Читайте также:
|
|
О. Д. Жилякова
ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА
(раздел «Строительное черчение»)
Учебно‑методическое пособие
Рекомендовано к изданию объединенным Ученым советом электромеханического, механико‑машиностроительного и инженерно‑строительного факультетов
Псков
Псковский государственный университет
УДК 744
ББК 30.11
Ж 72
Рецензенты:
Б.Н. Мельков, к.т.н., доцент, заведующий кафедрой «Промышленное и гражданское строительство»;
М.Г. Селянцев, к.т.н., директор компании ГУ ГОСЭКСПЕРТИЗА ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ.
О.Д. Жилякова
ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА (раздел «Строительное черчение»):
Учебно‑методическое пособие для студентов направления «Строительство» всех форм обучения.
Пособие содержит основные сведения об архитектурно‑строительных чертежах здания, об особенностях и правилах их оформления, последовательности их выполнения. Предназначено для студентов направления «Строительство».
Рекомендовано к изданию объединенным Ученым советом электромеханического, механико‑машиностроительного и инженерно‑строительного факультетов.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………4
1. ТИПЫ ЗДАНИЙ…………………………………………………………………5
2. КОНСТРУКТИВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ЗДАНИЯ………………………………..5
3. ОСОБЕННОСТИ ВЫПОЛНЕНИЯ АРХИТЕКТУРНО‑СТРОИТЕЛЬНЫХ
ЧЕРТЕЖЕЙ………………………………………………………………………7
4. ОБЩИЕ ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ СТРОИТЕЛЬНЫХ ЧЕРТЕЖЕЙ……..8
4.1 Изображения…………………………………………………………………8
4.2 Форматы. Основные надписи………………………………………………8
4.3 Масштабы…………………………………………………………………..10
4.4 Линии………………………………………………………………………..10
4.5 Шрифты……………………………………………………………………..11
4.6 Графическое обозначение материалов……………………………………11
4.7 Нанесение размеров………………………………………………………..11
4.8 Текстовые документы……………………………………………………...13
5. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ
АРХИТЕКТУРНО‑СТРОИТЕЛЬНОГО ЧЕРТЕЖА………………………….14
5.1 Компоновка чертежа………………………………………………………..14
5.2 План этажа…………………………………………………………………..15
5.3 Разрезы………………………………………………………………………29
5.4 Фасады……………………………………………………………………….32
ЛИТЕРАТУРА……………………………………………………………………...36
ВВЕДЕНИЕ
Основная цель изучения строительного черчения в вузе — развитие пространственного представления и воображения, конструктивно‑геометрического мышления, способностей к анализу и синтезу пространственных форм и отношений.
Задача изучения строительного черчения сводится главным образом к изучению способов получения определенных графических моделей пространства, основанных на ортогональном проецировании и умении решать на этих моделях задачи, связанные пространственными формами и отношениями.
Конечная цель обучения строительному черчению — овладение основами
знаний и умений, необходимых студентам для выполнения и чтения чертежей
различного назначения и решения инженерных задач графическим путем.
ТИПЫ ЗДАНИЙ
Наземные строения, состоящие из помещений, предназначенных для жилья, культурно‑бытовых, производственных и других целей, называются зданиями.
Здания по назначению делят на 3 группы: гражданские, промышленные и сельскохозяйственные.
В зависимости от количества этажей здания делят на высотные, повышенной этажности (свыше 9 этажей), многоэтажные (более 3этажей), малоэтажные (до 3 этажей).
Этаж — это помещения, которые располагаются в задании на одном уровне. Высота этажа определяется расстоянием между уровнями полов данного и вышележащего этажей. Различают следующие виды этажей:
надземные — отметка пола не ниже отметки уровня земли;
цокольные — до половины высоты этажа ниже уровня отметки земли;
подвальные — отметка пола помещения ниже уровня земли более чем на половину высоты этажа;
мансардные — этажи, размещённые внутри чердачного помещения.
В зависимости от материала наружных стен здания подразделяют на каменные (из природных и искусственных камней) и деревянные (из бревен и брусьев).
Конструктивные схемы зданий:
каркасные: вертикальные несущие элементы — колонны, стойки, столбы;
бескаркасные: несущие элементы — наружные и внутренние стены;
с неполным каркасом: несущие элементы — внутренние колонны, наружные стены.
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 358 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Задание 12 | | | КОНСТРУКТИВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ЗДАНИЯ |