Балинтовская группа

Это метод групповой тренинговой исследовательской работы. Это наиболее универсальная комплексная и эффективная форма активной профессиональной подготовки и личностного роста для представителей гуманистических профессий – психологов и педагогов, врачей и юристов, социальных работников и руководителей.

В 1960-е годы супруги Микаэл и Энит Балинты, английские психоаналитики, поняв особую роль психогенных факторов в терапии соматических заболеваний, разработали метод группового психоаналитического исследования для врачей общей медицины. Балинту удалось найти гибкую, плюралистическую систему интенсивной работы группы (групповой анализ индивидуальных случаев), что сделало ее междисциплинарным методом профессиональной подготовки и повышения квалификации.

Опыт, обобщенный Балинтом в его книге «Врач, его пациент и его болезнь», лег в основу метода проведения исследовательско-обучающих семинаров. С 1949 г. по 1956 г. Балинт проводил в клинике Тависток в Лондоне дискуссионные семинары врачей по теме «Психические нарушения во врачебной практике», принесшие ему всемирную известность. Такие рабочие семинары врачей, обсуждающих под руководством ведущего группы свой терапевтический и психиатрический опыт, и стали называться «балинтовскими группами».

Классическая балинтовская группа исследует отношения:

1) «врач – больной»;

2) «психотерапевт – пациент»;

3) «психолог – клиент» и т. п.

Центральный объект исследования в классической Б. г. – отношения «врач-больной». Они являются объективными, поскольку пациент переносит на врача определенные отношения, эмоциональные и поведенческие стереотипы, которые сходны с его отношением к объектам своей реальной жизни (значимым лицам ближайшего окружения). Анализ этих отношений дает возможность более полно понять пациента во всем многообразии его связей и взаимодействий с реальным миром, что способствует повышению эффективности терапии. В то же время врач в своей практике нередко сталкивается с ситуациями, являющимися для него фрустрирующими (например, если пациент не готов, не может или не хочет говорить о своих проблемах врачу, который ориентирован на быстрое оказание помощи). Поэтому психотерапевту необходима проработка указанных феноменов в кругу коллег под руководством квалифицированного специалиста, что также дает возможность пройти обучение и приобрести новый опыт.

Таким образом, в кругу коллег, под руководством опытного профессионала, проводится разбор взаимоотношений клиента и специалиста, результатов работы.

Основные цели балинтовской группы:

1) повышение компетентности в профессиональном межличностном общении;

2) осознание личностных проблем, (например, контрперенос), блокирующих профессиональные отношения специалиста с клиентом;

3) улучшение психического состояния специалистов за счет коллегиальной поддержки и совместной проработки трудных или «неудачных» случаев.

Принципы группового анализа в решении межличностных проблем обнаружили свою эффективность и во многих других профессиональных сферах. При этом сами принципы балинтовской группы перешагнули рамки классического психоанализа, ассимилировав лучшие достижения многих направлений современной психологии и психотерапии – от бихевиоральной до гуманистической.

Основное достоинство балинтовской группы заключено в эффективности ее стратегии – профессиональный и личностный рост участников через коллективное исследование и творческое решение конкретных проблемных ситуаций «специалист – клиент», представляемых участниками группы из личного опыта. Эта стратегия предполагает широкий спектр методов и способов ее осуществления. При этом эффективность достижения цели обеспечивается рядом методических принципов:

1) преимущественная ориентация на анализ и интерпретацию потребностей клиентов;

2) предъявление всесторонней информации о ситуативной и психологической диагностике личности, жизненной ситуации, среды, системы отношений и т. п. клиента (обратившегося);

3) многосторонняя интерпретация чувств и установок специалиста (психолога, педагога);

4) анализ эмоциональных форм поведения в отношениях «специалист – клиент»;

5) акцент на многовариантность, альтернативность интерпретаций и решений проблемной ситуации.

Дата добавления: 2015-07-10