Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

http://www.costumehistory.ru/ История костюма.

Читайте также:
  1. II. 24-50. История проклятия Махараджи Парикшита
  2. II. История духа (Geistesgeschichte), образующая канон
  3. II. История Польши
  4. III. 23-31. История Нарады
  5. IV. Интеллектуальная история
  6. А) Определение, предназначение и история формирования государственного резерва.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

ОП.09 ИСТОРИЯ СТИЛЕЙ В КОСТЮМЕ

В рамках основной профессиональной

Образовательной программы

По специальности СПО

072501 «Дизайн (по отраслям)»

Екатеринбург, 2014 год


Методические указания по выполнению самостоятельной работы по учебной дисциплине ОП.09. «История стилей в костюме» в рамках основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальности среднего профессионального образования 072501 «Дизайн (по отраслям)»

 

 

Разработчики:

ГАОУ СПО СО «Областной техникум дизайна и сервиса»

Лоскутникова Юлия Владимировна, преподаватель, ВКК

 

 

 

 

Методические указания рассмотрены и одобрены на заседании методической комиссии ГАОУ СПО СО «Областной техникум дизайна и сервиса г. Екатеринбург

 

 

Протокол методической комиссии № ___ от «___» ____________ 20___ г.

 

 

Председатель методической комиссии ________________/ Н.В. Пластеева

 

СОДЕРЖАНИЕ

  Пояснительная записка
1. Структура и примерное содержание учебной дисциплины
1.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
1.2. Перечень самостоятельных работ по дисциплине
2. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
2.1. Планирование и реализация самостоятельной учебной деятельности
2.2. Характеристика заданий
3. Список рекомендуемых источников
  Приложение № 1
  Приложение № 2
  Приложение № 3
  Приложение № 4

 


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Методические указания по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ учебной дисциплине «История стилей в костюме» составлены в помощь студентам. Дисциплина «История стилей в костюме» входит в вариативную часть цикла общепрофессиональных дисциплин основной профессиональной образовательной программы 072501 «Дизайн (по отраслям».

Целью самостоятельной работы студентов является:

- систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

- углубление и расширение теоретических знаний;

- формирование умений использовать справочную и специальную литературу;

- развитие познавательных способностей и активности студентов, творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

- формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

- развитие исследовательских умений;

- приобретение опыта творческой, исследовательской деятельности.

Для достижения указанных целей студенты должны решить следующие задачи:



- изучить рекомендуемые информационные источники;

- изучить основные понятия и определения;

- ответить на контрольные вопросы;

- выполнить и оформить практические задания.

Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

Содержание внеаудиторной самостоятельной работы определяется в соответствии с рекомендуемыми видами заданий согласно примерной и рабочей программ учебной дисциплины.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

- ориентироваться в исторических эпохах и стилях;

- разбираться в формировании костюма в разные исторические периоды;

- проводить анализ исторических объектов;

- использовать сведения из истории костюма в профессиональной деятельности;

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- особенности исторического периода, его культуру;

- своеобразие костюмов и интерьеров разных исторических периодов;

Загрузка...

- характеристику форм, линий, декоративных элементов костюмов различных исторических эпох;

- основные направления отечественной и зарубежной моды.

Для закрепления и систематизации знаний:

- работа с конспектом лекций;

- повторная работа над учебным материалом (учебник, дополнительные источники, видеоматериалы);

- составление плана и тезисов ответа;

- составление схем, таблиц, кроссвордов;

- выполнение тестовых заданий;

- ответы на контрольные вопросы;

- подготовка сообщений, рефератов, проектных заданий;

- подготовка к контрольным работам и зачетам.

Для формирования умений:

- выполнение практических заданий по иллюстративному материалу;

- выполнение копий и эскизов костюмов;

- выполнение макетов исторических костюмов.

Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов являются:

- уровень освоения студентами учебного материала;

- умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

- обоснованность и четкость изложения материала;

- уровень сформированности общеучебных умений;

- уровень умения активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;

- уровень умения ориентироваться в потоке информации, выделять главное;

- оформление материала в соответствии с требованиями;

- уровень умения сформулировать собственную позицию, оценку и аргументировать ее.

При выполнении самостоятельной работы по учебной дисциплине «История костюма» формируются общие и профессиональные компетенции:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ПК 2.2. Выполнять эталонные образцы объекта дизайна или его отдельные элементы в макете, материале.


1. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

1.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

 

Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия 8
контрольные работы и зачет 6
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
выполнение эскизов и копий костюмов 16
выполнение макетов исторических костюмов 8
выполнение проектного задания и оформление презентации в программе Microsoft PowerPoint 8
Промежуточная аттестация в форме Дифференцированный зачет

 

 

1.2. Перечень самостоятельных работ

по учебной дисциплине «История стилей в костюме»

 

№№ Наименование разделов, тем УД Вид внеаудиторной самостоятельной работы Количество часов на внеаудиторную самостоятельную работу (ВСР)
1. Раздел 1. Костюм древнего мира Тема 1.2. Костюм Древнего Египта Выполнить копию древнеегипетского костюма
2. Раздел 1. Костюм древнего мира Тема 1.3. Костюм Древней Греции Выполнить копию древнегреческого костюма.
3. Раздел 1. Костюм древнего мира Тема 1.4. Костюм Древнего Рима Выполнить копию древнеримского костюма.
4. Раздел 2. Костюм Средневековья Тема 2.1. Костюм Византии Выполнить копию византийского костюма с нанесением конструктивных линий.
5. Раздел 2. Костюм Средневековья Тема 2.2. Костюм романского периода Выполнить копию романского костюма с нанесением конструктивных линий.
6. Раздел 2. Костюм Средневековья Тема 2.3. Костюм готического стиля Выполнить копию готического костюма с нанесением конструктивных линий.
7. Раздел 2. Костюм Средневековья Тема 2.5. Костюм Московской Руси Выполнить копию древнерусского костюма с нанесением конструктивных линий.
8. Раздел 2. Костюм Средневековья Тема 2.6. Костюм Востока Разработать эскиз современного костюма с элементами костюма средневековья.
9. Раздел 3. Европейский костюм XV-XVIII века Тема 3.1. Костюм Итальянского Возрождения Выполнить копию костюма эпохи Возрождения с нанесением конструктивных линий.
10. Раздел 3. Европейский костюм XV-XVIII века Тема 3.2. Костюм эпохи маньеризма Выполнить копию костюма эпохи маньеризма с нанесением конструктивных линий.
11. Раздел 3. Европейский костюм XV-XVIII века Тема 3.4. Костюм стиля барокко Выполнить копию костюма стиля барокко с нанесением конструктивных линий.
12. Раздел 3. Европейский костюм XV-XVIII века Тема 3.5. Костюм стиля рококо Выполнить макет исторического костюма в стиле барокко или рококо (по выбору студента).
13. Раздел 3. Европейский костюм XV-XVIII века Тема 3.6. Русский костюм XVIII века Выполнить копию костюма стиля рококо с нанесением конструктивных линий.
14. Раздел 4. Европейский костюм XIX-XX века Тема 4.1. Европейский костюм половины XIX века Выполнить копию костюма стиля ампир с нанесением конструктивных линий.
15. Раздел 4. Европейский костюм XIX-XX века Тема 4.2. Европейский костюм второй половины XIX века Выполнить копию костюма направления бидермайер с нанесением конструктивных линий.
16. Раздел 4. Европейский костюм XIX-XX века Тема 4.4. Европейский костюм рубежа XIX-XX вв. Выполнить копию костюма стиля модерн с нанесением конструктивных линий.
17. Раздел 4. Европейский костюм XIX-XX века Тема 4.3. Европейский костюм рубежа XIX-XX вв. Выполнить проектное задание по теме «Модельеры XX века» и оформление презентации в программе Microsoft PowerPoint.
Всего часов:

 


2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

 

2.1. Планирование и реализация самостоятельной учебной деятельности

 

Студент в процессе обучения должен не только освоить учебную программу, но и приобрести навыки самостоятельной работы. Студент должен уметь планировать и выполнять свою работу.

В связи с этим напоминаем правила по планированию и реализации самостоятельной учебной деятельности:

. Прежде чем выполнить любое дело, четко сформулируйте цель предстоящей деятельности.

. Подумайте и до конца осознайте, почему вы будете это делать, для чего это нужно.

. Оцените и проанализируйте возможные пути достижения цели. Постарайтесь учесть все варианты.

. Выберите наилучший вариант, взвесив все условия.

. Наметьте промежуточные этапы предстоящей работы, определите время выполнения каждого этапа.

. Во время реализации плана постоянно контролируйте себя и свою деятельность. Корректируйте работу с учетом получаемых результатов, т. е. осуществляйте и используйте обратную связь.

 

 

2.2. Характеристика заданий

Самостоятельная работа № 1-11, 13-16 Выполнение эскизов и копий костюмов с использованием элементов исторического костюма (16 часов).

Цель: Формирование уменияориентироваться в исторических эпохах и стилях при разработке художественных и рабочих эскизов моделей одежды, выборе фасона изделия и в профессиональной деятельности.

Оснащение:Данные методические указания, рекомендуемая литература, бумага формата А-4, графические материалы.

Задание:Выполнить 10 копий (эскизов) рисунков мужского или женского костюма на формате А-4 в любой графической технике по предложенным темам (приложение № 1).

Порядок выполнения задания:на основе теоретического материала, представленного в учебной и специальной литературе, необходимо выполнить копию исторического костюма или эскиз костюма с использованием элементов исторического костюма, нанести конструктивные линии, затем определить принадлежность заданного комплекса.

Требования к оформлению технического и творческого эскиза:

Эскиз выявляет форму, пропорции, линии модели, цветовое и пластическое решение, характеризует конструкцию. Эскиз показывает художественный образ человека в костюме, поэтому он должен быть выразительным и целостным.

Художественный эскиз выполняют на акварельной бумаге формата А-4, с применением различных материалов (карандаш, акварель, тушь, гуашь, аппликации из бумаги и ткани и др.). Выбор материала определяется художественным замыслом и уровнем графического мастерства студента. Одежда изображается на фигуре человека. Позу следует выбирать несложную по движению и естественную, т. е. такую, которая не дает значительных искажений формы костюма, позволяет ее легко «прочитать». На одном листе изображена одна модель.

В начале работы надо тонкими карандашными линиями наметить расположение фигуры в одежде так, чтобы она свободно поместилась в пределах картинной плоскости, но не была при этом слишком мала. Затем уточняются расположение и пропорции отдельных частей фигуры, прорисовываются одежда и аксессуары, наносятся конструктивные линии.

Критерии оценки выполнения и защиты эскиза:

- Разрабатывает эскиз модели по предложенному варианту;

- Использует элементы исторического костюма при разработке эскиза модели;

- Наносит конструктивные линии (складки драпировки в античных костюмах);

- Дает характеристику форм, линий, декоративных элементов исторического костюма при защите эскиза;

- Дает характеристику особенностей исторического периода, его культуры.

Каждый критерий оценивается в два балла:

0 баллов – показатель не проявлен;

1 балл – показатель проявлен частично;

2 балла – показатель проявлен полностью.

Максимальное количество баллов за выполнение практической работы – 10 баллов.

 

Самостоятельная работа № 12: Выполнение макетов исторических костюмов (8 часов).

Цель: Формирование уменияиспользовать сведения их истории костюма при выполнении эталонных образцов объекта дизайна или его отдельных элементов в макете, материале.

Оснащение:Данные методические указания, рекомендуемая литература, ткань, тесьма, нитки, швейные принадлежности.

Задание:Выполнить 2 макета мужского или женского костюма в масштабе 1:4 по предложенным темам (приложение № 2).

Порядок выполнения задания:на основе теоретического материала, представленного в учебной и специальной литературе, необходимо выполнить макет исторического костюма в масштабе 14, затем определить принадлежность заданного комплекса.

Требования к выполнению макета:

Макет исторического костюма требует такого композиционного решения, которое бы наиболее определенно выражало назначение и соответствие стилю и исторической эпохе.

В создании гармоничной модели большое место отводится материалу. Важно умение понять свойства материала и правильно использовать его эстетические возможности, связать форму, конструкцию и ткань в изделии, макете.

Форма макета должна иметь целостную гармоничную структуру, что достигается соразмерным соотношением частей и целого, подчиненностью второстепенного главному, организованностью линий, плоскостей и объемов.

Большое значение для достижения гармонии в создании макетов исторических костюмов имеет цвет, а также упорядоченность цветовых сочетаний. Он не только способствует выявлению формы, но и предельно точно передает эмоциональность соответствующей эпохи, стиля.

Эстетические требования, предъявленные к макету исторической одежды, так и к костюму в целом, определяются совершенством композиционного и цветового решения модели, гармонией, соразмерностью частей и целого, пластичной выразительностью формы, ее тектоникой.

Критерии оценки выполнения макета:

- Выполнен макет исторического костюма по предложенному варианту;

- Использует элементы исторического костюма при выполнении макета костюма;

- Дает характеристику форм, линий, декоративных элементов исторического костюма при защите макет.

Каждый критерий оценивается в два балла:

0 баллов – показатель не проявлен;

1 балл – показатель проявлен частично;

2 балла – показатель проявлен полностью.

Максимальное количество баллов за выполнение практической работы – 6 баллов.

 

Самостоятельная работа № 17: Выполнение проектного задания по теме «Модельеры XX века» и оформление презентации в программе Microsoft Power Point (8 часов).

Цель: Систематизация и закрепление полученных теоретических знаний об основных направлениях отечественной и зарубежной моды, об основных факторах, влияющих на исторические преобразования моды, формообразование костюма, своеобразие костюмов и интерьеров разных исторических периодов.

Оснащение:Данные методические указания, рекомендуемая литература и информационные источники, учебная аудитория, оснащенная мультимедийным комплексом.

Задание:Выполнить и представить проектное задание по предложенным темам с помощью презентации в программе Microsoft Power Point (приложение № 3).

Порядок выполнения задания:

1. Выбрать тему задания.

2. Определить цели и задачи работы.

3. Найти и изучить информационные источники.

4. Выбрать необходимый текстовый материал для презентации.

5. Подобрать иллюстративный ряд.

6. Оформить презентацию.

7. Подготовить устный рассказ-сопровождение презентации.

8. Представить и защитить проектное задание в учебной аудитории.

Требования к подготовке, защите проектного задания и оформлению презентации в программе Microsoft Power Point:

Электронная презентация представляет собой последовательность сменяющих друг друга слайдов – то есть электронных страничек, занимающих собой весь экран монитора (без присутствия панелей программы). Презентация может включать зрительный ряд, пояснительный текст, звуковое сопровождение, анимацию.

Рекомендуемый объем презентации 20-25 слайдов, включая титульный и заключительный слайды. На титульном слайде обязательно указать название темы, учебной дисциплины, фамилию, имя, номер группы студента и год выполнения работы. Во вступлении нужно указать обоснование или актуальность выбранной темы, цели и задачи работы. Основная часть презентации содержит ответ на поставленный вопрос и может состоять из различных пунктов. Заключительные слайды демонстрируют вывод, итоги работы. На последнем слайде необходимо указать перечень информационных источников, использовавшихся при работе над проектным заданием.

При оформлении слайдов не рекомендуется применять анимацию текста, использовать анимацию изображения следует в разумных пределах, т.к. это отвлекает от основной цели презентации и затрудняет прочтение текста. При этом не нужно перегружать презентацию текстовой информацией, лучше прокомментировать зрительный ряд устно. Шрифт должен быть не слушком мелким. При выборе фона презентации лучше остановить на нейтральных тонах или воспользоваться готовыми шаблонами. Дизайн слайдов и цветовые схемы, смену слайдов в презентации рекомендуется делать в одном стиле.

На защиту проектного задания отводится 10-15 минут, содержание слайдов нельзя зачитывать, его необходимо комментировать.

Критерии оценки выполнения и защиты проекта:

- Тема раскрыта полностью;

- Присутствует логика изложения;

- Соблюден требуемый объем и структура работы;

- Работа содержит достаточный объем иллюстративного материала;

- Презентация не перегружена текстовой информацией;

- Презентация оформлена грамотно в едином стиле;

- Сформулирован вывод по работе;

- Сделаны ссылки на информационные источники;

- Защита проходит без «чтения с листа»;

- Работа выполнена в установленные сроки.

Каждый критерий оценивается в два балла:

0 баллов – показатель не проявлен;

1 балл – показатель проявлен частично;

2 балла – показатель проявлен полностью.

Максимальное количество баллов за выполнение и защиту проектного задания – 20 баллов.

 

 

Обязательной самостоятельной работой студентов является: подготовка к контрольным работам по разделам и к дифференцированному зачету по учебной дисциплине.

Цель: Формирование целостного представления по истории развития костюма от древности до наших дней.

Оснащение:Данные методические указания, комплект оценочных средств для промежуточной аттестации по учебной дисциплине, рекомендуемая литература и информационные источники.

Задание:Подготовить ответы на вопросы предложенным темам (приложение № 4).

Порядок выполнения задания:

В период подготовки к дифференцированному зачету, контрольным работам студенты вновь обращаются к пройденному учебному материалу. При этом они не только скрепляют полученные знания, но и получают новые. Подготовка студента к дифференцированному зачету, контрольным работам включает в себя три этапа:

- самостоятельная работа в течение семестра;

- непосредственная подготовка в дни, предшествующие зачету, контрольным работам по темам курса;

- подготовка к ответу на вопросы, содержащиеся в билетах.

Литература для подготовки к зачету и контрольным работам рекомендуется преподавателем либо указана в учебно-методическом комплексе. Для полноты учебной информации и ее сравнения лучше использовать не менее двух учебников.

Основным источником подготовки к экзамену является конспект лекций, где учебный материал дается в систематизированном виде.


3. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

 

Обязательная литература:

 

1. Каминская Н.М. История костюма. М.: Легпромбытиздат, 1996.

2. Плаксина Э.Б., Михайловская Л.А., Попов В.П. История костюма. Стили и направления. – М., 2008.

3. Мерцалова М.Н. Костюм разных времен и народов. – М., 1993 – 1998.

4. Мода и стиль. Современная энциклопедия / Под ред. В.Володина. М., 2002.

5. Соколова-Сербская Л.А. Костюм: история и современность. Практикум: учеб. пособие для нач. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.

 

Дополнительная литература:

 

1. Андреева Р.П. Энциклопедия моды. - СПб.: Литера, 2003.

2. Браун В., Тильке М. История костюма от древности до нашего времени: Пер. с нем. – М., 1996.

3. Вейс Г. Энциклопедия материальной культуры. – М., 2004.

4. Горбачёва Л.М. Мода XX века: от Поля Пуаре до Эммануэля Уигаро. - М.: ГИТИС,1998.

5. Горожанина С.В., Зайцева Л.М. Русский народный свадебный костюм. Из собрания Сергиево-Посадского государственного историко-художественного музея-заповедника. – М., 2003.

6. Готтенрот Ф. Иллюстрированная история материальной культуры. – М.-СПб., 2001.

7. Джеконьска-Козловска А. Женская мода XX века. – М., Легкая индустрия, 2003.

8. Дудникова Г.П. История костюма. – Ростов-на-Дону, 2003.

9. Ермилова В.В. Моделирование и художественное оформление одежды:

10. Ермилова Д.Ю. История домов моды. – М., 2000.

11. Журнал «Ателье».

12. Захаржевская Р.В. История костюма. – М., 2004.

13. История костюма, составленная Наталией Будур. – М., 2002.

14. История моды с XVIII по XX век. Коллекция Института костюма Киото: Пер. с японск. – М., 2003.

15. Кирсанова Р.М. Русский костюм и быт XVIII-XIX веков. – М., 2002.

16. Комиссаржевский Ф.Ф.История костюма. – М.: АСТ, 2006.

17. Короткова М.В. Путешествие в историю русского быта. – М., 2003.

18. Костюм в России. XV-начало XX века. Из собрания государственного исторического музея / Под ред. Е.Р. Беспаловой. М., 2000.

19. Матвеева Н.С. Основы художественного проектирования костюма. Практикум: учеб. пособие для нач. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.

20. Мерцалова М.Н. История костюма. – М., 1972.

21. Нанн Дж. История костюма. 1200-2000.: Пер. с англ. – М., 2003.

22. Неклюдова Т.П. История костюма. – Ростов-на-Дону, 2004.

23. Пармон Ф.М. Композиция костюма. М., 1985.

24. Суслина Е.Н. Повседневная жизнь русских щеголей и модниц. – М., 2003.

25. Тарабукин Н.М. Очерки по истории костюма. – М., 1994.

26. Учеб. пособие для сред.проф. образования.- М.: Издательский центр «Академия», 2006.

27. Терешкович Т.А. Словарь моды. – Минск, 1999.

 

Интернет – источники:

http://www.costumehistory.ru/ История костюма.

2. http://maskball.ru/dress/index.html История маски, куклы и костюма.

3. http://www.thingshistory.com/o-proekte/r-v-zaxarzhevskaya-istoriya-kostyuma-ot-antichnosti-do-sovremennosti/


Приложение № 1

 

Темы заданий для выполнения копий (эскизов) костюмов

 

1. Костюм Древнего мира (Древний Египет, Древняя Греция, Древний Рим – 3 рисунка).

2. Костюм Византии (1 рисунок)

3. Костюм Европейского Средневековья (Романский стиль, Готика – 2 рисунка).

4. Костюм Древней Руси (Киевская Русь, Московская Русь – 1 рисунок по выбору студента).

5. Костюм Средневекового Востока (Китай, Япония, Индия – 1 рисунок по выбору студента).

6. Европейский костюм XV-XVI века (Итальянское Возрождение, Испанский Маньеризм – 2 рисунка).

7. Европейский костюм XVII-XVIII века (Стили барокко и рококо – 2 рисунка).

8. Европейский костюм XIX века (Стили ампир, бидермайер, модерн – 3 рисунка).


Приложение № 2

 

Темы заданий для выполнения макетов исторических костюмов

 

1. Европейский костюм XVII-XVIII века (Барокко, Рококо – 1 макет по выбору студента).

2. Европейский костюм XIX века (Классицизм, ампир, бидермайер (романтизм), второе рококо, позитивизм, модерн – 1 макет по выбору студента).


Приложение № 3

 

Темы для выполнения проектных заданий

 

1. Чарльз Ворт – основоположник «от кутюр».

2. Творчество Поля Пуаре.

3. Творчество Мадлен Вионне.

4. Творчество Надежды Ламановой.

5. Творчество Габриэль Шанель.

6. Творчество Эльзы Скиапарелли.

7. Творчество Кристобаля Баленсиага.

8. Творчество Кристиана Диора.

9. Творчество Юбера де Живанши.

10. Творчество Мэри Куант.

11. Творчество Андре Куррежа.

12. Творчество Пьера Кардена.

13. Творчество Ив Сен-Лорана.

14. Творчество Эммануэля Унгаро.

15. Творчество Пако Рабана.

16. Творчество Джанни Версаче.

17. Творчество Вячеслава Зайцева.

18. Творчество Аззедина Алайии.

19. Творчество Александра Мак-Куина.

20. Творчество Валентина Юдашкина.

21. Творчество Валентино.

22. Творчество Вивьен Вествуд.

23. Творчество Джона Гальяно.

24. Творчество Джорджио Армани.

25. Творчество Донны Каран.

26. Творчество Жана Пату.

27. Творчество Жана Поль Готье.

28. Творчество Йоджи Ямамото.

29. Творчество Карла Лагерфельда.

30. Творчество Кельвина Кляйна.

31. Творчество Клер Мак-Керделл.

32. Творчество Клода Монтана.

33. Творчество Кристиана Лакруа.

34. Творчество Мияке Иссэя.

35. Творчество Никола Труссарди.

36. Творчество Нино Черутти.

37. Творчество Пьера Бальмена.

38. Творчество Рея Кавакубо.

39. Творчество Сони Рикель.

40. Творчество Тьери Мюглера.


Приложение № 4

 

Вопросы для подготовки к промежуточному зачету по учебной дисциплине

 

1. Костюм Древнего Египта.

2. Костюм Древней Греции.

3. Костюм Древнего Рима.

4. Костюм Византии.

5. Костюм раннего средневековья в Европе (романский стиль).

6. Костюм зрелого средневековья в Европе (готика).

7. Костюм Киевской Руси.

8. Костюм Московской Руси.

9. Костюм средневекового Востока (Китай, Япония, Индия)

10. Костюм Итальянского Возрождения.

11. Костюм эпохи маньеризма в Испании.

12. Костюм Франции, Германии, Англии эпохи Возрождения

13. Европейский костюм стиля барокко.

14. Европейский костюм стиля рококо.

15. Костюм России XVIII века.

16. Костюм Французской революции.

17. Европейский костюм стиля классицизм.

18. Европейский костюм стиля ампир.

19. Европейский костюм стиля бидермайер.

20. Европейский костюм стиля второе рококо.

21. Европейский костюм периода эклектики.

22. Европейский костюм стиля модерн.

23. Развитие моды 20-х годов XX века (конструктивизм, «а ля гарсон»).

24. Развитие моды 30-х годов XX века (новые силуэты).

25. Развитие моды 40-х годов XX века (военизация костюма).

26. Развитие моды 50-х годов XX века (коллекция «нью лук»).

27. Развитие моды 60-х годов XX века («молодежный бунт», мини).

28. Опишите моду 70-х годов XX века (три основных стиля этого времени).

29. Развитие моды 80-х годов XX века (новые силуэты и стили).

30. Развитие моды 90-х годов XX века (индивидуальность образа).

 


Дата добавления: 2015-07-07; просмотров: 742 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Расчет фундамента под колонну| Исходные знания по теме

mybiblioteka.su - 2015-2021 год. (0.074 сек.)