Петр Петрович, как влияет буква на человека?

Буквы пробуждают генную память!

ПЕТР ПЕТРОВИЧ ЧОБИТЬКО — художник-каллиграф, преподает шрифт и каллиграфию в Художественно-промышленной академии и в институте имени Репина. Он член Союза художников России, его работы экспонировались в Болгарии, Польше, Сирии, Финляндии, Чехословакии, Франции, США. Это необычный человек, его идеи звучат сегодня свежо и по-особенному актуально.

Петр Петрович, как влияет буква на человека?

— Коротко ответить на этот вопрос сложно, но в главном — она пробуждает нашу генетическую память. Сегодня мы наблюдаем, как держат шариковые ручки и как пишут школьники. Ручка скользит по бумаге, как муха по стеклу, лихорадочно, дискретно, коряво. Нет гармонии в этих движениях.

— С чем это связано?
— В 1968-м году в наших ш

колах ввели шариковые ручки, а последствия этого мы видим сегодня. Шариковая ручка создает мышечное напряжение, закрепощая руку, а там, где несвобода, соответственно, возникает болезнь. Таким образом, сам инструмент является причиной многих проблем: хрупкая нервная система ребенка вынуждена ориентировать организм на привыкание к состоянию постоянного нервного напряжения, что порождает рассредоточенность сознания и нарушение психики, отсюда возникает интуитивная тяга школьников к сигарете, пиву и наркотикам, как естественному средству сбросить напряжение и расслабиться.
— Сегодня считают, что, при наличии компьютера, зачем учиться красиво и грамотно писать?
— Родители стараются быстрее усадить свое дитя за ПК, даже не подозревая при этом, какой опасности оно подвергается, находясь в руках этой «домашней няньки». Поэтому мы и видим вокруг тотальную дисграфию: не умеют писать ни учителя, ни школьники. Японцы первыми забили тревогу по поводу компьютеромании среди подростков. Выход один: пока школьники не освоят базовые дисциплины, включая каллиграфию, до 16-18 лет их к ПК не подпускают (по информации преподавателя после поездки в Японию).

— Что же мы можем противопоставить этому усиливающемуся процессу разрушения нашей письменной культуры?
— Только альтернативное образование, основанное на наших исконных духовных и культурных традициях. Уже с начала девяностых годов в России начали возникать альтернативные школы. В одной из таких школ, которая существует уже более 10 лет, мне удалось побывать. Там пишут только перьевыми ручками, шариковым ручкам здесь нет места. Что удивительно, в этой школе учатся разные дети: из неблагополучных семей, дети с нарушениями умственными и физическими, которых не принимали в обычные школы. В процессе обучения с 1 по 11 класс они пишут только чернилами и ручкой с металлическим пером. Причем пишут не раз и не два раза в неделю, а каждый день, в начале каждого урока, по 10-15 минут.

— Макают в чернила?
— Да, макают и пишут, но не с первых уроков. Вначале ученики пишут карандашом, и только потом переходят к упражнениям пером. Такие регулярные упражнения выравнивают психику ребенка, раскрывают его природные способности. У детей исчезают различные комплексы, с больных снимают инвалидность. В 7-8 классе у них настолько красивые почерки, что когда их тетради показывали студентам Художественно-промышленной академии, они были удивлены.

— Они по жизни потом также пером писали?
— Утверждать не могу, переходили ли они на шариковые ручки. Смысл не в том, чтобы просто научить писать и приобщить к красоте,

но в том, чтобы через акт письма раскрыть их дарования и творческие способности. Японские исследователи, которые проводили эксперименты в поисках методик для подготовки специалистов будущего в области нанотехнологий, обобщив опыт, пришли к выводу, что на первом месте по степени важности стоит каллиграфия, а на втором — игра на скрипке. По рекомендации президента компании Sony, изучение каллиграфии в Японии ввели в разряд национальной программы с обязательным преподаванием её с 1 по 11 класс школы и с 1 по 5 курс в учебных заведениях. Каллиграфия не только благотворно влияет на человеческую психику, но и развивает тончайшие мышцы рук, которые у детей из-за шариковой ручки не развиты, стимулирует работу мозга! Вот что важно! Работая пальцами рук, мы активируем работу мозга, стимулируем воображение.

Дата добавления: 2015-07-10