AdaptedfromLearningStylesQuestionnaire, peterHoneyandAlanMumford

Раздаточный материал 24 - Деятельность для саморазвития

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ САМОРАЗВИТИЯ

СЕНСОР:

Делайте что – то, чего Вы никогда не делали раньше, по крайней мере, раз в неделю. Читайте незнакомые газеты, в которых точки зрения отличаются от Ваших. Поменяйте размещение мебели в Вашем офисе. Посетите ту часть Вашей организации, которой Вы раньше пренебрегали.

Практикуйте краткие беседы с незнакомцами. Выберите телефон человека из Вашей рабочей записной книжки наугад и пообщайтесь с ним. На больших собраниях заставляйте себя проявлять инициативу и поддерживать беседу со всеми присутствующими.

Намеренно распланируйте Ваш день так, чтобы были перерывы и меняйте деятельность каждые пол - часа. Делайте перемены настолько разнообразными, насколько это возможно. Если Вы сидели - встаньте; если разговаривали - помолчите и т.д.

Заставьте себя быть в центре внимания. Предложите возглавить собрание, представить свою группу, и т.д. Практикуйте размышление вслух. Определяйте проблему и продвигайте идеи коллег. Выступите с импровизированной речью на протяжении 5 минут.

РЕФЛЕКТОР:

Практикуйте наблюдение, особенно на встречах, где обговариваемый вопрос не касается Вас прямым образом. Изучайте поведение людей. Замечайте, кто говорит, кто истолковывает, кто слушает. Обращайте внимание на то, когда люди наклоняются вперед и когда наклоняются назад. Замечайте детали их невербальной коммуникации.

Заведите дневник и записывайте детали Вашего дня каждый вечер. Опишите события дня и попытайтесь проанализировать их. Запишите то, к чему Вы пришли относительно деталей. Обдумывайте итоги встреч. Анализируйте последовательность событий, а не то, что прошло хорошо, а что плохо. Перечислите уроки, которые Вы вынесли благодаря этой деятельности.

Найдите для себя какой-нибудь предмет для исследования, которое будет требовать от Вас кропотливого сбора информации из различных источников. Пойдите в библиотеку и проведите время в справочном отделе. Практикуйте написание материалов так, чтобы они были хорошо отредактированы. Следите за тем, чтобы Ваши цели совпадали с Вашими действиями.

Когда Вы что-то написали, отложите написанное на неделю и принудите себя переписать. Сделайте список «за» и «против» определенного направления действий. «Тормозите» людей, которые сильно торопятся что-то делать.

Раздаточный материал 24 - Деятельность для саморазвития

МЫСЛИТЕЛЬ:

Читайте что-то “тяжелое”, по крайней мере, 30 минут в день. Попытайтесь читать философию, логику, или теорию относительности. Попробуйте читать учебник по менеджменту, если предыдущий материал кажется Вам сильно возвышенным. Попытайтесь суммировать то, что вы читаете, в своих собственных работах.

Попытайтесь выделять непоследовательность и слабые места в спорах других людей. Анализируйте рабочие графики для обнаружений несовпадений и конфликтов. Возьмите две спорные точки зрения и сделайте сравнительный анализ.

Собирайте теории, гипотезы и объяснения событий, выдвинутые другими людьми. Попытайтесь понять концепции, лежащие в основе каждой теории, и попробуйте сгруппировать различные теории вместе. Научитесь задавать уточняющие вопросы – не соглашайтесь на «размытые» ответы.

ДЕЯТЕЛЬ:

Исследуйте методические и практические пути достижения различных целей. Концентрируйтесь на выработке планов действий. Следуйте правилу: никогда не уходить со встречи без списка действий, которые вы и ваши партнёры должны сделать между встречами. Действия должны быть конкретными и включать в себя срок исполнения и тех, кто несет ответственность за выполнение действия.

Создавайте возможности для экспериментов с новыми методиками. Испытывайте их на практике. Экспериментируйте в сотрудничестве с теми людьми, чьей поддержкой Вы можете заручиться, чтобы не слишком рисковать. Изучайте методики других людей и попробуйте действовать, соответственно им.

Поставьте себя под испытывающий взгляд «экспертов» - людей, которым Вы доверяете и которые хорошо знают Вас. Пускай они научат Вас использовать новую методику. Постоянно просите обратную связь по поводу используемой методики.

Используйте проект «Сделай сам»: обновите мебель, постройте навес в саду или сделайте расширение дома. На работе подсчитайте Вашу собственную статистику, станьте сами себе консультантом по улучшению организации, встречайтесь с другими для поиска практических решений по поводу рабочих проблем. Научитесь печатать или выучите иностранный язык.

Раздаточный материал 25 - Дополнительные стратегии поддержки

ДОМИНИРУЮЩИЙ ТИП ОБУЧЕНИЯ:
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ ПОДДЕРЖКИ

СЕНСОР:

Создайте благоприятное дружественное отношение. Предоставьте возможность говорить об идее, которая появилась в результате нового обучения и об их интуитивном использовании идей, раскрытых во время обучения. Предоставьте возможность использовать идеи в действии. Предоставьте возможность для активности и интересной деятельности, связанной с обучением и его практическим использованием. Используйте детальное описание идей и их практического применения. Используйте взаимоотношения демократичного наставничества.

РЕФЛЕКТОР:

Предоставьте поддерживающее, выражающее согласие окружение. Демонстрируйте искреннюю заинтересованность в рефлекторах как в личностях, когда они начинают использовать новые знания. Задавайте вопрос «Как?», для того, чтобы получить их мнение по поводу лучшего использования новых знаний. Будьте терпеливы в формировании их планов и целей. Дайте им время приспособиться к новым, непривычным формам. Помогите им определить свою роль и свое место в любом плане по обучению. Обеспечьте их личной поддержкой. Сделайте ударение на том, чтонужные действия могут свести к минимуму их риск.

МЫСЛИТЕЛЬ:

Поговорите обо всех «за» и «против» использования любого изученного материала. Подкрепляйте материал, который Вы используете, точными фактами. Предоставьте уверенность в том, что никаких «сюрпризов» не возникнет.Чётко объясните, как новые знания «вписываются» в общую картину их деятельности. Окажите помощь в определении пошагового подхода в использовании полученных новых знаний. Соглашаясь, создавайте поддержку, не соглашаясь - не соглашайтесь с содержанием, но не с человеком. Будьте готовы давать много пояснений об использовании полученных знаний, будучи при этом терпеливым.

ДЕЯТЕЛЬ:

Давайте прямые ответы на вопросы, которые они задают во время обучения. Задавайте вопрос «Что?» для того, чтобы поддержать применение новых знаний на практике. Подчеркните, что использование изученного материала приведет к хорошим результатам. Сделайте логическое ударение на использовании изученного материала для новых идей, или новых подходов к работе. Соглашаясь, соглашайтесь с фактами и идеями, а не с человеком. Если есть время, поговорите с ними открыто о том, что его тревожит, и свяжите происходящее с результатом обучения или целями учащегося.

AdaptedfromPersonalProfileSystembyJohn G. GeirerandEmotionsofNormalPeoplebyWilliam M. Marsten

Дата добавления: 2015-07-08