ГОД НА ТИЖДЕНЬ.

№ п\п	Зміст програмового матеріалу	Дата проведення
1.	Якими бувають дерева, кущі, трав’янисті рослини
2.	Різноманітність рослин у природі
3.	Як розрізняють рослини. Будова рослини.
4.	Як виростити нову рослину з насінини і без насіння
5.	Чи можуть рослини захищатись. Охорона рослин. Тварини в природі. Як розрізняють тварин. Тварини – живі організми.
6.	Різноманітність тварин у природі. Екскурсія: ознайомлення з різноманітністю тварин у природі. Чим живляться тварини. Ланцюги живлення. Як розмножуються тварини.
7.	Довкілля тварин. Як тварини добувають корм. Як дикі тварини захищаються. Охорона тварин.

Календарно-тематичне планування

ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ

КЛАС

СЕМЕСТР

ГОД НА ТИЖДЕНЬ

№ п\п	Розділи програми	Дата проведення
	Виготовлення різдвяних іграшок та прикрас.
	Апллікація з тканини
	Виготовлення подушечки для голок.
	Умовні знаки передачі інформації. Виготовлення моделі годинника.
	Виготовлення сюжетної композиції про світ професій.
	Виготовлення власної візитівки, бейджика.
	Підсумкове заняття за тематикою розділу. Розробка рекламних плакатів, упаковок, цукеркових обгорток.

Календарно-тематичне планування

ОСНОВИ ЗДОРОВ’Я

Семестр

КЛАС

ГОД НА ТИЖДЕНЬ

№ п\п	Зміст програми	Дата проведення
	Хто такі пасажири? Громадський транспорт, його види. Позначення місць зупинки громадського транспорту.
	Безпека пасажирів та пішоходів у населених пунктах.
	Моделювання поведінки з незнайомими людьми
	Дорога за несприятливих умов
	Залізничний переїзд. Правила поведінки на переїзді. Правила поведінки біля залізничної колії
	Ознайомити зі звуковими та світловими сигналами автомобілів, світлоповертаючими елементами для пішоходів.

Календарное планирование уроков русского языка

В 3 классе для школ с украинским языком обучения

Семестр

№	Тема урока	Дата
1.	Согласные звуки. Обозначение их на письме буквами. Совершенствование графических навыков письма.
2.	Диалогическая речь. Самостоятельное составление диалогов – впечатлений о прочитанных произведениях. Этикетные формулы, используемые в диалогах.
3.	Твердые и мягкие согласные. Обозначение мягкости согласных буквами е, ё, и, ю, я, ь.
4.	Развитие письменной речи. Составление 2 – 3 предложений о событии в жизни класса.
5.	Аудирование. Слушание рассказа миниатюры. Опора при слушании на данный план высказывания (3 – 4 пункта).
6.	Произношение и написание слов с сочетанием согласных 9возьму, песня и т.д.). правило употребления мягкого знака в этой позиции. Перенос слов. Развитие орфографической зоркости.
7.	Развитие письменной речи. Письменный пересказ с опорой на план.
8.	Произношение и написание сочетаний букв чк, чн, нч, шн, нщ, рщ. Правило переноса слов с этими сочетаниями. Развитие орфографической зоркости.
9.	Звонкие и глухие согласные звуки. Отработка произношения и правописания сильной позиции согласных звуков в словах.
10.	Устная монологическая речь. Совместное составление устного сочинения по данному началу и концу.
11.	Произношение и обозначение на письме слабых позиций согласных звуков в слова. Развитие орфографической зоркости.
12.	Алфавит. Последовательность букв в русском алфавите, их названия. Прописная буква в именах людей, кличках животных, названиях городов, сел. Совершенствование графических навыков письма.
13.	Чтение. Совершенствование навыков чтения слов, написание которых не полностью соотвествует произношению.
14.	Упражнение в расположении слов в алфавитном порядке с учётом 2-й, 3-й буквы.

Календарное планирование уроков русского чтения

Дата добавления: 2015-10-28