Протокол психологического исследования ребенка

КОД ________

ФИО______________________________________________________________

Возраст____________

Пол (м\ж)__________

Цель исследования:

Метод исследования:

Методика исследования:

Условия проведения:

Результат:

Рекомендации:

Приложение (бланк ответов, творческие работы, анкеты испытуемых и т.п.)

Конспект развивающего занятия

Тема:

Цель (ожидаемый результат):

Оборудование:

Ход занятия.

1. Организация класса.

2. Система игр и упражнений (с целью).

3. Итоги.

Выводы и рекомендации.

Критерии оценки

Устный ответ по теоретическому вопросу

Критерии:

1. Правильность

2. Полнота

3. Самостоятельность

4. Осознанность

5. Последовательность

«5» - ответ правильный, полный, осознанный, последовательный, самостоятельный.

«4» - в ответе возможны 2-3 негрубые ошибки, не полный, но на наводящие вопросы отвечает, ориентируется в теме, не пользуется подсказками и недозволенными средствами.

«3» - в ответе были грубые ошибки, ответ не полный, на наводящие вопросы ответить затрудняется, но основными понятиями владеет.

«2» - отказался отвечать, не явился на экзамен (нет уважительной причины).

Защита портфолио

Критерии:

1. Наличие портфолио

2. Структурность

3. Полнота выполненных заданий по предмету

4. Самостоятельность

5. Осознанность

6. Творческий подход

«5» - портфолио есть, в нем четко выраженная структура, присутствуют все виды работ, работы аккуратные, креативные, выполнено самостоятельно или в сотрудничестве, студент легко ориентируется в нем, умеет быстро проиллюстрировать рассказ примерами из портфолио.

«4» - портфолио есть, прослеживается структура, присутствуют некоторые виды работ, в которых студент легко ориентируется, может легко проиллюстрировать рассказ примерами из портфолио.

«3» - портфолио есть, материалы не структурированы, присутствуют некоторые виды работ, но в портфолио студент не ориентируется, затрудняется отвечать на вопросы.

«2» - портфолио отсутствует.

Лист самоанализа сформированности профессиональных компетенций:

1 – ознакомительный уровень

2 – репродуктивный уровень

3 – продуктивный (творческий) уровень

Показатели выраженности умения:

+++ - ярко выражен, проявляется в самостоятельной деятельности, соответствует продуктивному уровню деятельности;

++ - выражен показатель в деятельности, выполненной по образцу, соответствует репродуктивному уровню;

+ - слабо выражен и проявляется в совместной деятельности с другими, соответствует ознакомительному уровню.

Дата добавления: 2015-11-04