Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Требования государственного образовательного стандарта

Читайте также:
  1. II. ТРЕБОВАНИЯ К МЕСТУ ДЛЯ РАЗБИВКИ ЛАГЕРЯ
  2. II. Требования к оформлению статьи
  3. III. Требования к организации и проведению работ по заготовке древесины
  4. IV. ТРЕБОВАНИЯ К ВОДОСНАБЖЕНИЮ В ЛАГЕРЕ
  5. V. ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ПИТАНИЯ. ЛИЧНОГО СОСТАВА В ЛАГЕРЕ
  6. VI. Общие требования и правила полетов
  7. VI. ТРЕБОВАНИЯ К БАННО-ПРАЧЕЧНОМУ ОБСЛУЖИВАНИЮ ЛИЧНОГО СОСТАВА В ЛАГЕРЕ

по дисциплине «Социология управления»

Социальное управление как разрешение противоречия между управляющей и управляемой системами; три модели социального управления: субординация, реординация, координация; управление и манипулирование, интересы общие, частные и корыстные, манипулирование как реализация корыстных интересов, виды манипулирования: экономическое, политическое, бюрократическое, идеологическое, психологическое; объективный характер государственного интереса, естественный и искусственный государственный интерес, механизм разработки государственного интереса, столкновение интересов внутри государства, государственный интерес во времени и пространстве, вектор времени и пространства для государственного интереса, взаимосвязь государственного интереса с типом государства; управление в условиях агрессивной среды, среда управления, управленческий менталитет, взаимосвязь состояния среды управления с целью управленческого действия, инертная, оптимальная и агрессивная среда управления, способы управления в агрессивной социальной среде.

 

Цель курса - формирование навыков применения социологических категорий и инструментария для объяснения социальных явлений и процессов, возникающих в управлении и принятия управленческих решений на основе социологических знаний.

2. Задачи курса:

1. овладение знаниями о социологическом исследовании процесса управления, об основных понятиях и категориях социологии управления;

2. обучение приемам работы с информацией о социальных условиях и факторах, которые необходимо учитывать в процессе принятия управленческих решений;

3. формирование навыков подготовки и проведения самостоятельного социологического исследования процессов управления, управленческой деятельности;

4. привитие управленческой культуры студентам СЗАГС.

3. Методическая новизна курса: новизна курса определяется тем, что он организован в виде занятий, предусматривающих лекции-беседы по наиболее сложным темам и вопросам курса, обсуждение со студентами ключевых проблем социологии управления как научной дисциплины на основе прочтения ими рекомендованной литературы, а также методической помощи в подготовке и самостоятельном проведении социологического исследования в сфере управления.

4. Требования к уровню освоения содержания курса: для успешного усвоения материала курса студенты должны обладать основами знаний в области социологической теории, методологии, методики и техники социологических исследований..

 

 

B. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ


Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 137 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Протяженность, трехмерность, изотропность считаются | В марксистской философии утверждается, что определяющим фактором | Учебники и пособия | Политическая социализация личности | Пояснительная записка | Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность | Тема 7. Теория социального развития элементов социальной системы | Социальные изменения и направления развития современного общества. | Что означает понятие социология | А) высокой сплоченностью |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Мобильность бывает| А) мотивация;

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)