Страсбургская Декларация по Психотерапии 1990 г.

1.1. Психотерпапия является независимой научной дисциплиной, практическая деятельность в которой представляет собой независимую и свободную профессию.
1.2. Психотерапевтическое образование осуществляется на высоком квалификацированном и научном уровне.
1.3. Гарантируется и обеспечивается разнообразие методов психотерапии.
1.4. В психотерапевтическом процессе образование осуществляется в полном объеме и предусматривает теорию, личный опыт, практическую деятельность под супервизией. Приобретаются необходимые знания дальнейших психотерапевтических процессов.
1.5. Доступ к образованию предоставляется специалистам, которые имеют предшествующую подготовку в разнообразных областях гуманитарных и общественных наук.
Страсбург, 21 октября 1990 год.
(Сайт Украинского союза психотерапевтов, http://www.usp.kharkov.ua)

На данный момент существует большое количество направлений психотерапии. Нередко их пытаются классифицировать по каким-либо признакам, выделяя большие группы, например:

По количеству участников: Индивидуальная психотерапия / Групповая психотерапия

По задачам: Поисковая психотерапия / Корректирующая психотерапия

По целям: Процессуальная психотерапия / Целеориентированная психотерапия

По степени теоретического обобщения: Аналитическая психотерапия / Феноменологическая психотерапия

По роли, которую занимает терапевт: Директивная психотерапия / Недирективная психотерапия

По отношению решаемой проблемы к медицинским (в т.ч. психопатологическим) понятиям: Клиническая психотерапия / Неклиническая психотерапия

Некоторые из направлений психотерапии (список не претендует на полноту):

Гештальттерапия, Психодрама, Арт-терапия, Телесно-ориентированная психотерапия, Транзакционный анализ, Клиент-центрированная терапия, Когнитивная психотерапия, Биоэнергетический анализ, Интерперсональная психотерапия, КлиентМультимодальная психотерапия, Нарративная психотерапия, Недирективный (Эриксоновский) гипноз, Нейролингвистическое программирование (НЛП), Позитивная психотерапия, Процессуально-ориентированная психотерапия, Психоанализ, Рационально-эмоционально-поведенческая терапия, Системная семейная психотерапия, Сказкотерапия, Трансперсональная психотерапия, Экзистенциальная психотерапия, Эмоционально-образная терапия.

Около десяти стран Европейского Союза (из 27) создали специальные законы, связанные с психотерапией. В некоторых из них (Германия, Италия, Швеция, Нидерланды) доступ к профессии имеют только психологи и врачи, тогда как другие (Австрия, Финляндия и др.) позволили обучение по психотерапии кандидатам из других профессий: социальным работникам, педагогам, медсестрам, физиотерапевта, социологам, философам, священникам, а в некоторых странах даже тем, кто только окончил среднее образование.

Требования к психотерапевту. Всемирный Совет по Психотерапии и Европейская ассоциация психотерапии (EАP) требует 3200 учебных часов, полученных в течение минимум 7 лет, из которых первые три года должны быть базовым высшим образованием, а последующие 4 года – профессиональной специализированной последипломной подготовкой, включающей 250 часов личной психотерапии, теорию психопатологии, практику, супервизию, и т.д. Также EAP требует в среднем 250 часов постоянной подготовки каждые пять лет: супервизии, коллоквиумы, публикации, участие в профессиональных организациях и прочее.

Сегодня существует, по меньшей мере, 365 различных методов психотерапии. Широко практикуются в Европе и признанны около 20 направлений психотерапии. Эти двадцать могут быть сгруппированы в 6 основных направлений:

1. Психодинамическая (от 10 до 30%)

2. Когнитивно-поведенческая терапия (от 10 до 30%)

3. Семейная терапия (от 10 до 15%)

4. Гуманистическая (от 20 до 40%)

5. Трансперсональная (5 до 10%)

6. Интегративная (от 10 до 20%)

1. Психодинамическая терапия (Фрейд, Лакан, Юнг, Адлер, Мелани Кляйн и др.) Составляет от 10 до 30% психотерапии, в разных странах. В психоанализе лечение основано на свободных ассоциациях, выделяется важность бессознательного и сексуальных влечений, определяющее влияние детского опыта и переноса. Психоанализ часто длится много лет (от 2 до 15), с периодичностью несколько сеансов в неделю. Метод стремится к реструктуризации всей личности. От начала века до конца второй мировой войны, в течение почти пятидесяти лет, психоанализ был практически главным видом психотерапии в Европе, особенно в германских и англо-саксонских странах. В 80-х он "завоевал" Францию и Италию. В последние десять лет количество психодинамической-ориентированных психотерапевтов медленно убывает.

2. Когнитивно-поведенческая терапия (CBTs) направлена на улучшение состояния пациентов при психических проблемах и направлена на изменение подавляющих мыслей и дисфункциональных паттернов поведения. Это лечение, как правило, краткосрочное (от 10 до 20 сеансов в течение нескольких месяцев). Различные формы когнитивно-поведенческой терапии сегодня представляют собой (в зависимости от страны) 10 -30% всех видов предоставляемой психотерапевтической помощи.

3. Гуманистическая и экзистенциальная терапия стремится к коррекции и интеграции всей личности в современных условиях жизни. Она, как правило, средней продолжительности (от 1 до 3 лет, с частотой один сеанс в неделю) и предоставляется индивидуально, или в небольших группах. Они представляют сегодня в целом около 40% всех психотерапий.

Гештальт-терапия быстро развивалась в Западной Европе с начала 70-х: в Германии, Нидерландах, Бельгии, затем во Франции, Италии и Испании. Сегодня гештальт практикуется в 26 европейских странах, включая ряд стран Восточной Европы и достигла третьего места в Европе - после психодинамических подходов и когнитивно-поведенческой терапии.

Клиент-центрированная терапия в 70-е годы считалась революционной по сравнению с психоаналитической концепцией, она быстро распространялась и сегодня в англосаксонских странах около 12 тысяч специалистов-практиков (6000 в Германии, 2500 в Великобритании, 1500 в Австрии; 1000 в Швейцарии и т.д.).

Транзактный анализ практикуется сегодня в 23 странах Европы. Европейская ассоциация (EATA) включает в себя около 6000 членов.

Психодрама сегодня на практике используется чаще в виде отдельных сессий в учреждениях для детей или душевнобольных, а также в различных тренингах, но редко используется как монотерапия в лечении больных.

4. Системная семейная терапия помогает прояснить нынешние отношения и системы связи в семье. Это лечение, как правило, кратковременное (несколько месяцев, несколько сессий в месяц часто проводятся двумя терапевтами). Их частота, по оценкам, примерно от 10 до 15%.

Европейская ассоциация семейной терапии (EFTA) представлена в 31 стране и включает несколько тысяч практикующих психотерапевтов.

5. Трансперсональные методы (холотропное дыхание, трансцендентальная медитация, арт-терапия и др.), которые подчеркивают духовные и энергетические аспекты составляют от 5 до 10% (в зависимости от страны). В последние годы Vegetotherapy (оргон терапия) Вильгельма Райха, биоэнергетический анализ Александра Лоуэна и терапия первичного крика Артура Янова становятся все менее популярными.

6. Эклектичная или интегративная психотерапия пытаются объединить вместе приемы из различных областей, перечисленных выше. На нее приходится от 10% до 20% психотерапии в Европе.

В Украине нормативно закреплено право заниматься психотерапевтической деятельностью только врачам-психотерапевтам, получившие специальную подготовку. Психологи ограничены лишь правом предоставления психокоррекционной помощи. Психологи позиционируют себя как предоставляющих психологическое консультирование и классифицируют этот вид экономической деятельности для налоговой как «Оказание социальной помощи без обеспечения проживания», или «Обучение взрослых и иные виды образования».

Если проанализировать представления видов психологической помощи в Украине на психологических фестивалях и конференциях, то складывается впечатление, что среди направлений преобладает психологически декорированное шаманство (духовные практики, эзотерика). (Из статьи Карачевского А.Б., доцента кафедры детской, социальной и судебной психиатрии Национальной медицинской академии последипломного образования им. П.Л. Шупика, г. Киев. Журнал «Вестник Ассоциации психиатров Украины» (02) 2012.)

Поэтому ТАВАЛЕ фестиваль (фестиваль практической психологии и духовных практик), самый первый и самый крупный в Украине, в программе которого представлена практическая психология, знакомит и с направлениями Психотерапии и с направлениями Эзотерики (духовными практиками), проводя жесткое разделение Психотерапии и Эзотерики (см. ниже определение Эзотерики). Не беря на себя запретительную функцию и функцию оценивания права на существование каких-либо подходов, на фестивале мы разделяем научный подход и эзотерическое мировоззрение. Орг.комитет не берет на себя ответственность за отдельных выступающих, которые их смешивают.

Наука и религия имеют дело с различными областями познания. (Иммануил Кант, «Критика чистого разума»)

Секция: Психология (психологическое консультирование)

Психологическое консультирование- один из видов психологической помощи (наряду с психокоррекцией, психотерапией, психологическими тренингами и др.), выделившийся из психотерапии. Согласно Р. Нельсону-Джоунсу, психологическое консультирование, по своей сути, является видом отношений помощи.

Психологическое консультирование отличается от психотерапии, хотя чёткую границу между ними не проводят.

В психотерапии делается акцент на изменении в личности, в то время как в психологическом консультировании на информировании и объяснении.

Этические принципы психологического консультирования и психотерапии (основные)

1, Доброжелательное и безоценочное отношение к клиенту.

2. Ориентация психолога на нормы и ценности клиента — психолог ориентируется на нормы и ценности клиента, а не на социально принятые нормы и правила, что может позволить клиенту быть искренним.

3. Запрет давать советы — психолог, даже несмотря на свой профессиональный и жизненный опыт и знания, не может дать гарантированный совет клиенту, в частности и потому, что жизнь клиента и контекст её протекания уникальны и непредсказуемы и клиент является основным экспертом в своей собственной жизни, в то время как психолог обычно выступает как эксперт в других областях, в частности в способах выстраивания отношений с клиентом, а также в теории психологической помощи. Кроме того, дать совет — значит принять ответственность за жизнь клиента в случае, если он им воспользуется, что не способствует развитию его личности. Помимо этого, давая совет, психолог может изменить профессиональную позицию, а принимая совет, клиент также может изменить свою позицию в сторону большей пассивности и поверхностного отношения к происходящему. Нередко при этом любые неудачи в реализации совета клиентом могут приписываться психологу, как давшему совет авторитету, что мешает пониманию клиентом своей активной и ответственной роли в происходящих с ним событиях.

4. Анонимность — никакая информация, сообщённая клиентом психологу, не может быть передана без его согласия ни в какие организации и другим лицам, в том числе родственникам или друзьям. Вместе с тем, существуют исключения (о которых психолог должен заранее предупреждать клиента), специально отмеченные в законодательстве страны, в соответствии с законами которой осуществляется профессиональная деятельность психолога.

5. Разграничение личных и профессиональных отношений — это принцип-требование к консультанту, связанный с рядом психологических феноменов, влияющий на процесс психологической помощи. Например, известно, что на профессиональные отношения могут иметь сильное влияние отношения личные, в частности личные потребности и желания психолога влияют как на процесс психологической помощи, так и на самого клиента, а следовательно, могут препятствовать эффективному осуществлению психологической помощи. Существуют различные исследования этих влияний (см., например, феномены переноса и контрпереноса). В конце XX века происходили дискуссии по этой проблеме, анализировались различные последствия вступления психолога и клиента в личные, в том числе в сексуальные отношения, но основным выводом из этих дискуссий стало положение о том, что при осуществлении психологом профессиональной деятельности личных отношений по возможности лучше избегать. Если же такие или подобные им отношения появляются, то необходимо стараться действовать в интересах клиента и как можно скорее прервать процесс психологической помощи.
(Алёшина, Юлия Евгеньевна. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. — 2-е издание. — М.: Независимая фирма «Класс»,2007. — С. 12. — 208 с. — (Библиотека психологии и психотерапии))

Дата добавления: 2015-07-08