|
Читайте также: |
1. Идти стало трудней (К.П.). 2. По писательскому своему опыту я знаю, что гораздо лучше работать в деревне, чем в городе (К.П.). 3. Видно было, что всё у него рассчитано, налажено, особенно же меня поразило, с какой ловкостью он орудовал палочками (Д.Гр.). 4. Иногда от такой свободы даже становится неуютно (Д.Гр.). 5. Меня легко уговорить, а ещё больше я верю печатному слову (Д.Гр.). 6. По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о его гражданской ценности (К.П.). 7. Охота в свою дивизию съездить? (К.С.). 8. Везде хорошо было идти (В.Сол.). 9.Жалко, что Борисов не умел живо рассказывать (В.Сол.). 10. Образованность нельзя смешивать с интеллигентностью (Д. Лихачёв). 11.Отрадно, что это понимают мои корреспонденты (Д.Лихачёв). 12. <…> и где он теперь – в небе, на земле или под землёй – мне неведомо (К.С.). 13. Степану сейчас некогда думать. Ему нужно, и он делал (П.П.). 14. И тут она увидела, что ему плохо, она понимала и не знала, как ему помочь (Л.Л.). 15. Дмитрий потёр руки и тут же с силой отбросил их, ему было жарко под десятками любопытных взглядов (П.П.). 16. Голос, говоривший с ним, звучал в нём самом, глазам было горячо и приятно (П.П.). 17. Вам не стыдно? (П.П.). 18. Он оставался на месте, лишь сильнее прижимаясь к стене, становилось душно и жарко (П.П.). 19. Было бы совсем плохо, если он и теперь ошибётся (П.П.). 20. Он помнил только ощущение боли в затылке и висках. Ему показалось, что она опять усилится, и ему стало страшно (П.П.). 21. А люди с утра до ночи работали. Дмитрий видел, как им тяжело (П.П.). 22. – Вкусно, – неожиданно сказал Дмитрий, ни к кому не обращаясь, и у деда Матвея ложка повисла на полпути ко рту (П.П.). 23. Про жену узнал, совсем худо <…> (П.П.). 24. Разговаривая, Полякову приходилось запрокидывать голову. Было неудобно и утомительно, и он почёл за лучшее шага на два отступить (П.П.). 25. Борисова огляделась. В саду было запущенно (П.П.). 26. Борисова ещё не привыкла к своему новому положению. Вначале было очень трудно (П.П.). 27. Хандриллу нашли, но это мало. Надо её сделать домашней. Всем известно, что домашние куры, так же как и домашние свиньи, приносят гораздо больше пользы, чем дикие. Этот закон распространяется и на растения. Приручить их труднее, чем дикого кабана <…> Растению нельзя ни в чём уступать, иначе оно выйдет из повиновения (К.П.). 28. Химический процесс снять и увидеть нельзя – его можно только описать (К.П.). 29. В башне газгольдера было гулко и пусто (К.П.). 30. Редко бывает, что наше представление о чём-нибудь совпадает с действительностью (К.П.). 31. Авиации было много с обеих сторон <…> (К.С.). 32. Ночи были холодные, днём бывало то сухо и ветрено, то дождливо и ветрено (К.С.). 33. Ей становится смешно, и она молча кивает (П.П.). 34. Лестно слышать от вас. Горжусь (П.П.). 35. У нас давно не топлено (К.П.). 36. Закурили и сразу почувствовали: душно (П.П.). 37. В комнате сыро, батареи отключены (П.П.). 38. Борисова торопится, ей неприятно и никого не хочется видеть (П.П.). 39. В мезонине было уже натоплено, прибрано (К.П.). 40. Уж было ему говорено не раз: «Не зная броду – не лезь в воду» (В.Ш..). 41. Доказано, что общение с природой по меньшей мере полезно человеку (Л.Л.). 42. Он понял, что сейчас нельзя ни о чём говорить с Басаргиным и лучше оставить его наедине с собой (К.П.). 43. Счастливо вам оставаться (К.П.). 44. В комнате было натоплено и душно (К.С.). 45. Было очень тихо, свежо и росисто (В.Бог.). 46. На совещании у Дымченко было решено сдать монету в музей (К.П.). 47. Решено было оказать эту честь Арго (Д.Гр.). 48. Вокруг продавленного, жёсткого клеёнчатого дивана <…> было густо насыпано пепла, насорено окурками (Б.П.). 49. Особенно хорошо и просторно бывает в дождь, когда дым прилипает к влажному молу и в камбузах беспечные коки варят крепкий кофе (К.П.).
Задания для блицконтроля
Глагол
№ 1
Задание: определите основы и класс глаголов.
1. Повернуть, тупеть, копить, собирать, определить, вертеть, вымыть.
2. Редактировать, закрыть, смотреть, мёрзнуть, владеть, пилить, разбросать.
3. Беседовать, носить, зябнуть, делать, белеть, думать, стоять.
4. Рисовать, видеть, заработать, крикнуть, сереть, любить, завтракать.
5. Достигать, открыть, обидеть, толкнуть, зеленеть, говорить, начинать.
6. Рубить, жалеть, пухнуть, завидовать, косить, сохнуть, стремиться.
7. Умнеть, прыгнуть, негодовать, толстеть, спеть, строить.
8. Стремиться, советовать, любить, верить, стукнуть, замечать, решать.
9. Звонить, командовать, смотреть, бросать, стремиться, махнуть, торговать.
10. Развеселить, прыгнуть, прыгать, писать, запасать, зеленеть, восхищаться.
№ 2
Задание: определите залог по Грамматике–60 и Грамматике–80.
1. Бороться, похвалить, возвратиться, течь, идти, молиться, одеваться, бросать, стремиться, премировать.
2. Торопиться, хвалить, строиться, мёрзнуть, белеть, носить, улыбаться, переговариваться, молоть, заботиться.
3. Ремонтироваться, шагать, расширить, потеплеть, работать, считаться, соревноваться, поверить, поблагодарить.
4. Писать, встречаться, дружить, умываться, восстановить, убедиться, потеплеть, варить, тренироваться, устраиваться.
5. Запомнить, жить, отдыхать, рассказать, издаваться, дарить, радоваться, руководствоваться, найти, здороваться.
6. Кормить, бежать, прижиматься, откликнуться, расписаться, наносить, звучать, догадаться, надевать, улучшаться.
7. Задымиться, возникнуть, думать, возвращаться, притаиться, щёлкнуть, плыть, переработать, сочетаться, смеяться.
8. Брать, светиться, бежать, обниматься, ответить, пить, расписаться, благодарить, вдуматься, оценивать.
9. Строиться, понять, согласиться, расстилаться, взглянуть, улыбаться, обогащать, считаться, запомнить, сдружиться.
10. Изображать, рассчитываться, решать, обедать, добиваться, обогнать, засмеяться, поздороваться, переплыть, веселиться.
№ 3
Задание: определите, к какому залогу (по Грамматике–60 и Грамматике–80) относятся данные ниже глаголы. Назовите точки зрения на словообразовательный характер постфикса -ся (-сь).
1. Устроиться, добиться, уменьшаться, бриться, интересоваться, встречаться, убедиться.
2. Добиться, оторваться, докатиться, одеваться, беспокоиться, ссориться, хвалиться.
3. Строиться, качаться, отпроситься, наряжаться, кататься, советоваться, гнуться.
4. Радоваться, спуститься, броситься, причёсываться, опуститься, видеться, согреться.
5. Догадываться, браться, храниться, разъезжаться, купаться, устраиваться, оформляться.
6. Улыбнуться, перемешаться, растворяться, довольствоваться, стричься, открываться, мириться.
7. Грузиться, выкупаться, взгрустнуться, казаться, отказаться, удивляться, подниматься.
8. Казаться, увлечься, раскинуться, злиться, вертеться, убедиться, ссориться.
9. Охлаждаться, тянуться, оторваться, раздражаться, задержаться, обернуться, договориться.
10. Улучшаться, достаться, держаться, успокаиваться, перемешаться, советоваться, восхи- щаться.
№ 4
Задание: образуйте все возможные формы глагола от основы инфинитива (прошедшего времени) и от основы настоящего (будущего простого) времени.
1. Исполнить, радовать.
2. Любить, прочитать.
3. Разговаривать, выиграть.
4. Трудиться, нагрузить.
5. Добавить, умываться.
6. Писать, расположиться.
7. Грузить, повернуться.
8. Читать, умыться.
9. Рисовать, обрадовать.
10. Решать, восхищаться.
№ 5
Задание: подберите к глаголам (где возможно) видовые пары, укажите способ образования видовых пар.
1. Откупорить, блестеть, грузить, посмотреть, возвращаться, идти, телеграфировать, крикнуть, строить.
2. Беречь, включать, чинить, согреться, обедать, хмуриться, рассказать, устремляться, выгружать, рассыпать.
3. Закусывать, ринуться, гарантировать, одеваться, искать, затормозить, носить, экономить, устроить, варить.
4. Запасаться, командировать, ловить, заполнять, бегать, здороваться, велеть, рассчитываться, хлынуть, крепнуть.
5. Хвалить, настраиваться, беседовать, деформировать, утешить, рисовать, засолить, найти, улыбнуться, поблагодарить.
6. Преклоняться, добиться, поймать, разрешить, садиться, господствовать, ранить, грузиться, запеть, смеяться.
7. Разговаривать, велеть, адресовать, располагаться, дожидаться, проходить, реорганизовать, побежать, положить, плотничать.
8. Побежать, изображать, воздействовать, устроить, дегустировать, ловить, ссориться, вставить, нахваливать.
9. Уменьшать, важничать, увеличить, поговорить, добиться, гофрировать, варить, подъезжать, рисовать, похвалить.
10. Обувать, бодрствовать, стабилизировать, класть, читать, соглашаться, дозвониться, писать, благодарить, восхищаться.
№ 6
Задание: назовите спряжение глагола и способ его определения. Образуйте формы 3-го лица единственного и множественного числа настоящего или будущего времени, повелительного наклонения; запишите их по образцу:
| инфинитив | спряжение | способ определения спряжения | 3 л. ед. ч. наст. или буд. вр. | 3 л. мн. ч. наст. или буд. пр. вр. | повелит. наклонение |
| колоть | I | по инф. | колет | колют | коли(те) |
1. Хотеть, таять, стеречь, гнать, киснуть.
2. Молоть, обязать, поберечь, дышать, глохнуть.
3. Колоть, искать, вязать, слышать, шепнуть.
4. Махать, подписать, рыскать, держаться, зябнуть.
5. Плясать, терпеть, колыхать, подписать, крикнуть.
6. Бороться, лечь, взять, лизать, скакать, стукнуть.
7. Вытерпеть, достигнуть, смотреть, тянуться, зевнуть.
8. Выслать, стлать, клеветать, вязать, свистнуть.
9. Плескать, свистнуть, дремать, мокнуть, воскликнуть.
10. Вытереть, искать, грохотать, прыгнуть, крепнуть.
№ 7
Задание: определите способ словообразования данных слов.
1. Облокотиться, зазвенеть, беседовать, разбежаться, темнеть, возвратить, построить.
2. Плотничать, переработать, светлеть, провожать, отпроситься, проэкзаменовать, устроиться.
3. Рассчитать, позабавить, умыться, полюбопытствовать, возгордиться, удесятерить, выплясывать.
4. Обозначить, досолить, охладить, вызванивать, вскочить, запылиться, обедать.
5. Собирать, докупить, обобществить, выскочить, разгуляться, хмуриться, выстроить.
6. Уценить, доплатить, поклониться, умиротворить, заблагорассудиться, наклониться, утвердить.
7. Пододвинуть, оборудовать, поручиться, вслушаться, уменьшиться, прогуляться, нахваливать.
8. Разогреть, обойти, переизбрать, прислушаться, согреться, переспорить, похвалить.
9. Отобедать, переделать, обучить, отремонтировать, возвратиться, прислушаться, сотрудничать.
10. Обучить, перегруппировать, всмотреться, улыбнуться, обогатиться, торговать, отблагодарить.
Причастие
№ 8
В-I: 1. Сколько причастий максимально можно образовать от переходных глаголов совершенного вида? Объясните причину, приведите примеры.
2. Образуйте все возможные формы причастий от следующих глаголов: утверждать, прошагать, промокать, засмеяться.
В-II: 1. Сколько причастий максимально можно образовать от переходных глаголов несовершенного вида? Объясните причину, приведите примеры.
2. Образуйте все возможные формы причастий от следующих глаголов: утвердить, строить, обуваться, разгрузиться.
В-III: 1. Сколько причастий максимально можно образовать от непереходных глаголов совершенного вида? Объясните причину, приведите примеры.
2. Образуйте все возможные формы причастий от следующих глаголов: защитить, одеваться, построить, слышать.
В-IV: 1. Сколько причастий максимально можно образовать от непереходных глаголов несовершенного вида? Объясните причину, приведите примеры.
2. Образуйте все возможные формы причастий от следующих глаголов: победить, трудиться, мыть, улыбнуться.
В-V: 1. Сколько причастий максимально можно образовать от переходных глаголов совершенного вида? Объясните причину, приведите примеры.
2. Образуйте все возможные формы причастий от следующих глаголов: подойти, здороваться, прочитать, хвалить.
В-VI: 1. Сколько причастий максимально можно образовать от переходных глаголов несовершенного вида? Объясните причину, приведите примеры.
2. Образуйте все возможные формы причастий от следующих глаголов: купить, передвигаться, бежать, передвинуть.
В-VII: 1. Сколько причастий максимально можно образовать от непереходных глаголов совершенного вида? Объясните причину, приведите примеры.
2. Образуйте все возможные формы причастий от следующих глаголов: протирать, удержаться, дышать, пристроить.
В-VIII: 1. Сколько причастий максимально можно образовать от непереходных глаголов несовершенного вида? Объясните причину, приведите примеры.
2. Образуйте все возможные формы причастий от следующих глаголов: полить, умыться, читать, работать.
В-IX: 1. Сколько причастий максимально можно образовать от переходных глаголов несовершенного вида? Объясните причину, приведите примеры.
2. Образуйте все возможные формы причастий от следующих глаголов: вписать, утвердиться, шутить, покупать.
В-X: 1. Сколько причастий максимально можно образовать от переходных глаголов несовершенного вида? Объясните причину, приведите примеры.
2. Образуйте все возможные формы причастий от следующих глаголов: гордиться, проехать, увлечься, хвалить.
№ 9
Задание: определите залог и время данных причастий; назовите глаголы, от которых они образованы.
1. Настроенный, умытый, погасший, объявляющий, возмущавшийся, убираемый, молчащий.
2. Премированный, протёртый, забредший, объясняющийся, преображавшийся, ремонтируемый, спотыкающийся.
3. Выставленный, примятый, померкнувший, занимающийся, встречавшийся, рисуемый, переходящий.
4. Пересчитанный, забытый, достигший, выставляющийся, утихомирившийся, говоримый, вздрагивающий.
5. Наполненный, выпитый, принесший, улыбающийся, закончившийся, утверждаемый, предлагающий.
6. Ободрённый, опрокинутый, замерший, переворачивающийся, удивившийся, выбираемый, сменяющийся.
7. Пересчитанный, покинутый, зазвавший, выстраивающийся, гримировавшийся, передаваемый, хохочущий.
8. Выпущенный, перевёрнутый, пославший, перерабатывающийся, бранившийся, произносимый, ворчащий.
9. Усиленный, открытый, преобразовавший, пересчитывающий, сдерживавшийся, изобретаемый, шептавшийся.
10. Вознаграждённый, переполотый, переждавший, обучающийся, забывшийся, возвышаемый, торжествующий.
Деепричастие
№ 10
Задание: от данных глаголов образуйте деепричастия совершенного и несовершенного вида. Как влияет на образование деепричастия принадлежность глагола к определённому классу? Как влияет основа на выбор суффикса? Если форма не образуется, объясните причину.
1. Преклоняться, гнуть, вывести, обуть, ткать, жужжать, держать.
2. Улыбаться, обуть, вымести, избрать, натереть, брать, уважать.
3. Утверждаться, вздремнуть, расцвести, создать, дышать, появиться, торговать.
4. Притворяться, свистнуть, обрести, смешать, врать, дожидаться, прислониться.
5. Перебираться, вздрогнуть, пронести, переиздать, мять, утвердить.
6. Интересоваться, выткать, изобрести, сдать, печь, курить, составлять.
7. Дожидаться, вытянуть, напрясть. вернуть, лить, опуститься.
8. Перевоплощаться, встряхнуться, вывезти, признать, пить, звать, цитировать.
9. Усмехаться, вернуть, внести, убрать, таить, молоть, трудиться.
10. Торговаться, согнуть, принести, переждать, ходить, велеть, премировать.
Наречие
№ 11
Задание: определите семантические разряды наречий и способы образования наречий.
1. По-весеннему, сгоряча, быстро, издалека, капельку, вдалеке, исподтишка.
2. По-летнему, спьяну, весело, впереди, пешком, запросто, поодаль.
3. По-зимнему, сдуру, ласково, засветло, верхом, втридорога, настороже.
4. По-осеннему, вприпрыжку, радостно, тотчас, нарочно, волнующе, вдалеке.
5. По-русски, вперемешку, мудро, изредка, нечаянно, временами, сзади.
6. По-немецки, врассыпную, грустно, издавна, неожиданно, назло, даром.
7. По-английски, вдвоём, честно, помесячно, наискось, сгоряча, впереди.
8. По-французски, втроём, правильно, навстречу, исстари, смолоду, нарочно.
9. По-испански, поодиночке, медленно, вразбивку, поодаль, наудалую, сегодня.
10. По-братски, вшестером, тепло, засветло, издавна, наугад, хорошо.
Безлично-предикативное слово (слово категории состояния)
№ 12
Задание: определите частеречную принадлежность выделенных слов. Подробно аргументируйте свой выбор.
1. От этого мой внутренний мир становился богаче (К.П.). Я был захвачен севером сильнее, чем югом (К.П.). Здесь было значительно теплее.
2. Чем прозрачнее проза, тем совершеннее её красота и тем сильнее она отзывается в человеческом теле (К.П.). Лучше всего было в лесах (К.П.).
3. Чем больше знает человек, тем резче он воспринимает, тем теснее его окружает поэзия и тем он счастливее (К.П.). К вечеру на улице стало ещё холоднее.
4. Чем угрюмее были тучи, волочившие по земле мокрые, обтрёпанные подолы, чем холоднее дожди, тем светлее становилось на сердце, тем легче, как бы сами по себе, ложились на бумагу слова (К.П.).
5. Я не знал, что полярные путешественники ценят её дороже золота потому, что алыча – надёжное средство против цинги (К.П.). С годами каждая новая зима казалась Тихону Петровичу длиннее прошлогодней (К.П.). Бродить у моря было приятнее, чем сидеть в душном кафе.
6. Становилось веселее, голоса звучали громче, заглушая дальний шум возни машин (М.Г.). Но удивительнее всего в этих местах был воздух (К.П.).
7. Пышнее кучевых облаков зелёными клубами поднимались от земли вётлы (В.Сол.). Запоздалая сова чиркнула крылом по снегу и полетела туда, где погуще и потемнее (В.Пес.). Она очень обрадовалась мне, гораздо больше, чем я думал (В.Кав.).
8. Облака плыли медленнее, тени их стали тоньше, прозрачнее (М.Г.). На улице стало ещё пасмурнее.
9. Но больше всего обогащает язык прозаика знание поэзии (К.П.). Чем дальше, лес делался глуше, торжественнее, сумрачнее (К.П.). Уютнее всего было в небольшой светлой комнате.
10. Одно из самых высоких человеческих чувств, по-моему, чувство вины перед детьми (Е. Богат). Толя-капитан дальше всех закидывал самолов (К.П.). Приятнее всего для неё было бродить по старому, ухоженному парку.
№ 13
Задание: придумайте предложения, в которых данные ниже слова были бы представлены как функциональные омонимы: а) имя существительное и безлично-предикативное слово; б) наречие и безлично-предикативное слово.
1. Охота, грустно, свежо.
2. Лень, страшно, приятно.
3. Недосуг, холодно, отлично.
4. Пора, уютно, весело.
5. Грех, светло, беспокойно.
6. Время, тихо, удобно.
7. Жаль, тоскливо, торжественно.
8. Тепло, больно, спокойно.
9. Досуг, ясно, легко.
10. Время, темно, хорошо.
Схемы разбора
Глагол в спрягаемой форме
1. Словоформа в тексте с зависимым словом, если оно имеется.
2.1. Вид глагола с точки зрения вхождения в видовую пару:
2.1.1. глагол несовершенного вида, являющийся членом видовой пары (писать – написать, перечитывать – перечитать);
2.1.2. глагол совершенного вида, являющийся членом видовой пары (написать – писать, перечитать – перечитывать);
2.1.3. глагол несовершенного вида, не являющийся членом видовой пары (одновидовой, несоотносительный по виду: мочь, принадлежать, сидеть);
2.1.4. глагол совершенного вида, не являющийся членом видовой пары (одновидовой, несоотносительный по виду: вздремнуть, толкнуть, зарычать);
2.1.5. двувидовый глагол (телеграфировать, использовать).
2.2. Для глаголов, входящих в видовые пары, определяется способ формирования видовой пары:
2.2.1. видовая пара образуется путем перфективации (пахать – вспахать, строить – построить);
2.2.2. видовая пара образуется путем имперфективации (переписать – переписывать, решить – решать);
2.2.3. видовая пара образуется супплетивным способом (возвращать – вернуть, говорить – сказать, класть – положить).
3. Переходность:
3.1. переходный глагол, объект выражен винительным падежом (благодарить воспитателя, читать книгу);
3.2. переходный глагол, объект выражен родительным падежом со значением части целого или при отрицательном сказуемом (выпить чая, не пить молока);
3.3. переходный глагол, объект выражен придаточной частью сложного предложения (Я знаю, что эту задачу можно решить другим способом);
3.4. непереходный глагол (бежать, заниматься).
4. Залог
по Грамматике русского языка–1960 (по В.В. Виноградову):
4.1. 1. действительный (Бухгалтер составляет смету. Рабочие строят дом);
4.1. 2. страдательный (Смета составляется бухгалтером. Дом строится рабочими);
4.1.3. возвратно-средний (умываться, бодаться, жечься);
4.1.4. вне залога (ходить, молиться, смеркаться);
по Русской грамматике–1980:
4.2.1. действительный двузалоговый (ремонтировать, строить);
4.2.2. действительный однозалоговый (рваться, радоваться);
4.2.3. страдательный двузалоговый (смета составляется бухгалтером, составлена).
5. Выделить и назвать основу глагола в инфинитиве (в прошедшем времени) и в настоящем (или будущем простом) времени.
6. Класс:
6.1. I продуктивный (читать, гулять);
6.2. II продуктивный (владеть, худеть);
6.3. III продуктивный (зимовать, корчевать);
6.4. IV продуктивный (возить, хранить);
6.5. V продуктивный (обмануть, шагнуть).
7. Спряжение:
7.1. 1 спряжение (читать, идти);
7.2. 2 спряжение (говорить, дышать);
7.3. разноспрягаемый глагол (хотеть, бежать);
7.4. особое (архаичное) спряжение (есть, дать).
8. Наклонение:
8.1. изъявительное (пою, говорим, создам);
8.2. сослагательное (пел бы, говорил бы, создал бы);
8.3. повелительное (пой, говори, создайте);
8.4. изъявительное в значении повелительного (Пойдёшь и скажешь брату, чтобы он пришёл завтра к нам);
8.5. повелительное наклонение в значении сослагательного (Догадайся я прийти утром, работу можно было бы закончить);
8.6. повелительное в значении изъявительного (И блесни мне тут счастливая мысль! Тургенев);
8.7. сослагательное наклонение в значении повелительного (Шёл бы ты к себе! Рассказал бы нам что-нибудь интересное!).
9. Время:
настоящее:
9.1. актуальное, обозначающее действие, совпадающее с моментом речи (читаю книгу);
9.2. неактуальное, обозначающее постоянное действие (человек дышит лёгкими);
9.3. неактуальное, абстрактное, называющее повторяющееся, типичное действие, представленное в широком плане настоящего времени, не связанного с моментом речи (Студенты при подготовке к экзамену используют конспекты и учебники);
9.4. неактуальное, комментирующее (Мяч уходит за боковую линию);
9.5. время, промежуточное между актуальным и неактуальным, обозначающее действие, совпадающее с моментом речи, но выходящее за его пределы (учусь в Таврическом национальном университете);
переносное употребление форм настоящего времени:
9.6. настоящее историческое (Сижу, пишу лекцию, как вдруг открылась дверь …);
9.7. настоящее в значении будущего времени (Вечером я иду в театр);
прошедшее:
9.8. перфектное (Скалы нависли над морем);
9.9. имперфектное (Мы подходили к калитке, когда начался дождь);
9. 10. аористическое (Петух прокукарекал и затих. Вы звонили в деканат?);
особые формы прошедшего времени:
9.11. давнопрошедшее, выраженное многократными глаголами (Здесь барин сиживал один. Пушкин);
9.12. прерванное (Пошёл было, да остановился);
9.13. обозначающее внезапно-мгновенное действие (Вдруг слышим у двери: кто-то звяк в кольцо. Лесков);
переносное употребление форм прошедшего времени:
9.14. прошедшее время вместо будущего (Ну всё, мы пропали!);
9.15. прошедшее вместо настоящего времени (Хорошо летом в деревне! Встал утром, вышел во двор, видишь, как птицы просыпаются, солнце встаёт, всё наполняется теплом и светом);
будущее время:
9.16. обозначает действие после момента речи (пойду в театр);
9.17. абстрактное (… по праздникам за этот стол сядут лучшие люди округа. Горький);
переносное употребление форм будущего времени:
9.18. будущее в значении настоящего неактуального (Только голубь остановится, кошка тоже замирает; он двинется дальше по двору – она крадётся за ним);
9.19. будущее в значении прошедшего (Всё было тихо, листок не шелохнётся, лишь иногда плеснёт рыба).
10. Лицо:
10.1. 1-е лицо в основном значении (читаю, читаем);
10.2. 2-е лицо в основном значении (читаешь, читаете);
10.3. 3-е лицо в основном значении (читает, читают);
10.4. безличный глагол (рассветает, смеркается);
10.5. 1-е лицо с обобщённо-личным значением (Чужую беду руками разведу. Что имеем – не храним, потерявши – плачем);
10.6. 2-е лицо с обобщённо-личным значением (Что посеешь, то и пожнёшь);
10.7. 2-е лицо вежливости (Татьяна Викторовна, Вы знаете эту работу?);
10.8. 3-е лицо с обобщённо-личным значением (Цыплят по осени считают);
10.9. 3-е лицо с неопределённо-личным значением (Просят не курить);
10.10. 1-е, 2-е и 3-е лицо выражены не с помощью особых форм, а синтаксически (я пришёл, ты пришёл, он пришёл);
переносные значения:
10.11.1-е лицо мн. ч. в значении второго лица (читаем?);
10.12. 3-е лицо мн. ч. в значении 1-го лица (тебе говорят!).
11. Род:
11.1. мужской (играл);
11.2. женский (играла);
11.3. средний (играло);
11.4. не различается (играли);
11.5. отсутствует (играю, переведу).
12. Число:
12.1. единственное (пишу);
12.2. множественное (пишем);
12.3. множественное в значении единственного (Как себя чувствуем?);
12.4. единственное в значении множественного (Слушай мою команду!).
13. Словообразование:
13.1. нечленимая немотивированная основа (везу, идут);
13.2. членимая немотивированная основа (читать);
13.3. префиксация (написать, вбежать);
13.4. суффиксация (тренировать, сапожничать);
13.5. префиксально-суффиксальный способ (затруднить, удешевить);
13.6. постфиксальный способ (учиться, плескаться);
13.7. префиксально-постфиксальный способ (отмахнуться, вчитаться);
13.8. суффиксально-постфиксальный способ (петушиться, ветвиться);
13.9. префиксально-суффиксально-постфиксальный способ (ухитриться, изловчиться);
13.10. сложение (самоопределиться, радиофицировать);
13.11. префиксация со сложением (умиротворить);
13.12. сращение (благотворить, заблагорассудиться);
13.13. сращение в сочетании с суффиксацией (христарадничать).
14. Синтаксическая функция:
14.1. сказуемое или его компонент;
14.2. подлежащее или его компонент;
14.3. дополнение;
14.4. несогласованное определение;
14.5. обстоятельство.
Примерные варианты разбора
Народное творчество учит понимать условность искусства (Д. Лихачёв)
Анализируемый глагол – учит.
1. Минимальный контекст: (народное творчество) учит (понимать).
2. Инфинитив – учить.
3. НСВ, является членом видовой пары (учит – научит).
4. Видовая пара образуется путём перфективации.
5. Переходный глагол в основном значении, когда объект может быть выражен винительным падежом (учит уроки), но в данном лексико-семантическом варианте – непереходный.
6. Залог по Грамматике–60 – действительный в основном значении, в данном ЛСВ – вне залога, так как глагол непереходный; по Русской грамматике–80 – действительный, однозалоговый.
7. Основа инфинитива – учи-, основа настоящего времени – уч-.
8. Класс IV продуктивный.
9. СпряжениеII.
10. Наклонение изъявительное.
11. Время настоящее; глагол обозначает действие, совпадающее с моментом речи, но выходящее за его пределы.
12. 3-е лицо в основном значении (с дополнительным обобщённо-личным значением?).
13. Род отсутствует.
14. Число отсутствует.
15. Членимая немотивированная основа.
16. Синтаксическая функция – простое глагольное сказуемое.
Анализируемый глагол – понимать.
1. Минимальный контекст – (народное творчество учит) понимат ь.
2. Инфинитив – понимать.
3. НСВ, не является членом видовой пары (одновидовой).
4. Переходный глагол; объект выражен винительным падежом (понимать искусство).
5. Залог по Грамматике–60 – действительный, по Русской грамматике–80 – действительный, двузалоговый.
6. Основа инфинитива – понима-, основа настоящего времени – понимаj-.
7. Класс I продуктивный.
8. Спряжение I.
9. Наклонение отсутствует.
10. Время отсутствует.
11. Лицо отсутствует.
12. Род отсутствует.
13. Число отсутствует.
14. Префиксально-суффиксальный способ словообразования.
15. Синтаксическая функция – дополнение.
Примечание. Здесь и далее номер позиции в разборе конкретного глагола (наречия, безлично-предикативного слова) не обязательно соответствует номеру позиции схемы. Поэтому прочерки при разборе делать не следует.
Дата добавления: 2015-11-03; просмотров: 145 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Безлично-предикативное слово | | | Школьная грамматика |