Вспомогательные конструкции физического тела

Эти конструкции невидимы человеку, так как относятся к конструкциям тонкого плана, но максимально приближены к ма­териальному (физическому) телу. Их нельзя обобщать с тонкими структурами человека, речь о которых пойдет ниже.

К ним относятся: серебряная нить, импульсное кольцо, цент-мозг пола, матрица слова.

- -

*(Любимова) Серебряная нить – это связующая конструкция, соединяю­щая физическое и эфирное тела (искажён смысл)* с техническим устройством Опре­делителя. Его компьютером. Она прикреплена раздельно к обоим телам, так как связь между ними только телепатическая. Через нее физическое тело получает энергию от Определителя. Эта же нить удерживает эфирное тело при выходе его в «астрал». Душа в «астрал» не выходит. (Не верно)*

*(Стрельникова, книга «Создание человека», гл.2, стр.103, абз.1 от Верха)

«Серебряная нить – это связующая конструкция, соединяющая физическое тело, тонкие оболочки с техническим устройством Определителя, находящегося на другом плане существования. Она прикреплена непосредственно к астральной оболочке. Через неё материальное тело получает энергию от Определителя. Нить поддерживает связь тела с душой при её вылете из материальной оболочки.

- -

*(Любимова) Импульсное кольцо принимает участие в приеме информа­ции человеком от компьютера Определителя.

Следует разделить понятия, данные авторами книги «Соз­дание человека» (далее «Сч»), импульсного кольца и центр – мозга. Это не одно и то же. (Идёт искажение информации Стрельниковой. Это как раз одно и то же)*

Центр-мозг располагается в тонких структурах, в частности, в районе чакры анахата и получает информацию от Управителя.

*(Любимова) Ученые достаточно хорошо изучили физический мозг. Они выявили, как определенные мозговые структуры реагируют на сигналы, приходящие из организма человека или из внешней сре­ды. Сигналы эти в мозговом аппарате приводят в действие процес­сы, которые диктуют личности ту или иную форму поведения. В основном это связано с физиологическими потребностями, линией поведения, бытовыми вопросами. И они, ученые, правы в этом. А вот понять, как логически человек мыслит, изобретает, пишет музыку или стихи они не могут, так как физический мозг на это не способен. Это происходит в другом мозгу и в другом месте.

*(Стрельникова, книга «Создание человека», гл.2, стр.105, абз.1 от Низа

Наука достигла за последнее время больших результатов в изучении физического мозга, но «тонкие» структуры его остались пока неизученными. Ученые выявили, как определенные мозговые структуры реагируют на сигналы, приходящие из организма человека или из внешней среды.Сигналы эти в мозговом аппарате приводят в действие процессы, которые диктуют личности ту или иную форму поведения.

Учеными зафиксированы и в некоторой степени изучены только те его отделы, которые связаны с физиологическими потребностями человека и его поведением. Но каким образом происходит решение в уме логических или математических задач, как рождаются технические изобретения, каким образом делаются научные открытия, сочиняются стихи или пишется сюжет картины – всё это остается за гранью непознанного, и ни один человек не способен объяснить работу мозга в этих случаях. (гл.2, стр.106, абз.1 от Верха)*

*(Любимова) И совершенно правы те ученые, которые пришли к выводу, что сознательный опыт человека и мир его внутренних пережива­ний существует независимо от головного мозга и не связан с ним как с физическим объектом.

*(Стрельникова, книга «Создание человека», гл.2, стр.106, абз.2 от Верха)

Некоторые ученые, изучая именно физический мозг, пришли к выводу, что сознательный опыт человека и мир его внутренних переживаний существуют независимо от головного мозга и не связаны с ним как с физическим объектом. Другие ученые всё-таки приписывают их принадлежность к неизученной части мозгового аппарата.

- -

Следует сделать еще одно уточнение. В книгах авторов «За гранью непознанного» проходит красной нитью утверждение, что человек 5 расы освоил свой физический мозг на 3-6%,а следовало по плану Высших на 50%. Но Высшие Иерархи разъясняют, что есть физический мозг, т.е. мозг физического тела, и существу-е т мозг тонких структур. Физический мозг люди освоили, по данным Свыше, до 50% в лучшем случае. Физический интеллект обычно не превышает 19 э.е. (энергетических единиц, принятых Свыше). Это освоение программы средней школы. Интеллект мла­денца равен 0 э.е. И программа материального тела работает так, что идет постепенное освоение физического мозга по мере даль­нейшего физического развития человека.

А в тонкий мозг, назовем его центр – мозгом, на момент рож­дения Высшие Творцы закладывают определенную энергетику на тонкий интеллект, который индивид должен освоить и преумно­жить по своей основной программе. Тонкий интеллект закладыва­ется и накапливается в чакре манипура.

- -

*(Любимова) Центр-мозг пола – сложная конструкция тонкого плана, опоясывающая бедра человека в виде тора. Здесь закладывается программа, определяющая поведение индивида как мужчины или женщины с ориентацией на их индивидуальность. Он влияет наособенности мышления человека, как женщины, так и мужчины.

*(Стрельникова, книга «Создание человека», гл.2, стр.104, абз.2 от Верха)

Центр-мозг пола – это тоже сложная конструкция тонкого плана, опоясывающая бёдра человека в виде тора. Здесь закладывается программа, определяющая поведение индивида как мужчины или женщины с ориентацией на их индивидуальность. Данный центр-мозг влияет на особенности мышления человека как женской или мужской особи, придавая ему своеобразный окрас и неповторимость.

- -

*(Любимова) Мозг пола ведает формированием половой клетки, содержа­щей генный код человека. Генный код формируется особой циф­ровой программой, разработанной Высшими Программистами. Он управляет строением физического тела и относится к эфир­ному телу.

*(Стрельникова, книга «Создание человека», гл.2, стр.120, абз.1 от Низа)

Мозг пола ведает формированием половой клетки, содержащей генный код человека. Генный код формируется особой цифровой программой, разработанной Высшими. Он управляет строением физического тела.

Ребенок образуется в результате объединения работы центр-мозга пола и генного кода под управлением Определителя.

Высшие Иерархи подтверждают существование людей-транссексуалов. Это не является издержками деятельности Выс­ших Структур. Это – Их эксперимент. Такие люди имеют специ-

альную программу. Программа предусматривает по желанию индивида изменение пола хирургическим путем. Карму за это ин­дивид не несет.

Но сама программа транссексуала является кармой для того или иного индивида. Чаще всего причиной этого является сексу­альная распущенность индивида в прошлом воплощении.

2% всех живущих на Земле людей составляют транссексуалы. Среди людей со средней и высокой развитостью души транссек­суалов не бывает.

Матрица слова предназначена для начальной умственной деятельности человека, освоения речи и восприятия информации с помощью слов, письменности и цифр. И у низких индивидов,которые используют грубый и примитивный запас слов, и у ин­дивидов с высокой душой матрица слов существует только одно воплощение. И располагается в физическом мозге. В длительное существование матрица слов не переходит. После смерти человека она перестает существовать.(87%) (Это искажение истины)*

*(Стрельникова, книга «Создание человека», гл.2, стр.104, абз.3 от Верха)

Матрица слова предназначена для мыслительной деятельности человека, освоения речи и восприятия информации с помощью слов, письменности и цифр. Она даётся на одну жизнь или на несколько в зависимости от цели развития человека. У низких индивидов она работает только одно воплощение, так как забивается неправильными и очень грубыми словами, которые живут только одно поколение и являются словами-однодневками, то есть следующие поколения такой слэнг (модные жаргон) уже не употребляют в своём лексиконе.

(СВЕРКА ЗАКОНЧЕНА. ВЫВОД - у Любимовой отсутствует собственная информация, всё она берёт из книг Секлитовой, Стрельниковой, полностью копируя тексты или пересказывая их. Когда она пытается пересказывать, «внося своё», она перевирает всю информацию. Цель Слуг Отрицательного Иерарха – запутать читателя в информации, помешать ему сформировать правильные понятия в своей матрице.)*

- - -

Дата добавления: 2015-07-10