Советы вожатому. Проводи коллективные игры (различные для мальчиков и девочек

Проводи коллективные игры (различные для мальчиков и девочек

Отдавай предпочтение спортивным играм

Используй общий энтузиазм при выполнении различных заданий

Воздействуй опосредованно – через друзей, рассказы о своих проблемах, демонстрацию различных вариантов поведения и его результатов

Развитие старших подростков (14-16 лет)
Физический рост и развитие	Характерные особенности
Наступает зрелость, сопровождаемая физическими, эмоциональными изменениями (у мальчиков в среднем к 15 годам, у девушек к 13 годаv) Завершается рост скелета Усиливаются различия среди детей, так как некоторые из них уже повзрослели, а иные только начинают взрослеть Развивается мужское и женское поведение Завершается формирование социальных установок	Ориентация на мир взрослых До сyжение личностного самоопределения Желание поставить себя в позицию взрослого Мужество, одежда, смелость – важны связи с социальной позицией Девочки начинают интересоваться мальчиками раньше, чем мальчики девочками Наблюдается беспокойство о своей внешности Рождается первая любовь Растет социальная активность Появляется стремление к достижению независимости от своей семьи Происходит выбор будущей профессии Проявляются крайности в поведении, например «я знаю все!» Возникают интимные, эмоциональные отношения между юношами и девушками «пренебрежение» к советам старших Кризис независимости Проявляется желание понять себя, отвечать за себя, за общее дело Проявляется сознательное желание принести благо другим людям

Советы вожатому:

Оказывай помощь подросткам в принятии их своими сверстниками

Построй руководство поведением подростков так, чтобы оно происходило без излишнего вмешательства и давления со стороны взрослых

Создай необходимые условия для отдыха

Организовывай для мальчиков спортивные соревнования, а девушек вовлекай в активные дела в помещении, в организацию встреч с друзьями

Таблица 4

Отличительные особенности развития младшего и старшего подро стка

Сферы развития	Младший подросток	Старший подросток
Познавательная	Снижена познавательная активность в учебной деятельности. Познание системы межличностных отношений.	Познавательная активность реализуется как в учебной деятельности, так и в межличностных отношениях.
Личностная	Личностная нестабильность.	Появление личностной стабильности.
Социальная	Ориентированы на общение со сверстниками своего пола. Нестабильность усвоенных социальных норм и ценностей.	Ориентированы на общение с людьми разного пола. Развитие внутренних моральных ценностей.

Дата добавления: 2015-07-10