Общее образование.

Стратегическая задача развития школьного образования в настоящее время заключается в обновлении его содержания, методов обучения и достижения нового качества его результатов.

Переход на государственные образовательные стандарты нового поколения будут поэтапно осуществляться в период с 2010 по 2020 годы.

К 2020 году в школах района будет завершен переход на новую структуру общего образования, новая модель школьного образования будет сориентирована на практические навыки, на способность учащихся применять знания, реализовывать собственные проекты.

В 2010-2011 учебном году будет завершен организационный этап перехода на профильное обучение с использованием различных форм и моделей организации образовательного процесса. При этом профильное обучение будет строиться не как жесткий набор специализации, а как возможность построения школьником индивидуальных образовательных траекторий. К 2020 году планируется, что на основе индивидуальных образовательных программ будет обучаться 95% учащихся старшей школы.

Важным элементом новой модели школьного образования в условиях обязательного общего среднего (полного) образования является предоставление возможности получать основы профессионального образования, как на базе самой школы, так и на базе учреждений начального профессионального образования, на основе сетевого взаимодействия.

Приоритетным направлением деятельности остается создание оптимальных условий для развития и реализации одаренными детьми своего потенциала.

Достижение современного качественного образования в определяющей степени будет зависеть от внедрения новых образовательных технологий, принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новых моделей и содержания образования, в том числе с использованием современных информационных и коммуникационных технологий. Планируется, что 85% педагогов образовательных учреждений района к 2020 году будут использоваться в своей практической деятельности новые образовательные технологии.

Образовательные результаты неразрывно связаны с условиями, в которых осуществляется образовательный процесс. Этим обусловлено появление нового компонента в структуре государственных образовательных стандартов – требования к условиям реализации основных образовательных программ.

Одним из ведущих элементов нового стандарта является требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ и построение системы оценки качества общего образования.

Образовательным учреждениям района предстоит апробировать региональную оценку системы качества образования, которая предполагает использование внутренней (педагог и школа) и внешней (ЕГЭ, мониторинговые исследования, аккредитация).

Учитель займет ведущее положение в системе управления качеством образования. Предстоит осуществить системную работу, прежде всего по подготовке учителей, способных вести эффективную диагностику качества образования, получаемого учащимся в процессе обучения и воспитания.

Дата добавления: 2015-11-03