Организация педагогической деятельности.

МДОУ «Детский сад№165 «Колокольчик» работает по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой, утвержденной Министерством образования и науки Российской Федерации, 2010 года выпуска. Данная программа представляет собой современную вариативную программу, в которой комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания, обучения и развития ребенка от рождения до семи лет.

Ведущие цели программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания дошкольником детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие физических и психических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Основной целью МДОУ «Детский сад №165 Колокольчик» является: всестороннее формирование личности ребенка с учетом его физического, психологического развития и индивидуальных возможностей, а также подготовка к школе.
Основными задачами МДОУ «Детский сад №165 Колокольчик» являются:
- охрана жизни и укрепление здоровья детей;
- создание благоприятных условии, обеспечивающих интеллектуальное, личностное и физическое развитие детей;
- взаимодействие с семьей для обеспечения полного развития ребенка.

Выполнение программы детьми подготовительной к школе группы и детьми выпускниками старшей группы показала:

№	Содержание	Кол-во детей	Уровень усвоения, количество, %
высокий	средний	низкий
1.	Развитие ЭМП		11(61%)	6 (33%)	1(6%)
2.	Развитие в изодеятельности		9(50%)	9(50%)	-
3.	Развитие в музыкальной деятельности		11(61%)	7(39%)	-
4.	Физическое развитие		14(78%)	4(22%)	-
5.	Речевое развитие		11(61%)	7(39%)	-
6.	Развитие в конструктивной деятельности		-	18(100%)
7.	Развитие элементарных ЕНП		11(61%)	7(39%)	-
8.	Развитие экологической культуры		11(61%)	7(39%)	-
9.	Развитие представлений о человеке в истории и культуре		6(33%)	11(61%)	1(6%)
	Итого:		9 (51%)	8 (47%)	1(2%)

Выполнение программы детьми старшей группы (выпускниками)

№	Содержание	Кол-во детей	Уровень усвоения, количество, %
высокий	средний	низкий
1.	Развитие ЭМП		4 (40%)	6 (60%)
2.	Развитие в изодеятельности		3 (30%)	6(60%)	1(10%)
	Развитие в музыкальной деятельности		6 (60%)	4 (40%)	-
4.	Физическое развитие		6(60%)	4(40%)	-
5.	Речевое развитие		4 (40%)	6 (60%)	-
6.	Развитие в конструктивной деятельности		3 (30%)	7 (70%)	-
7.	Развитие элементарных ЕНП		4 (40%)	6 (60%)	-
8.	Развитие экологической культуры		4 (40%)	6 (60%)	-
9.	Развитие представлений о человеке в истории и культуре		4 (40%)	5 (50%)	1(10 %)
	Итого:		4 (42%)	5 (55%)	1(3%)

Данные показатели свидетельствуют о высоком уровне готовности наших воспитанников к школьному обучению. Дети имеют необходимый запас знаний, умений и навыков для обучения в образовательном учреждении, но в основном большее количество детей находятся на среднем уровне, а так же небольшое количество детей с низким уровнем развития, причины этого в том, что эти дети являются часто болеющими и редко посещают ДОУ. Педагогам будет рекомендовано наиболее активно вести работу с родителями часто болеющих детей, организовывать для них консультации по освоению детьми программного материала.

Из данных диагностического исследования будущих первоклассников видно, что такой раздел программы как изобразительная деятельность находится не на должном уровне, что говорит о подготовленности руки к письму, которому способствуют навыки, полученные в результате занятий художественно-эстетической направленности (рисование, лепка, аппликация). Проведенная в 2009 году комплексная проверка также отметила небольшие недочеты по данному разделу программы(приемы, используемые на занятиях по изобразительной деятельности и несоответствие требованиям уголков творчества в группах) Поэтому педагогам будет рекомендовано обратить внимание на данный раздел программы, будут проведены консультации, мастер-классы с приглашением специалистов по изобразительной деятельности, а так же приобретение методической литературы по данной проблеме.

Исходя из всего выше сказанного мы планируем взять задачу по совершенствованию навыков изодеятельности на следующий учебный год.

Наряду с программой под редакцией М.А.Васильевой используем парциальные программы О.Л.Князева, Р.Б. Стеркина «Основы безопасности детей дошкольного возраста», О.Л.Князева, М.Д.Маханева «Приобщение детей к истокам русской культуры», методические пособия В.В.Гербова «Занятия по развитию речи», Л.Е.Пензулаева «Физкультурные занятия в д/с», О.В.Дыбина «Что было до…», И.В.Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающей действительностью», Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в д/с» и другие.

Реализация данных программ при учете индивидуальных особенностей детей, а также общих и специальных способностей дошкольников позволила выполнить требования стандарта дошкольного воспитания и образования детей.

Педагогический коллектив в своей работе использует здоровье сберегающие технологии, игровые технологии, технологии проблемного обучения и т. д.

Особое внимание уделяет коллектив предметно-развивающей среде дошкольного учреждения. Много дидактических игр и пособий педагоги делают своими руками. В этом учебном году пополнились уголки природы дидактическими пособиями и играми, литературой для детей познавательного характера, а также пополнились музыкальные уголки нетрадиционными музыкальными инструментами, дидактическими играми и пособиями. Много внимания педагоги уделяют созданию комфорта в групповых помещениях:в каждой возрастной группе приобретены информационные стенды.

В 2010-2011 учебном году была организована кружковая работа по следующим направлениям:

-художественно-эстетическое – «Лукошко»- руководитель Меньшакова М.В.(1 кв.категория), использует в своей работе пособия:Щеткин А.В. «Театральная деятельность в д/с» (2010г), Маханева М.Д. «Занятия по театрализованной деятельности в д/с» (2009г)

«До-ми-соль-ка» -руководитель Сухих Е.В. (1 кв. категория) использует программу Н.А.Ветлугиной «Детский оркестр»(2006г) Дети, которые посещают занятия данного кружка принимали участие на ГПО музыкальных руководителей и были высоко оценены участниками ГПО.

«Веселые колокольчики»-руководитель Шишмакова Л.А.(2 кв.категория)использует пособия Н.Д.Сорокиной «Играем в кукольный театр»(2000г) «Сценарии театральных кукольных занятий»(2007г)

- познавательно-речевое - «Умка»- руководитель Милохина Е.В.(1 кв.категория) использует пособие Михайловой З.А. «Игровые занимательные задачи для дошкольников»(1985г)

Педагоги –руководители кружков занимались этой деятельностью первый год, поэтому пока результаты видны только в диагностическом обследовании детей (дети показали более высокие результаты по таким разделам программы как ФЭМП, развитие речи, музыкальное развитие), поэтому педагоги будут продолжать вести кружковую работу и в следующем учебном году, т.к.

по результатам анкетирования родителей «Степень удовлетворенности образовательными услугами» выявлено, что родители высоко оценивают работу данных кружков и выражают запрос на дополнительные образовательные услуги по данным направлениям. Учитывая потребности наших воспитанников и запросы родителей, а также желание самих педагогов на 2011-2012 учебный год планируем продолжать работу данных кружков по указанным выше направлениям.

Дополнена методическая литература по разделам программы М.А.Васильевой «Воспитание и обучение в детском саду ». Ввиду введения ФГТ на следующий учебный год планируем приобретение новой программы «От рождения до школы» под редакцией Вераксы, а также новой методической литературы соответствующей ФГТ.

С детьми, не посещающими ДОУ были запланированы консультации «Режим дня дома», «Ловкие пальчики», «Как научить ребенка здороваться», «Игра и игрушка в жизни малыша», «Артикуляционная гимнастика». А также родители были приглашены на общие родительские собрания и на такие мероприятия как новогодние утренники, «Ледовое шоу», «Большие гонки», «Широкая Масленица», «Веселый оркестр»(в «День открытых дверей»), также родители были приглашены на заседания родительских клубов «Диалог» и «Дошколенок». Ввиду увольнения педагога С.В.Капустиной были не проведены тренинги для родителей «Наказывая, подумай зачем», но мы спланируем эту работу в следующем учебном году, т.к. появился педагог, который может проводить эту работу О.Л.Паламодова. Запланированные в этом году мероприятия были проведены, но посещаемость их родителями детей не посещающих ДОУ крайне мала, поэтому в следующем году мы планируем продолжить работу по данному направлению и будем использовать новые нетрадиционные формы работы с семьей, что будет способствовать укреплению союза ДОУ и семьи.

Дата добавления: 2015-07-10