|
Читайте также: |

Основные этапы развития экономической мысли
| Экономические школы и направления | Основные представители | Предмет исследования | Основные положения | ||
| Маржинализм (от латинского марго – предел, граница), ХIХ–ХХвв. | К. Менгер, Ф. Визер, О. Бем-Баверк, А. Маршалл, А. Пигу, Д. Кларк | Поведение отдельных субъектов; распределение ограниченных ресурсов с целью максимально полного удовлетворения потребностей человека (с минимальным вмешательством государства) | Субъекты, вовлеченные в хозяйственные отношения, руководствуются в своей деятельности, прежде всего, собственными субъективными оценками выгод и затрат. Метод предельных (дополнительных) величин. Анализ механизма рыночного ценообразования, взаимодействия спроса и предложения, влияния различных факторов на спрос и предложение, в том числе фактора времени | ||
| Т. Веблен, Д. Коммонс, У. Митчел | Институты как устойчивые, повторяющиеся связи между людьми | Объяснение экономическо-го поведения субъектов влиянием множества факторов (институтов). Экономическая наука – часть обществоведения. Признание необходимости вмешательства государства в экономику | |||
| Кейнсианство, ХХ в. | Д. Кейнс, Э. Хансен, Д. Кларк, Р. Харрод, Е. Домар | Распределение ограниченных ресурсов с целью максимально полного удовлетворения потребностей человека (со значительной ролью государства) | Заложил основы макроэкономики. Обосновал необходимость, формы, методы государственного регулирования экономики. Основная цель государственного регулирования – стимулирование совокупного спроса с помощью кредитно-денежной и налогово-бюджетной политики. Разработка теории процента, принципа мультипликатора–акселератора, теории циклов, экономического роста | ||
| Монетаризм, ХХ в. | М. Фридмен | Деньги как основной элемент анализа, фундамент экономического прогнозирования и главный инструмент экономической политики государства | Между темпами развития экономики и динамикой количества денег в обращении существует определенная связь. Следовательно, можно регулировать ход экономических процессов, изменяя количество денег в обращении, выпуск которых является прерогативой государства | ||
| Неоавстрийская школа, ХХв. | Ф. Хайек | Рыночный механизм с минимальным вмешательством государства | Вывод о существовании экономических саморегуляторов в рыночной экономике. Вмешательство государства в экономику должно быть минимизировано и ограничено лишь выполнением социальных функций. Концепция «спонтанного порядка» | ||
| Неоклас-сический синтез, ХХ в. | П. Самуэльсон | Функционирование хозяйственного механизма |

Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 218 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Первые школы и направления | | | в развитие мировой экономической мысли |