Анализаторы слуха и равновесия

Семинарское занятие 5

Анализаторы

Запишите определения: рецепторы, анализатор, палочки, колбочки, сетчатка, желтое пятно, слепое пятно, осязание

Зрительный анализатор. Строение и функции глаза

1.1 Заполните таблицу

Строение глазного яблока

Часть глазного яблока	Значение

1.2 Зарисуйте и рассмотрите рисунок, изображающий строение глаза человека. Напишите название частей глаза, обозначенных цифрами

1.3. Перечислите структуры, которые относятся к вспомогательному аппарату органа зрения.

1.4 Выпишите названия частей глаза, через которые проходят лучи света, прежде чем они попадут на сетчатку

1.5 Какие дефекты зрения изображены на рисунках? Предложите (дорисуйте) способы их исправления.

1.6 Напишите рекомендации для сохранения хорошего зрения

Анализаторы слуха и равновесия

2.1 Зарисуйте схематично и рассмотрите рисунок, изображающий строение органа слуха и вестибулярного аппарата. Напишите названия структур, обозначенных цифрами.

2.2 Заполните таблицу.

Строение органа слуха

Отдел органа слуха	Части, его составляющие	Функции
Наружное ухо
Среднее ухо
Внутреннее ухо

2.3 Опишите, как работает слуховой анализатор

2.4 Рассмотрите рисунок, изображающий структуры внутреннего уха. Напишите название частей, обозначенных цифрами

2.5Опишите, как работает орган равновесия.

2.6 Напишите причины, которые могут привести к ухудшению слуха

3. Кожно-мышечная чувствительность. Обоняние. Вкус

3.1 Где расположены рецепторы, информирующие головной мозг о состоянии опорно-двигательного аппарата?

3.2 Перечислите, какие ощущения воспринимают кожные рецепторы.

3.3 Какие участки тела наиболее чувствительны к тактильным воздействиям?

3.4 Зарисуйте и рассмотрите рисунок, схематично изображающий строение органа обоняния. Напишите названия структур, обозначенных цифрами.

3.5 Где в головном мозге расположена обонятельная зона, в которой формируется ощущение запаха?

3.6 Перечислите участки, где расположены вкусовые рецепторы.

3.7 Зарисуйте и подпишите на рисунке название вкуса (горький, кислый, сладкий, соленый).

3.8 Какие вещества не имеют вкуса?

3.9 Опишите путь, который проходит информация о вкусовых раздражителях от рецепторов до коры больших полушарий.

3.10 Какие еще рецепторы, помимо вкусовых, участвуют в формирование вкуса?

Дата добавления: 2015-07-10