I. ГУЛАГ и его узники

Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова

Экономический факультет

Экономико-Математическая школа

Исследовательская работа на тему:

«Дети ГУЛАГа».

Автор работы: Дурнева Дарья
Научный руководитель: Каменев Иван

Москва - 2011

Оглавление

1. Введение…………………………………………………………….стр.2-3

2. ГУЛАГ и его узники………………………………………………стр.3-4

3. Детский ГУЛАГ…………………………………………………..стр.4-7

Террор – для всех. Начало……...…………………….…………………………...….стр.4

Продолжение…………………………………………………………………...……….стр.5-6

ЧСИРы. В ГУЛАГ – всей семьей…………………………………………………....стр.6-7.

4. Дело государственной важности – почему именно ГУЛАГ?..cтр.7-11

Власть над умами…………………………………………………………………..…стр.7

Проблема беспризорников………………………………………………………..….стр.8-9

Опека и попечительство……………………………………………………….…......стр.9

Цена вопроса. Сколько стоит человек?....................................................................стр.9-10

Глазами очевидцев…………………………………………………………..…….….стр.10-11

«Как у взрослых»…………………………………………………………….……….стр.11

5. Заключение……………………………………………………….стр.11-12

6. Сноски………………………………………………………….....стр.13-14

7. Список литературы…………………………………………….стр.14

«Широка страна моя родная,
Много в ней лесов, полей и рек.
Я другой такой страны не знаю,
Где так вольно дышит человек!»

В.И. Лебедев-Кумач.

Все мы немало знаем о такой стране, как СССР. Мы с детства слышим рассказы наших мам, пап, бабушек, о быте того времени, рабочих условиях, повседневности. В учебниках истории мы читаем о темпах индустриализации, внешней политике СССР, научных достижениях.… Но мало кто из современной молодежи знает о том, что на самом деле происходило в то время в стране, прежде всего в умах и сердцах людей, каковы были их принципы и ориентиры, каким способом осуществлялась власть в стране, на чем она основывалась. Мало кто слышал о системе лагерей, полугодовых непрерывных допросах, массовых репрессиях, о том, как добивались признаний в измене Родине путем жестоких пыток, о работах на стройке по двадцать часов в день, об арестах ночью и днем, о лагерях строгого режима для детей и стариков – об этом почему-то до сих пор не говорят.

Но ведь подобноепродолжалось почти сорок лет! За это время государство успело уничтожить достаточно много людей с помощью разветвленной сети органов НКВД, включавшего в себя ИТЛ, ГУЛАГ, ГУГБ и т.д.; органов - «этим гадким словом они называли себя сами»¹. Но в чем же на самом деле суть ГУЛАГа? Почему же огромные массы неглупых, образованных людей мирились с существованием этой системы? Почему в это были втянуты миллионы? Как могло произойти, что весь ужас доносов, казней, издевательств, жизни впроголодь, принудительного тяжелого труда, и репрессий обрушился в том числе и на детей?

Эти вопросы весьма актуальны в наши дни, когда довольно большое количество людей не имеет представления о реальном прошлом своей страны, заблуждается в оценках политики государства, имеет абсолютно ложное представление о том, чем на самом деле являлись репрессиии какой след они оставили в нашей истории. А об этом, мне кажется, стоило бы знать, об этом необходимо рассказывать. Ведь тот, кто не знает своего прошлого, обречен пережить его вновь.

Выбор темы - ГУЛАГ для детей – не случаен. В цивилизованном обществе давно признана необходимость заботы государства о детях на законодательном уровне, охраны материнства и детства, обеспечения социальных гарантий для детей, контроля за условиями их жизни, образования, труда. Репрессии против детей ужасны, они означают, что это уже не борьба с врагами революции «за светлое будущее», а чудовищный процесс, охвативший всю страну и ставящий это будущее под угрозу. Возникает необходимость разобраться, может быть, подобные гонения на государственном уровне, оправданы, может быть, они – необходимое условие для борьбы с малолетними преступниками, удобный способ воспитания молодежи, а, возможно, что это экономически эффективный метод индустриализации?

На протяжении многих лет люди мало что знали о советских репрессиях. Все это скрывали и тщательно маскировали за лозунгами и формулировками. О том, чем на самом деле занимался НКВД (Народный комиссариат внутренних дел СССР - орган государственного управления по борьбе с преступностью и нарушениями правопорядка, позже был переименован в Министерство внутренних дел СССР), и что существовала такая «страна», как ГУЛАГ (Главное

управление исправительно-трудовых лагерей, трудовых поселений и мест заключения) многие долгое время и не догадывались, а те, кто догадывался, предпочитали молчать. Что мы знаем об этом теперь, когда сняты запреты на публичное обсуждение подобных тем, когда рассекречены многие, ранее неизвестные материалы? Даже теперь, как ни странно, тема не имеет широкой огласки. Об этом не говорят в школе и не пишут в учебниках, очень мало исследований на тему ГУЛАГа, особенно на русском языке, – поэтому и современники, располагающие, фактически, гораздо более широким доступом к информации – мало что знают о недавнем прошлом своей страны.

I. ГУЛАГ и его узники

Что же такое ГУЛАГ? Это одно из подразделений ОГПУ (позже – НКВД), созданное² в 1930 (фактически начало свою деятельность уже в 1919 году)³ и упраздненное в 1960 году⁴, важнейший орган системы политических репрессий в СССР. По статистике, находящейся сейчас в открытом доступе, через систему ГУЛАГа за годы его существования прошло более десяти млн. человек⁵, в основном осужденные по пятьдесят восьмой статье Уголовного кодекса РСФСР (в Уголовных кодексах других союзных республик СССР также были аналогичные статьи): «Контрреволюционные преступления», «Измена Родине», «Шпионаж», «Террор»⁶. Система лагерей включала в себя 53 лагеря, 425 колоний, а также около 2000 спецкомендатур, всего более 30 000 мест заключения. Наиболее известные из них: СЛОН (Соловецкий лагерь особого назначения), АЛЖИР (Акмолинский лагерь жён изменников Родины), СВИТЛ (Северо-восточный исправительно-трудовой лагерь), и т. д. Под «горячую руку» органов попадали люди различных возрастов, национальностей, вероисповеданий и убеждений. В волнах репрессий, значительно пополнивших лагеря ГУЛАГа, можно выделить три больших этапа:

· 1929-1930 год. Раскулачивание, репрессии в отношении оставшихся в стране «белогвардейских элементов».

· 1937 – 1938 год. Этот этап, получивший даже особое название «Большой террор», считается самым массовым. Он характеризуется гонениями на бывших партийных работников, эмигрантов-возвращенцев, интеллигенцию, комсостав армии, пролетариат, колхозных работников и т.д. Именно в эти годы подвергаются гонениям так называемые ЧСИРы (члены семей изменников Родины), жены, родители и дети тех, кто по каким-то причинам показался советской власти «социально опасным элементом».

· Период Великой Отечественной войны и послевоенные годы. Массовые репрессии в отношении военачальников, солдат, людей, побывавших на фронте, угнанных в Германию, попавших в плен, а затем вернувшихся на Родину.

Карта крупнейших Исправительно-трудовых колоний и лагерей на территории СССР⁷

Дата добавления: 2015-11-04