Лекция 3 (4 часа). Личность и ее подструктуры

Тема: Индивид, личность, индивидуальность

§ И.С. Кон: «Понятие личности обозначает человеческого индивида как члена общества, обобщает интегрированные в нем социально значимые черты».

§ Б.Г. Ананьев: «Личность - субъект общественного поведения и коммуникаций»

§ П.Е. Кряжев: «Личность - это индивид, определивший свою деятельную позицию ко всему, что его окружает: к труду, к социальному строю, к задачам коллектива, к судьбе другого человека»

§ С.Л. Рубинштейн: «Личность - совокупность внутренних условий, через которые преломляются внешние воздействия»

§ А.В. Петровский: «Личность - человек как общественный индивидуум, субъект познания и объективного преобразования мира, разумное существо, обладающее речью и способностью к трудовой деятельности»

§ К.К. Платонов: «Личность - человек как носитель сознания».

Человек – наиболее общее, интегративное понятие, указывающее на отнесенность существа к высшей степени развития живой природы, к виду Homo sapiens. это биосоциальное существо, обладающее членораздельной речью, сознанием, способное создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного труда.

Индивид – это отдельный, единичный представитель Homo sapiens.

Личность (в широком смысле) – это конкретный человек в совокупности тех духовных, психических особенностей и качеств, которые характеризуют его как объекта (продукт, результат) общественного (и другого) развития и как субъекта преобразования действительности на основе ее познания и отношения к ней.).

Личность (в узком смысле) - системное (социальное) качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении и характеризующее меру представленности общественных отношений в индивиде.

Индивидуальность – совокупность физиологических и психологических особенностей, характеризующих своеобразие, единичность, неповторимость отдельного человека.

Личность формируется в процессе активного взаимодействия с окружающим миром. Активность обеспечивает и приспособление к окружающей среде, и ее изменение, стимулирует участие личности в жизни, в деятельности. Структура личности по С.Л. Рубинштейну

НАПРАВЛЕННОСТЬ	ПРОЯВЛЯЕТСЯ В ПОТРЕБНОСТЯХ, ИНТЕРЕСАХ, ИДЕАЛАХ, УБЕЖДЕНИЯХ, ДОМИНИРУЮЩИХ МОТИВАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВЕДЕНИЯ, И МИРОВОЗЗРЕНИИ.	Ведущим компонентом структуры личности, её системообразующим свойством, является направленность. Исходным звеном фундаментом направленности является потребностно-мотивационная сфера. Личность формируется в процессе активного взаимодействия с окружающим миром. Активность обеспечивает и приспособление к окружающей среде, и ее изменение, стимулирует участие личности в жизни, в деятельности. Источник активности личности - ее потребности. Потребность — это состояние личности, выражающее зависимость ее от конкретных условий существования. Она вызывает у человека стремление предпринимать меры, действовать по устранению возникшего дискомфорта. Количество и качество потребностей, которые имеют живые существа, зависит от уровня их организации, от образа и условий жизни, от места, занимаемого ими на эволюционной лестнице. Больше всего разнообразных потребностей у человека, у которого, кроме физических и органических потребностей, есть еще материальные, духовные, социальные. Потребности выражаются в мотивах. Мотивы — это связанные с удовлетворением определенных потребностей побуждения к деятельности
ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, НАВЫКИ	ПРИОБРЕТАЮТСЯ В ПРОЦЕССЕ ЖИЗНИ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА	ПРОЯВЛЯЮТСЯ В ТЕМПЕРАМЕНТЕ, ХАРАКТЕРЕ, СПОСОБНОСТЯХ

Человек – биопсихосоциальное существо:

1. биологическая подструктура: · Анатомо-физиологические особенности · Пол · Возраст · Темперамент – соотношение устойчивых индивидуальных особенностей личности, характеризующихся различными сторонами динамики психической деятельности (temperamentum (лат) - «надлежащее соотношение частей»)  

Типы темперамента: холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик Гиппократ (V в. до н.э.): состояние организма зависит главным образом от количественного соотношения «соков» или жидкостей, имеющихся в организме – крови («сангвис»), слизи («флегма»), желчи («холе») и черной желчи («мелан холе») И.П. Павлов – учение о свойствах и типах нервной системы. Свойства Н.С.: o сила — способность нервной системы выдерживать сильные раздражители, характеризуется выносливостью и работоспособностью нервных клеток; o уравновешенность — степень соответствия силы возбуждения силе торможения; o подвижность— показатель быстроты смены процессов возбуждения и торможения.

Типы т.	I. “Безудержный” (холерик)	II. “Живой” (сангвиник)	III. “Спокойный” (флегматик)	IV. “Слабый” (меланхолик)
свойства н.с.	Сила Уравновешенность Подвижность	Сильный неуравновешенный подвижный	Сильный уравновешенный подвижный	Сильный уравновешенный инертный	Слабый Уравновешенный/неуравновешенный Инертныйь\подвижный

2. Психологическая подструктура: · Психические познавательные процессы- Å Ощущение - простейший, элементарный психический познавательный процесс, в ходе которого происходит отражение отдельных свойств, качеств, сторон действительности, её предметов и явлений, связей между ними. Классификация: экстероцептивные – контактные (осязание, вкус) и дистантные(зрение, слух) (сигнализируют о различных характеристиках внешнего мира) интероцептивные (органические – боль, голод, жажда) (сигнализируют о внутреннем состоянии организма) проприоцептивные (сигнализируют о положениях различных частей тела и их движении) Å Восприятие (перцепция) – более сложный по сравнению с ощущением психический процесс. Это целостное отражение предметов и явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств человека. Особенности восприятия: Предметность Целостность Структурность Константность Осмысленность Å Внимание – динамическая сторона сознания, психики человека, выражающая степень её направленности на тот или иной объект, его отдельные стороны и степень сосредоточенности сознания на нем. Функции: отборзначимых воздействий, игнорирование побочных, удержаниедеятельности до достижения цели, регуляцияи контрольдеятельности

Виды внимания

Характеристики внимания

Непроизвольное – причины возникновения: А) Особенности раздражителя: сила, контраст, новизна; Б) Состояние организма/личности: потребности, ожидания, структура деятельности Произвольное – специфически человеческое (волевое); сознательно ставится цель и применяется волевое усилие Послепроизвольное – (возникает после произвольного) - существует цель, волевое усилие не требуется

Устойчивость – длительность сосредоточения Концентрация – степень сосредоточенности на объекте (Я. Гримм) Распределение – возможность удержания разных видов деятельности (Ю. Цезарь, Наполеон) (обратная сторона переключаемости внимания.) Объем – кол-во объектов, которые м.б. охвачены вниманием одновременно (4-6 объектов одновременно - взрослый) Переключение – сознательный перенос внимания с одного объекта на другой. Непроизвольное переключение внимания - рассеяность Предметность– возможность абстрагироваться от несущественных явлений и выбирать те сигналы, которые лично значимы и актуальны

Å Память – одна их форм психического отражения, состоящая в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении в психике, сознании человека прошлого опыта, его отдельных элементов.

Процессы памяти: ЗАПОМИНАНИЕ, СОХРАНЕНИЕ, ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ, ЗАБЫВАНИЕ

Виды памяти:

1) по характеру психич.активности, · ОБРАЗНАЯ, ДВИГАТЕЛЬНАЯ, ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ, СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКАЯ

2) по характеру целей деятельности · НЕПРОИЗВОЛЬНАЯ и ПРОИЗВОЛЬНАЯ

3) по продолжительности закрепления и сохранения · ОПЕРАТИВНАЯ, КРАТКОВРЕМЕННАЯ, ДОЛГОВРЕМЕННАЯ

Способы запоминания: механический, рациональный, ассоциации, мнемотехнический

Å Мышление – психический познавательный процесс, состоящий в опосредованном и обобщенном отражении человеком действительности в её существенных и сложных связях и отношениях.

Логические формы мышления – понятия, суждения, умозаключения (индукция и дедукция)

Процесс мышления – сравнение, анализ, синтез, обобщение

Виды мышления - наглядное – вербальное; интуитивное – аналитическое; практическое – теоретическое; реалистическое – аутистическое; репродуктивное - творческое

Å Речь – это психический процесс использования языка с целью обмена информацией, общения.

Å Воображение – это психический процесс создания новых образов, представлений и мыслей на основе имеющегося опыта, путем перестройки представлений человека.

· Психические эмоциональные процессы –

Å Эмоции – простейшая форма психического отражения, стоящая на грани с физиологически отражением и осуществляющая саморегуляцию в случаях воздействия на человека раздражителей, связанных с его потребностями.

Å Чувства – сложная форма отражения, свойственная только человеку, обобщающая эмоциональное отражение и понятия, отражают отношения предметов и явлений к высшим нуждам и стимулам деятельности человека как личности.

Å Воля – это психический процесс человека, обеспечивающие его поведение и деятельность при возникновении трудностей на пути к достижению осознанно поставленных целей.

· Характер – система относительно устойчивых психических черт, качеств личности, её психический склад, который определяет линию поведения человека и выражается в его отношении к окружающему миру, деятельности, другим людям, к себе

· Способности – такое своеобразие психических особенностей человека, которые позволяют ему с той или иной степенью успешности овладевать деятельностью или совершенствоваться в ней

· Мотивационная структура личности – потребности, интересы, чувства, знания, представления, убеждения, ценности (Иерархия потребностей по А. Маслоу)

· Самооценка – эмоционально-ценностное отношение к себе

3. Социальная подструктура · Социальный опыт – все особенности личности, связанные с фактом её принадлежности к определённым общностям и с обусловленной этим программой предписанного извне поведения. Элементы: социальные нормы, социальные роли, социальные символы, ценностные ориентиры. · Интеллект – устойчивая совокупность умственных способностей. · Направленность личности – соцальная категория, определяющаяся доминирующей ценностью, которая лежит в основе мотивации поведения человека.

Дата добавления: 2015-07-08