включиться в самые разнообразные начинания,
требующие поиска, выдумки, принятия нестандартных решений;
формирования практических знаний и умений здорового образа жизни,
умения противостоять негативному воздействию окружающей среды;
расширения поля межличностного взаимодействия учащихся разного
возраста и сплочения детей в единый школьный коллектив, формирование
корпоративного сознания;
освоение ребенком новых направлений деятельности;
организация содержательного досуга как сферы восстановления
психофизических сил ребенка;
содействие определению жизненных планов ребенка;
освоение учащимися социального опыта, самоопределение в социально
и культурно значимых формах жизнедеятельности, проживание ими
ситуации успеха.
Выполнение данных задач предполагает изучение потребностей и интересов школьников разных возрастов, социального заказа родителей; включение учащихся в творческие и общественные объединения; привлечение к решению поставленных задач родителей и общественности; создание комфортных условий для каждого обучающегося с учетом особенностей ступеней обучения
Программы дополнительного образования:
1) физкультурно-спортивные.
В них входят:
Секция баскетбола;
Секция волейбола;
Секция ОФП с элементами самбо;
Секция плавания;
Футзал;
Стритбол;
Атлетическая гимнастика;
Секция настольного тенниса;
Секция подвижных игр
Секция шашек
2) художественно -эстетические
В них входят:
Художественная студия;
Изостудия;
Студия анимации;
Студия керамики;
Хоровой ансамбль;
Гитара;
Фортепиано;
Вокал;
Музыкальный театр;
Драматический театр;
Hip-hop студия;
Театр моды;
Бисероплетение;
Хореография
3) социально-педагогические
В них входят:
Клуб интересующихся психологией;
Клуб «Родительская среда»
Клуб «Этикет»
Клуб «Белая ворона»
4) военно-патриотические
В них входят:
Военно-патриотический клуб «Память»
Музей Первой Московской Артиллерийской
Специальной школы
Музей Боевой славы Отдельного Гвардейского Крас-
нознаменного 345-го Парашютно-десантного полка
Клуб исторической реконструкции
5) биолого-экологические
В них входят:
«Юный биолог»;
«Лаборатория клетки»
«Микромир»
Экокружок «Растения и город»
6) научно-технические
В них входят:
«Логомиры»
«Эврика»
Компьютерная графика
Flash-технологии
WEB-лаборатория
Мультимедиа-студия
Математический кружок
7) культурологические
В них входят:
Школьная газета;
Киностудия и Телевидение «Школы Будущего»;
Дискуссионный клуб и основы режиссуры;
Клуб «Журналист»
Литература:
1) Образовательная программа на 2013 - 2016 год
2) Документ: дополнительное образование
3) http://coc2030.mskobr.ru/info_edu/education/
Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 150 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Лагерь успешно работает уже 7 лет! | | | Политехническое воспитание |