Т.В. Косенкова, В.В. Маринич, О.В. Халепо

ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

Т.В. Косенкова, В.В. Маринич, О.В. Халепо

Программа утверждена на заседании кафедры медицинской психологии 28.04.08 г., протокол №10

1. Психология аномального развития. Практическое значение проблемы; закономерности психических заболеваний у детей; закономерности нарушений психического развития; психологическое исследование аномального ребенка; коррекционно-педагогическая работа с аномальными детьми; психологическая характеристика отдельных форм психических расстройств в детском возрасте; области применения диагностики аномалий психического развития у детей.

Основная литература:

1. Исаев Д.Н. Детская медицинская психология. Психологическая педиатрия / Д.Н. Исаев. – СПб.: Речь, 2004. – 384 с.: ил.

2. Каменская В.Г. Детская психология с элементами психофизиологии: учебное пособие. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2005. – 288 с.

3. Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков – патопсихология / Л. Пожар. – М.; Воронеж, 1996.

4. Лубовский, В.И. Специальная психология, М.,; 2003.-462 с.

5. Ульенкова У.В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Ульенкова У.В., Лебедева О.В.. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 176 с.

6. Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков – патопсихология / Л. Пожар. – М.; Воронеж, 1996

7. Ульенкова У.В. Л.С. Выготский и концептуальная модель коррекционно-педагогической помощи детям с задержкой психического развития / У.В. Ульенкова // Дефектология. – 1997. - № 1.

8. Солдатова, Е.Л. Психология развития и возростная психология, Ростов- н/Дону, Феникс,2004.- 384 с.

9. Выготский Л.С. Проблемы дефектологии / Л.С. Выготский. – М., 1994.

10. Клюшенкова Е.В. Программа и содержание занятий по формированию познавательной активности у старших дошкольников с задержкой психического развития средствами ознакомления с природой // Е.В. Клюшенкова. – Н.Новгород, 2001.

11. Ульенкова У.В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Ульенкова У.В., Лебедева О.В.. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 176 с.

12. Янушко, Е. Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия. М.,; Теревинф, 2004.- 180 с.

Дополнительная литература

1. Ефремова Г.И. Особенности усвоения шестилетними детьми с задержкой психического развития знаний о некоторых нравственных нормах поведения по отношению к взрослым и сверстникам / Г.И. Ефремова // Шестилетние дети: Проблемы и исследования. – Н.Новгород, 1998.

2. Забрамная С.Д. От диагностики к развитию / С.Д. Забрамная. – М., 1998.

3. Захарова Т.Л. Программа и содержание занятий по математике для детей старшего дошкольного возраста с трудностями в развитии / Т.Л. Захарова. – Н.Новгород, 1998.

4. Исаев Д.Н. Психосоматическая медицина детского возраста / Д.Н. Исаев. – СПб.: Специальная литература, 1996. – 454 с.

5. Исаев Д.Н. Психосоматические расстройства у детей / Д.Н. Исаев. – СПб.: Питер, 2000.

6. Кисова В.В. Формирование саморегуляции средствами изобразительной деятельности у старших дошкольников с задержкой психического развития / В.В. Кисова // Шестилетние дети: Проблемы и исследования. – Н.Новгород, 1998.

7. Корсакова Н.К. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников / Н.К. Корсакова, Ю.В. Микадзе, Е.Ю. Балашова. – М., 2001.

8. Петрова В.Г. Кто они, дети с отклонениями в развитии? / Петрова В.Г., Белякова И.В. – М., 1998.

9. Росина Н.Л. Особенности саморегуляции учебной деятельности первоклассников / Н.Л. Росина // Шестилетние дети: Проблемы и исследования. – Н.Новгород, 1998.

10. Ульенкова У.В. Интеграция детей с ЗПР в общеобразовательную среду: проблемы и решения / У.В. Ульенкова // Шестилетние дети: Проблемы и исследования. – М., 1990.

11. Шестилетние дети: проблемы и исследования: под ред. У.В. Ульенковой. – Н.Новгород, 1998. Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение: организационно-педагогические аспекты / С.Г Шевченко. – М., 1999.

12. Ульенкова У.В. Интеграция детей с ЗПР в общеобразовательную среду: проблемы и решения / У.В. Ульенкова // Шестилетние дети: Проблемы и исследования. – М., 1990.

13. Шестилетние дети: проблемы и исследования: под ред. У.В. Ульенковой. – Н.Новгород, 1998. Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение: организационно-педагогические аспекты / С.Г Шевченко. – М., 1999.

Худик В.А. Психологическая диагностика детского развития: методы исследования / В.А. Худик. – Киев, 2002.

2. Клиническая психология. Предмет и структура клинической психологии; история клинической психологии; клиническая психология как область профессиональной деятельности, направленной на повышение психических ресурсов человека и его адаптационных возможностей, гармонизацию психического развития, охрану здоровья, преодоление недугов и психологическую реабилитацию; теоретические основы клинической психологии; характеристика основных разделов клинической психологии; типология изменений психических процессов, свойств и состояний при разных видах аномалий и нарушений; практические задачи и функции: диагностика, воздействие, профилактика, реабилитация, экспертиза, восстановление ВПФ; сферы приложения деятельности клинических психологов (здравоохранение, народное образование, социальная помощь населению).

Основная литература:

1. Карвасарский, Б.Д. Клиническая психология / учеб для вузов, СПб, 2006.- 860 с.

2. Карвасарский, Б.Д. Клиническая психология / учеб для вузов, СПб, 2006.- 860 с.

3. САНДБЕРГ, Н. Клиническая психология / М.,: Еврознак, 2005.- 780 с.

4. Гуревич, П.С. Клиническая психология / Учеб. для вузов, Нота- бэнэ, 2001.- 500 с.

5. Кулаков, С.А. Практикум по клинической психологии; М.,: Речь,2003.- 120 с.

6. Менделевич, В.Д. Клиническая и медицинская психология, М.,: МЕД пресс, 2002.- 180 с.

7. Пере, М. Клиническая психология, СПб,2002.- 670 с.

8. Сидоров, П,И. Клиническая психология, М.,; Медицина,2002.- 820 с.

9. Антропов, Ю.Ф. Психосоматические расстройства и патологические привычные действия у детей и подростков / Антропов Ю.Ф.. Шевченко Ю.С. – М.: ИИП, 1999.

10. Атлас «Нервная система человека. Строение и нарушения»: под ред. В.М. Астапова, Ю.В. Микадзе. – М., 2001.

11. Личность пациента и болезнь / В.Т Волков и др. – Томск, 1995. – 328 с.

12. Корсакова Н.К. Клиническая нейропсихология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Корсакова Н.К., Московичюте Л.И. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 144 с.

13. Лакосина Н.Д. Клиническая психология / Н.Д. Лакосина, И.И. Сергеев, О.Ф. Панкова. – М.: Медпресс-ирформ, 2003. – 413 с.

Дополнительная литература:

1. Клиническая психология в социальной работе: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Б.А. Маршинин, М.В. Голубев, Н.Н. Ямщикова [и др.]: под ред. Б.А. Маршинина. – М.: «Академия», 2002. – 224 с.

2. Основы клинической психологии и медицинской психодиагностики / Б.В. Овчинников [и др.]: под общей ред. Г.М. Яковлева, В.К. Шамрея. – СПб.: ЭЛБИ –СПб, 2005. – 320 с.

3. Клиническая психология в экспертной практике.. Актуальность практического применения специальных профессиональных психологических знаний. Наиболее известные экспертные психологические практики в нашей стране: судебно-психологическая экспертиза и комплексная психолого-психиатрическая экспертиза, которые используются как в уголовном, так и в гражданском процессе. Участие экспертов- психологов в проведении военных и трудовых экспертиз. Тенденция привлечения экспертов психологов к экспертизе крупных социальных проектов. Наиболее часто в этой работе участвуют клинические психологи. В данном курсе рассматриваются общие и частные проблемы психологической экспертизы; основные формы использования познаний в экспертной практике; права и обязанности эксперта–психолога; методы экспертного психологического исследования.

Основная литература:

1. Корсакова, Н.К. Клиническая нейропсихология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Корсакова, Н.К., Московичюте Л.И. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 144 с.

2. Корсакова, Н.К. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников / Н.К. Корсакова, Ю.В. Микадзе, Е.Ю. Балашова. – М., 2001.

3. Клиническая психология в социальной работе/Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Б.А. Маршинин, М.В. Голубев, Н.Н. Ямщикова [и др.]: под ред. Б.А. Маршинина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 224 с.

5. Основы клинической психологии и медицинской психодиагностики / Б.В. Овчинников

и др.: под общей ред. Г.М. Яковлева, В.К. Шамрея. – СПб.: ЭЛБИ, 2005. – 320 с.

1. Сандберг, Н. К Клиническая психология; М.: Прайм - Еврознак, 2005.- 600 с.

2. Семаго, М.А. Экспертная деятельность психолога образователного учреждения. М.; Айрис, 2005.- 209 с.

Дополнительная литература:

1. Ульенкова У.В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Ульенкова У.В., Лебедева О.В.. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. –

176 с.

4. Профилактика наркоманий и алкоголизма. Проблемы формирования зависимости от психоактивных веществ, проблемы алкоголизма и наркоманий. Психотерапия, реабилитация и профилактика наркоманий, алкоголизма и других форм зависимостей от психоактивных веществ.

Основная литература:

1. Дунаевский В.В. Наркомании и токсикомании / В.В. Дунаевский, В.Д. Стяжкин. – Л.: Медицина, 1991. – 20 с.

2. Шабанов П.Д. Руководство по наркологии / П.Д. Шабанов. – 2-е изд. – Спб.: Лань, 1999. – 352 с.

3. Шабанов П.Д. Биология алкоголизма / П.Д. Шабанов, Калишевич С.Ю. – Спб.: Лань, 1998. – 272 с.

4. Белогуров С.Б. Наркотики и наркомании. Книга для всех / С.Б. Белогуров. – Спб.: Университетская книга, 1997. – 112 с.

5. Билибин Д.П. Патофизиология алкогольной болезни и наркоманий / Д.П. Билибин, В.Е. Дворников. – М.: издательство Удн., 1991. – 104 с.

6. Егоров А.Ю. Основы наркологии / А.Ю. Егоров. – СПб.: ИСПиП, 2000.

7. Егоров В.Ф. Наркологическая помощь населению РФ. 1991 – 1997 гг. / В.Ф. Егоров, Н.М. Зайченко, Е.А. Кошкина. – М.: НИИ наркологии МЗ РФ, 1998. – 126 с.

Дополнительная литература:

1. Легальные и нелегальные наркотики. Профилактическое руководство по проведению уроков профилактики среди подростков в 2-х частях / под. ред. В.А. Ананьева. – Спб.; Иматон, 1996. – ч. 1. – 70 с.; ч. 2. – 56 с

5. Клиника внутренних болезней. Курс насчитан на формирование представлений об основных формах соматической патологии и влиянии соматических заболеваний на возможности и условия развития и адаптации личности. Соматическое заболевание как фактор риска психической патологии, роль нервной системы в патогенезе различных внутренних болезней. Место психотерапии и психопрофилактики в клинике внутренних болезней.

6. Основы психосоматики. Психосоматика как область междисциплинарных исследований психосоматической проблемы; история психосоматики; философские и медицинские предпосылки развития психосоматики; Специфический и неспецифический подходы к пониманию природы психосоматических расстройств. Современные представления о предмете психологического изучения в психосоматике. Проблема метода исследования. Основные проблемы психологии в психосоматике: роль раннего онтогенеза в возникновении психосоматических расстройств; нозогнозия и психосоматические расстройства; проблема внутренней картины болезни; психосоматические расстройства в личностном контексте; проблема психосоматической регуляции, значение психосоматики для общей и клинической психологии.

Основная литература:

1. Антропов Ю.Ф. Психосоматические расстройства и патологические привычные действия у детей и подростков / Антропов Ю.Ф.. Шевченко Ю.С. – М.: ИИП, 1999.

2. Исаев Д.Н. Психосоматические расстройства у детей / Д.Н. Исаев. – СПб.: Питер, 2000.

3. Исаев Д.Н. Психосоматическая медицина детского возраста / Д.Н. Исаев. – СПб.: Специальная литература, 1996. – 454 с.

4. Менегетти, А. Психосоматика, М.,; Онотопсихология, 2003.- 186 с.

5. Менегетти, А. Психосоматика, М.,; Онотопсихология, 2005,.- 282 с.

6. Гройсман, А.Л. Клиничекая психология, психосоматика и психопрофилактика, М.,; Магистр-пресс, 2002.- 160

7. Кулаков, С.А. Основы психосоматики, М.,; Речь, 2003.- 231 с.

8. Старшенбаум, М.Б. Психосоматика и психотерапия, М.,; Институт психотерапии, 2005.- 231 с.

7. Учение о неврозах. История учения о неврозах; этиология, патогенез и механизмы формирования невротических расстройств (И.П.Павлов, В.Н.Мясищев); классификация неврозов; влияние личностных особенностей и ситуационных факторов на возникновение неврозов; возрастные особенности невротических расстройств; психосоматическая проблема в контексте невротических расстройств; профилактика, лечение и психокоррекция неврозов.

Основная литература:

1. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков: анамнез, этиология и патогенез / А.И. Захаров. – Л.: Медицина, 2004. – 248 с.

2. Карвасарский Б.Д. Неврозы / Б.Д. Карвасарский, - М., 2004.- 741 с.

3. Свядощ А.М. Неврозы / А.М. Свядощ. – 3-е изд., перераб. И доп. – М.: Медицина, 2003. – 368 с

4. Соколова,Н.Г. Неврозы у детей, М.,: Феникс, 2003.- 89 с.

5. Абабков, В.А. Неврозы/ Абабков, М.,: ДИЛЯ,2002.- 65 с.

6. Франкл, В.Е. Теория и терапия неврозов, М.,: Речь,2001.- 90 с.

7. Захаров, А.И. Неврозы у детей и психотерапия, М.,: Союз,2004.- 95 с.

8. Каменецкий, Д.А. неврозология и психотерапия/ Учеб. пособ., М.,; Гелиос- АРВ, 2004.- 100 с.

Дополнительная литература:

1. Павлов И.П. Проба физиологического понимания навязчивого невроза и паранойи / И.П. Павлов // Рефлекс свободы. – СПб, 2001.

2. Павлов И.П. Типы высшей нервной деятельности в связи с неврозами и психозами и физиологический механизм невротических и психотических симптомов / И.П. Павлов // рефлекс свободы. – СПб, 2001.

3. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер. – СПб., 2003

4. Гудмен П. Практикум по гештальт-терапии / П. Гудмен, Ф. Перлз, Р. Хефферлин. – М., 2001

5. Карандашев В.Н. Изучение оценочной тревожности. Руководство по использовании методики Ч. Спиберга

6. Каган В.Е. Цветовой тест отношений в клинике детских неврозов / В.Е. Каган, Лунин И.И., Эткинд А.М. //

Нейропсихология. Нейропсихологические симптомы; нейропсихологические синдромы; нейропсихологические факторы; клиническая нейропсихологическая диагностика состояний высших психических функций; компьютерные методы нейропсихологической диагностики; корковые нейропсихологические синдромы, связанные с локальными поражениями коры головного мозга; подкорковые нейропсихологические синдромы, возникающие при поражении глубинных структур мозга; особенности нейропсихологических синдромов, связанных с поражением общемозговых факторов, обеспечивающих работу мозга как целого; перспективы развития нейропсихологии.;

Основная литература:

1. Корсакова Н.К. Клиническая нейропсихология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Корсакова Н.К., Московичюте Л.И. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 144 с.

2. Корсакова Н.К. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников / Н.К. Корсакова, Ю.В. Микадзе, Е.Ю. Балашова. – М., 2001.

3. Хомская Е.Д. Нейропсихология / Е.Д. Хомская. – М., 2002.

4. Цветкова Л.С. Нейропсихология счета, письма и чтения: нарушение и восстановление / Л.С. Цветкова. – М., 2000.

5. Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте / А.В. Семенович. – М., 2002.

6. Цветкова, Л.С.Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста, М,.; МПСИ, 2006.- 260 с.

7. Цветкова, Л.С. Нейропсихология и афазия, М.,; МПСИ,2006.- 258 с.

8. Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте / А.В. Семенович. – М., 2002.

9. Цветкова Л.С. Нейропсихология счета, письма и чтения: нарушение и восстановление / Л.С. Цветкова. – М., 2000.

Дополнительная литература:

1. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека / А.Р. Лурия. – М., 2000.

2. Вассерман Л.И. Методы нейропсихологической диагностики / Л.И. Вассерман, С.А. Дорофеева, Я.А. Меерсон. – СПб., 1997.

3. Глозман Ж.М. Количественная оценка данных нейропсихологического обследования / Ж.М. Глозман. – М., 1999.

4. Цветкова Л.С. Афазиология – современные проблемы и пути их решения / Л.С. Цветкова. – М., 2002.

9. Реабилитация и восстановление высших психических функций. Проблема восстановления высших психических функций – ВПФ – и реабилитации больных с локальными поражениями мозга; проблемы речи и афазии; проблемы восстановительного обучения: теория, задачи, принципы; методы восстановления речи при поражении передней речевой зоны; человек с афазией и общество; проблемы афазии; основаы нейролингвистики.

Основная литература:

1. Цветкова Л.С. Афазиология – современные проблемы и пути их решения / Л.С. Цветкова. – М., 2002.

1. Цветкова, Л.С.Нейропсихология счета, письма и чтения: нарушение и восстановление / Л.С. Цветкова.- М.,; 2000.-132 с.

2. Атлас «Нервная система человека. Строение и нарушения»: под ред. В.М. Астапова, Ю.В. Микадзе. – М., 2001.

3. Гольдберг Э. Управляющий мозг. Лобные доли, лидерство и цивилизация: пер. с англ. / Э. Гольдберг. – М., 2003.

4. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека / А.Р. Лурия. – М., 2000.

5. Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте / А.В. Семенович. – М., 2002.

6. Корсакова Н.К. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников / Н.К. Корсакова, Ю.В. Микадзе, Е.Ю. Балашова. – М., 2001.

7. Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте / А.В. Семенович. – М., 2002.

8. Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение: организационно-педагогические аспекты / С.Г Шевченко. – М., 1999.

Дополнительная литература:

1. Ульенкова У.В. Л.С. Выготский и концептуальная модель коррекционно-педагогической помощи детям с задержкой психического развития / У.В. Ульенкова // Дефектология. – 1997.

2. Цветкова Л.С. Мозг и интеллект / Л.С. Цветкова. – М., 1995.

Патопсихология. Предмет патопсихологии. Практические задачи, актуальные проблемы патопсихологии; приемы патопсихологической диагностики; нарушения сознания: патология восприятия; нарушения памяти; нарушения мышления; речи, умственной работоспособности; аномалии эмоционально-личностной сферы; значение и перспективы развития патопсихологии.

Основная литература:

1. Кудрявцев И.А. Комплексная судебная психолого-психиатрическая экспертиза / И.А. Кудрявцев. – М.: Издательство Московского университета, 1999. – 497 с.

2. Блейхер, В.М. Практическая патопсихорлогия, Ростов- н/ Дону, Феникс; 2002.- 448 с.

3. Максимова Н.Ю. Курс лекций по детской патопсихологии / Максимова Н.Ю., Милютина Е.Л. – Ростов н/Д.: Феникс, 2000. – 576 с.

4. Яссман Л.В. Основы детской психопатологии / Яссман Л.В., Данюков В.Н. – М.,: Олимп: ИНФРА-М, 1999. – 256

5. Мэш, Э. Детская патопсихология, М.; ОЛМА-ПРЕСС,2003.- 500 с.

6. Рубинштейн С.Я. Практическое руководство по патопсихологии, М.,; Апрель-ПРЕСС; 2004.-460 с.

7. Зейгарник Б.В. Патопсихология, М.,; Академия, 2005.- 180 с.

8. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии / С.Я. Рубинштейн. – М.: Медицина, 1999. – 215 с.

Дополнительная литература:

1. Медицинская и судебная психология. Курс лекций / под ред. Т.Б. Дмитриевой, Ф.С. Сафуанова. – М., 2004. – 606 с.

Личностные расстройства. Основные классические и современные психоаналитические концептуализации этиологии, условий и механизмов развития, структуры и динамики личности в норме и патологии, а также диагностика и психотерапия широкого класса «личностных расстройств». Критерии «патологичности» личностной сферы, проблемы личностных расстройств, особенности индивидуального опыта и психопатологии. Описательная и структурная характеристика основных фором и уровней личностной патологии симптоматических неврозов и неврозов характера, «нарциссической», «пограничной» и «психотической» личностной организации. Психодинамическая диагностика и психотерапия личностных расстройств.

Основная литература:

3. Ганнушкин П.Б. Клиника психопатий, их статика, динамика, систематика / П.Б. Ганнушкин // Психология индивидуальных различий. Тексты. – М.,; 2002.

4. Гиндикин В.Я. Личностная патология / Гиндикин В.Я., Гурьева В.А. – М., 1999.

5. Каплан Г.И. Клиническая психиатрия / Каплан Г.И., Сэдок Б.Дж. – М., 2002. – 1 т.

6. Леонгард К. Акцентуированные личности / К. Леонгард. – Роство н/Д., 2000.

Риман Ф. Основные формы страха / Ф. Рифман // Психология мотивации и эмоций / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.В. Фаликман. – М., 2002.

Психология отклоняющегося поведения. Проблема психического здоровья людей с отклоняющимся поведением, их индивидуально-психологические характеристики. Разработка и осуществление эффективной профилактики различных форм дезадаптивного, асоциального поведения. Задачи психологов, работающих в клинике, в сети внебольничной медицинской помощи, в различных социально-психологических службах помощи семье, подросткам. Проблема нормы и патологии в социальных науках, медицине и психологии. История развития концепции отклоняющегося поведения. Основные теоретические подходы и школы. Основные формы оклоняющегося поведения. Методы диагностики психологических особенностей лиц с отклоняющимся поведением. Медико-психологические вопросы профилактики отклоняющегося поведения.

Основная литература:

1. Ефремова Г.И. Особенности усвоения шестилетними детьми с задержкой психического развития знаний о некоторых нравственных нормах поведения по отношению к взрослым и сверстникам / Г.И. Ефремова // Шестилетние дети: Проблемы и исследования. – Н.Новгород, 1998.

2. Личко А.Е. Эти трудные подростки. Записки психиатра / А.Е. Личко. – Л., 1983.

3. Корсакова Н.К. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников / Н.К. Корсакова, Ю.В. Микадзе, Е.Ю. Балашова. – М., 2001.

4. Росина Н.Л. Особенности саморегуляции учебной деятельности первоклассников / Н.Л. Росина // Шестилетние дети: Проблемы и исследования. – Н.Новгород, 1998.

Дополнительная литература:

1. Ульенкова У.В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Ульенкова У.В., Лебедева О.В.. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 176 с.

Дата добавления: 2015-07-08