Читайте также:
|
Литература:
Основная литература
1. Бордовская Н. В. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведении. – СПб.: Питер, 2008. – 304с.
2. Введение в педагогическую деятельность: учебное пособие для студентов высших пед. учеб. заведений / А. С. Роботова, Т. В. Леонтьева, И. Г. Шапошникова и др. – М., 2000.
3. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под. ред. А. С. Роботовой. – М.: Академия, 2007. – 224 с.
4. Лапина О. А. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2008. – 160с.
5. Никитина Н. Н. Введение в педагогическую деятельность: теория и практика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2007. – 224с.
6. Орлов А. А. Введение в педагогическую деятельность: практикум: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2008. – 256 с.
7. Педагогика: учебное пособие для студентов пед. вузов и пед. колледжей / под ред. П. И. Пидкасистого. – М.: Пед. общество России, 2004. – 608 с.
8. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учебник для студ. высш. и средн. учеб. заведений / под ред.С. А. Смирнова. – 6-е изд., испр., доп. – М.: Академия, 2006. – 512 с.
9. Педагогика: учебник для студ. вузов / под ред. Л. П. Крившинко. – М.: Проспект, 2005. – 432 с.
10. Подласый И. П. Педагогика: учебник. – М.: Высшее образование, 2006. – 540 с.
11. Профессиограмма общепедагогическая. – М. – Кострома, 1995.
12. Российская педагогическая энциклопедия в 2-х тт. – М., 1993, 1999.
13. Сластенин В. А. Педагогика: учебник. / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. – М.: Академия, 2008. – 576 с.
Документы:
1. Конвенция о правах ребенка
2. Закон об образовании в Российской Федерации. – М., 2012.
3. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.
4. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, 2008.
5. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, 2010.
6. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. - М., 2011.
7. Письмо Министерства образования и науки от 12 Мая 2011 г. N 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»
8. Приказ Минобрнауки России от 24 марта 2010 г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений».
Дополнительная литература
1. Андриади И. П. Основы педагогического мастерства: учебное пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 1999.
2. Бондаревская Е. В., Кульневич С. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: учебное пособие. – СПб Ростов н/Д: ТЦ «Учитель», 1999.
3. Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика: учебник для вузов – СПб.: Издательство «Питер», 2000.
4. Джуринский А. Н. Сравнительная педагогика: учебное пособие для студентов сред. и высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 1998.
5. Канн-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество. – М.: Педагогика, 1990.
6. Колесников Л. Ф., Турченко В. Н., Борисова Л. Г. Эффективность образования. – М.: Педагогика. 1991.
7. Крысько В. Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. – Минск: Харвест, 1999.
8. Мижериков В. А., Ермолаенко М. Н. Введение в педагогическую профессию: учебное пособие для студентов пед. учеб. заведений. – М.: Педагогическое общество России, 1999.
9. Лещинский В. И., Горбачева С. С., Кульневич С. В. Всегда ли прав учитель? – М.: Педагогика, 1990.
10. Мищенко А. И. Введение в педагогическую профессию. – Новосибирск, 1990.
11. Педагогика как культура: материалы в помощь студентам, изучающим педагогику и культурологию / Автор-составитель Н. Ф. Золотухина. – СПб.: Знание, ИВЭСЭП, 2000.
12. Реан А. А., Бордовский Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика. – СПб.: Издательство «Питер», 2000.
13. Свешников С. Ю. Организация самостоятельной работы студентов с книгой: метод. рекомендации / С. Ю. Свешников – Кострома: «Авантитул», 2006. - 23 с.
14. Гессен С. И. Основы педагогики: введение в прикладную философию: учебное пособие. – М.: Школа – пресс, 1995.
15. Загвязинский В. И. Теория обучения: современная интерпретация. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.
16. Загвязинский В. И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.
17. Залесовский А. С. Образование: философия, культурология, политика. – М.: Наука, 2002.
18. Селиванов В. С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания: учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / под ред. В. А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2000.
Примерные вопросы к зачету
1. Возникновение и становление педагогической профессии. Особенности педагогической профессии.
2. Педагогические специальности и перспективы развития педагогической профессии.
3. Понятие педагогической деятельности, ее сущность, задачи и функции. Гуманистический характер педагогической деятельности.
4. Основные виды профессиональной деятельности педагога и их структура.
5. Профессионально обусловленные требования к личности педагога. Профессиограмма общепедагогическая.
6. Профессиональная компетентность педагога, ее сущность и содержание.
7. Содержание, формы и методы профессионально-педагогической подготовки в системе высшего педагогического образования.
8. Педагогические способности, их структура.
9. Основы профессионального самовоспитания педагога.
10. Педагогика как наука. Объект, предмет, задачи, функции и проблемы педагогики.
11. Категориальный аппарат педагогики.
12. Связь педагогики с другими науками.
13. Структура педагогики науки.
14. Целостный педагогический процесс. Структура педагогического процесса, его закономерность.
15. Взаимодействие педагогов и учащихся в педагогическом процессе.
16. Личность ребенка как объект и субъект педагогического процесса.
17. Функции и противоречия педагогического процесса.
18. Методология педагогической науки и ее уровни.
19. Методологические принципы педагогических исследований.
20. Фундаментальные и прикладные исследования. Программа исследования.
21. Система методов и методика педагогического исследования.
Раздел 2. «Педагогическое взаимодействие в профессиональной педагогической деятельности»
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 174 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| В ходе изучения курса «Педагогика» студент должен выполнить ряд самостоятельных заданий, которые станут основой его рейтинга на момент сдачи зачета или экзамена. | | | Дополнительная |