Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Музыка и музыкальная деятельность

Читайте также:
  1. I. Общие требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность
  2. II. Музыкально – теоретический анализ
  3. II. Организация дезинфекционных и стерилизационных мероприятий в организациях, осуществляющих медицинскую деятельность
  4. II. Организация дезинфекционных и стерилизационныхмероприятий в организациях, осуществляющих медицинскую деятельность
  5. III Музыкально-теоретический анализ.
  6. VII. КОММЕРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
  7. Австро-немецкая музыкальная культура XX века

Музыка не только доставляет нам удо­вольствие. Она многому учит. Она, как книга, делает нас лучше, умнее, добрее.

Д.Б. Кабалевский

С раннего детства музыка способствует развитию в ребенке интеллекта, ощущений правды и красо­ты жизни, воспитанию добрых чувств, расширению кругозора, формиро­ванию его духовного мира и творческого потенциала.

Без музыки невозможно полноценное умственное развитие ребенка Она способна пробудить энергию мышления даже у самых инертных детей. Разносторонне развитой, цельной можно назвать такую личность, у кото­рой одинаково развиты эмоциональные и интеллектуальные реакции.

Музыка, музыкальная деятельность детей в детском учреждении — источник особой детской радости. Ребенок открывает для себя музыку как удивительное чудо, которое может рассказать ему о многом: о красоте природы, о красоте человека, его переживаниях, чувствах, мыслях...

 

Самое главное в усилиях взрослых — не обучение музыке, а воздей­ствие через нее на духовный мир ребенка. Не приобретение знаний, уме­ний, навыков важно, а устойчивый интерес к музыке, эмоциональная от­зывчивость на нее, развитие творческой активности в процессе различных видов музыкальной деятельности.

Цель музыкально-эстетического воспитания очевидна: без натаскива­ния и муштры, естественно и непринужденно, создавая активный интерес к музыке, обеспечивая положительные эмоции, через красоту музыки най­ти путь к доброму сердцу и раскрыть в каждом ребенке его творческий потенциал и духовные силы.

 

 

 

Коновалова Ирина Николаевна,

музыкальный руководитель


Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 50 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
и Международный театральный фестиваль«Молодой театр».| Музыкалық тәрбие теориясы мен әдістемесі

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)