Українська мова

«Українська мова для загальноосвітніх навчальних закладів

з навчанням українською мовою. 3 клас»

(авт. Захарійчук М. Д., Науменко В. О.), ТОВ «Видавництво «Грамота»)

119 годин на рік (І семестр – 64 години (4 години на тиждень), ІІ семестр – 55 години (3 години на тиждень)

№	Тема уроку	Сторінки підручника	Дата планова	Дата фактична
	І семестр (64 год)
	МОВА І МОВЛЕННЯ (3 години)
	Мова — найважливіший засіб людського спілкування	5 – 6
	Рідна та державна мова	6 – 8
	Культура усного і писемного мовлення. Слова ввічливості	8 – 9
ТЕКСТ (9 годин)
	Текст і його ознаки	10 – 11
	Змістовий зв’язок між частинами тексту	11 – 12
	Абзац. Роль абзаців у тексті	13 – 15
	Спостереження за ознаками художнього та наукового тексту	15 – 16
	Розвиток мовлення. Написання правил на тему «Поведін­ка в осінньому лісі» (за ілюстраціями)
	Спостереження за ознаками ділового тексту	17 – 19
	План тексту	19 – 21
	Текст-розповідь	21 – 23
	Текст-опис	23 – 25
	Текст-міркування	25 – 26
РЕЧЕННЯ (7 годин)
	Закріплення й узагальнення вивченого про речення	27 – 28
	Речення за метою висловлювання	29 – 30
	Розвиток мовлення. Робота з деформованим текстом. Упорядкування частин тексту з опорою на ілюстративний матеріал
	Речення окличні та неокличні	31 – 32
	Звертання, розділові знаки при них	32 – 33
	Члени речення. Головні та другорядні члени речення. Зв’язок слів у реченні	34 – 36
	Зв'язок між словами в реченнях. Словосполучення	36 – 37
	Зв’язок між словами в реченнях
	Перевірна робота «Мовні знання і вміння»
СЛОВО. ЗНАЧЕННЯ СЛОВА(7 годин)
	Пряме й переносне значення слів	39 – 40
	Слова, що мають кілька значень	40 – 42
	Розвиток мовлення. Робота з деформованим текстом
	Слова, що звучать однаково, але мають різне значення	43 – 44
	Синоніми. Роль синонімів у тексті	44 – 45
	Антоніми	45 – 47
	Фразеологізми	47 – 48
ЗО	Культура мовленого слова. Аудіювання
БУДОВА СЛОВА (30 годин)
	Поняття про закінчення	50 – 51
	Основа слова. Частини основи: корінь, префікс, суфікс	52 – 53
	Розвиток мовлення. Складання художнього тексту за по­чатком, сюжетними малюнками і планом
	Корінь слова. Спільнокореневі слова	54 – 56
	Контрольний диктант
	Аналіз контрольного диктанту. Чергування голосних [о], [є] з [і] у коренях слів	56 – 57
	Чергування приголосних звуків [г], [к], [х] із [ж], [ч], [ш] і [ЗІ, [ці, [с ]	53 – 59
	Вимова та правопис слів із ненаголошеними [е], [и] у ко­рені слова, що перевіряються наголосом	59 – 60
	Перевірка слів із ненаголошеними [е], [и] у корені словаю. Діалог	60 – 61
	Поняття «орфограма». Написання ненаголошенйх голос­них звуків [е], [и] у корені слова	61 – 62
	Вимова та правопис слів із ненаголошеними [є], [и],у ко­рені слова, що не перевіряються наголосом	63 – 64
	Розвиток мовлення. Складання інструкції «Як зробити рамку для фотографії»	64 – 65
	Слова із ненаголошеними голосними [е], [и] у корені слова, що не перевіряються наголосом	65 – 66
	Вимова та правопис слів із дзвінкими та глухими при­голосними звуками	67 – 70
	Написання слів із дзвінкими та глухими приголосними звуками. Списування	70 – 71
	Написання слів із дзвінкими та глухими приголосними звуками	71 – 72 72 – 74
	Розвиток мовлення. Листи. Написання листа
	Префікс. Словотворча роль префіксів. Творення слів із найуживанішими префіксами	76 – 78
	Префікси, співзвучні з прийменниками	78 – 79
	Правопис префіксів роз-, без- Перенос слів із префік­сами	79 – 80
	Спостереження за збігом однакових приголосних на межі префікса та кореня	81 – 82
	Написання префіксів з-, (с-)	82 – 83
	Апостроф після префіксів перед я, ю, є, ї	83 – 84
	Розвиток мовлення. Написання запрошення (привітання)	84 – 85
	Перенос слів із префіксами	85 – 86
	Суфікс. Роль суфіксів у слові	87 – 88
	Визначення суфіксів у словах	88 – 89
	Творення слів із найуживанішими суфіксами	89 – 90
	Збіг однакових приголосних звуків на межі кореня та суфікса	90 – 91
	Контрольний диктант
	Аналіз контрольного диктанту. Поділ слів із суфіксами для переносу	92 – 93
	Узагальнення вивченого про будову слова. Перевірна робота «Мовні знання і вміння»	93 – 94
	Розвиток мовлення. Навчальний переказ
	Підсумковий урок за І семестр
II семестр (55 год)
ЧАСТИНИ МОВИ(4 години)
	Повторення знань про різні частини мови: іменник, при­кметник, дієслово	95 – 96
	Службові слова. Роль службових слів.у реченні	97 – 98
	Спідьнокореневі слова, що належать до різних частин мови,	98 – 99
	Зв’язок слів у реченні	99 – 100
Іменник (12 годин)
	Іменник як частика мови	100 – 101
	Розвиток мовлення. Написання переказу за колективно складеним планом
	Іменники — власні та загальні. Велика буква у власних іменниках	104 – 105
	Велика буква у кличках тварин	105 – 106
	Поняття предметності	107 – 109
	Рід іменників: чоловічий, жіночий, середній	110 – 111
. 75	Розвиток мовлення. Складання тексту за поданими початком, кінцівкою та ілюстраціями
	Рід іменників	113 – 114
	Змінювання іменників за числами: однина та. множина	114 – 118
	Змінювання іменників за числами	115 – 117
	Змінювання іменників за відмінками	117 – 119
	Змінювання іменників за відмінками	119 – 120
	Розвиток мовлення. Удосконалення змісту та форми написаного тексту. Відповідність тексту його темі
	Закріплення знань про іменник	121 – 122
	Перевірна робота «Мовні знання і вміння»
	Контрольне списування
Прикметник (12 годин)
	Прикметник як частина мови	123 – 124
	Зв’язок прикметників з іменниками	124 – 125
	Уживання прикметників у прямому та переносному зна­ченні	125 – 126
	Прикметники-антоніми. Прикметники-синоніми	127 – 128
	Розвиток мовлення. Складання тексту-опису «Соняшник»
	Уживання прикметників у загадках	128 – 129
	Уживання прикметників в описах	130 – 131
	Контрольний диктант
	Аналіз контрольного диктанту. Змінювання прикметників за родами в сполученні з іменниками	131 – 132
	Змінювання прикметників за родами	132 – 133
	Родові закінчення прикметників	133 – 135
	Розвиток мовлення. Написання переказу за колективно складеним планом
	Змінювання прикметників за числами в сполученні з іменниками	137 – 138
	Змінювання прикметників за числами в сполученні з іменниками	139 – 140
Дієслово (16 годин)
	Дієслово як частина мови.	140 – 142
	Зв’язок дієслова з іменником у реченні	142 – 143
	Розвиток мовлення. Написання переказу за прочитаним твором без зачину та кінцівки
	Дієслова-антоніми	144 – 146
	Дієслова-антоніми	146 – 147
	Дієслова-синоніми	147 – 148
	Змінювання дієслів за часами	148 – 150
	Змінювання дієслів за часами
	Контрольне списування
	Розвиток мовлення. Складання висловлювання про про­читаний твір
	Змінювання дієслів за часами	151 – 152
	Дієслова, які означають незавершену дію, та дієслова, які означають завершену дію	152 – 154
	Завершена і незавершена дії дієслів	154 – 156
	Написання не з дієсловами	156 – 157
	Написання не з дієсловами	157 – 158
	Розвиток мовлення. Складання привітання до Дня матері
	Написання не з дієсловами
	Контрольний диктант
	Систематизація й узагальнення знань про дієслово	160 – 162
	Перевірна робота «Мовні знання і вміння». Підсумковий урок з (теми «Дієслово»	162 – 163
	Повторення вивченого про текст і речення, будову слова	164 – 165
	Розвитііж мовлення. Складання розповіді на тему «Мої літні канікули»
	Підсум ковий урок за рік	165 – 168

ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

«Літературне читання. 3 клас»

(авт.. Науменко В.О)., «Київ «Генеза» 2013 р.

121годин на рік (І семестр – 57 години (3 години на тиждень), ІІ семестр – 64години (4 години на тиждень)

№	Тема уроку	Сторінки підручника	Дата планова	Дата фактична
І семестр (57 год)
3 НАРОДНОГО ДЖЕРЕЛА
	Світ народних казок. За В. Бичком. Українські народні казки. Казки про тварин	4 – 5
	Українська народна казка «їжак та заєць»	6 – 8
	Вчинок персонажа. Продовження роботи над казкою «їжак та заєць»	6 – 8
	Тема й основна думка казки. Українська народна казка «Лисиця та Рак»	9 – 10
	Українська народна казка «Про Оха-чудотвора»	11 – 15
	Урок позаклаского читання Казкові образи в живописі. М.Примаченко “Їде осінь наконі”; Т.Кара-Васильєва “Марія Примаченко”. Складання розповіді про осінь за змістом приказки, картини. Особливості створення образу осені за допомогою слова, пензля
	Чарівні перетворення. Продовження роботи над казкою «Про Оха-чудотвора»,	11 – 15
	Казки народів світу. Внутрішній стан героя. Болгарська на­родна казка «Сильний лев і маленьке мишеня»	16 – 18
	Бірманська народна казка «Як серед птахів виникла дружба»	18 – 20
	Білоруська народна казка «Синя Свита Навиворіт Пошита»	20 – 24
	Чарівний помічник. Продовження роботи над казкою «Синя Свита Навиворіт Пошита»	20 – 24
	Урок позакласного читання Книжковий дім. Формування вміння самостійно, осмислено обирати книгу зопорою назміст обкладинки, титульний аркуш, анотацію, передмову
	Японська народна казка «Чарівний каптур»	24 – 28
	Чарівна річ. Продовження роботи над казкою «Чарівний каптур»	24 – 28
	Повтори і пригадай. Узагальнюючий урок за темою «З на­родного джерела»	28 – 29
3 ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ
	Світ літературних казок. Д. Біссет «Тигр і автор»	30 – 32
	Казки зарубіжних письменників. Я. і В. Грімм «Бременські музиканти»(скорочено)	33 – 35
	Урок позакласного читання У читальному залі бібліотеки. Як вибрати книжку. Культура поведінки убібліотеці. Збірки казок Г.К.Андерсена, видані в різні роки
	Г. К. Андерсен «Ромашка» (скорочено). Коли твір розкри­ває свої таємниці	36 – 40
	Продовження роботи над казкою Г. К. Андерсена «Ромашка». М. Познанська «Ромашка». За Ю. Дмитрієвим «Жайворонок»	36 – 41
	1. Жиленко «Вечір гномів»	41 – 43
	3. Топеліус «Казка про старого гнома» (скорочено)	43 – 46
	Продовження роботи над «Казкою про старого гнома»	46 – 48
	Урок позакласного читання Коли твір відкриває свої таємниці. Казки зарубіжних письменників. О.Пройслер “Маленька баба-яга
	О. Пушкін «Казка про рибака та рибку»	49 – 56
	Продовження роботи над казкою 0. Пушкіна	49 – 56
	П. Єршов «Горбоконик»	57 – 59
	Продовження роботи над казкою П. Єршова «Горбо­коник»	59 – 62
	К. Ушинський «Витівки старої зими»	62 – 65
	Урок позакласного читання На які питання дають відповідь казки українських письменників? КазкиІ.Франка, Н.Забіли, І.Калинець, В.Чухліба, Ю.Ярмиша, М.Стельмаха
	Подумай і повтори. Узагальнюючий урок за темою «Казки зарубіжних письменників»
КАЗКИ УКРАЇНСЬКИХ ПИСЬМЕННИКІВ
	Л. Письменна «Як зажурився веселий казкар». Читання вголос	66 – 68
	1. Франко «Лисичка і Журавель»	68 – 70
	Леся Українка. «Казка про Оха-чудодія»	70 – 74
	В. Сухомлинський «Дід Осінник», «Снігуроньчина пісня»	74 – 77
	Урок позакласного читання Читаємо літературні казки
	О. Іваненко «Синичка» (скорочено)	77 – 79
	Коли твір відкриває свої таємниці. Продовження роботи над казкою 0. Іваненко «Синичка». А. Конан «Крихта хліба». Л. Глібсз «Хто вона?»,	79 – 82
	Подумай і пригадай. Узагальнюючий урок за темою «Казки українських письменників». Читання мовчки
ЛЕГЕНДИ. БАЙКИ. П’ЄСИ
	Легенди. 1. Липа «Лада прекрасна» (скорочено)	84 – 86
	Продовження роботи над легендою І. Липи «Лада пре­красна»	87 – 88
	Урок позакласного читання
	Продовження роботи над легендою 1. Липи «Лада пре­красна»	88 – 90
	Байки. Л. Глібов «Коник-стрибунець»	91 – 93
	Є. Горева «Зелені коники в траві»	93 – 94
	П’єси. Дійові особи. Ремарки. Л. Мовчун «Горіхові прин­цеси»	95 – 97
4?	Продовження роботи над п’єсою Л. Мовчун «Горіхові принцеси»	98 – 99
	Урок позакласного читання Легенди українських письменників. Міфологічні образи вхудожньому творі. Є.Шморгун. Легенди; О.Олесь “Княжа Україна”
	Повтори і пригадай. Узагальнюючий урок за темою «Ле­генди. Байки. П'єси». Читання вголос
СВІТ ПОЕЗІЇ
	Світ поезії. Лірика. Ліричний герой. Художні засоби
	Пейзаж. П. Тичина «Пастелі»
	Уособлення. 8. Сосюра «Спокоєм повиті...»	102 – 103
	Порівняння. М. Коцюбинський «Вечоріло»
	Урок позакласного читання Як я читаю. Загадка — жанр усної народної творчості
	Епітет. Н. Забіла «Зірочки»	103 – 104
	М. Підгірянка «Вечір іде»	105 – 106
	Самостійна робота (під контролем вчителя)
ІІ семестр (64 год)
	М. Вороний «Ущухла буря...»
	П. Костенко «Шипшина важко віддає плоди...»	106 – 107
	Урок позакласного читання Що прочитати з дитячої періодики? Формування вміння працювати з дитячим журналом, читати статті, твори різних жанрів сучасних письменників, запам’ятовувати автора і зміст, обговорювати прочитане
	Г. Чубач «Зупинюся над рікою»	107 – 108
	В. Скомаровський «Після грози»
	І. Калинець «Зірка»
ПОЕТИЧНА ЗБІРКА
	Олена Пчілка «Діброва смутная вже листячко ронила,..»	110 – 111
	Олена Пчілка «Новину сьогодні зранку...»	111 – 112
	Рима. А. Малишко «Вихопивсь дощик поміж заграв...»	112 – 113
	Д.. Білоус «Щедрий вечір»	114 – 115
	Урок позакласного читання Пейзажна лірика Катерини Перелісної. К.Перелісна “Золота осінь”
	С. Жупанін «На білих конях віхола...»	115 – 116
. 70	П. Осадчук «Стежка»	116 – 118
	Д. Павличко «Вітряк»	118 – 119
	Білий вірш. П. Тичина «На щастя»	119 – 120
	В. Коломієць «Сиве сонечко»
	В. Коломієць «Тюхтій і Торохтій»	121 – 123
	А. М’ястківський «Курличуть хмари...»	124 – 125
	Урок позакласного читання Народна пісня— цевелике диво. Веснянки тажниварські пісні
	М. Вінграновський «Лазить сонечко в травах...»	125 – 126
	М. Вінграновський «Приспало просо просеня...»
	М, Вінграновський «Грім»	127 – 128
8°	Повтори і пригадай. Узагальнюючий урок за темою «Поетична збірка»
СВІТ ПРОЗИ
	Оповідання. О. Копиленко «Розбишака Чив»	129 – 131
	Ю. Дмитрієв «Чи знаєш ти?»
	Ю. Старостєнко «Хто це такий?», «І трапиться ж таке...»	132 – 133
	Урок позакласного читання Поети дітям. ВіршіЛ.Костенко, Д.Павличка, І.Світличного, М.Сингаївського
	Г. Тютюнник «Бушля»	134 – 135
	Продовження роботи над оповіданням Г. Тютюнника «Бушля»	135 – 136
	В. Нестайко «Просто Олесь друг» (скорочено)	136 – 138
	Продовження роботи над оповіданням В. Нестайка «Про­сто Олесь друг»	138 – 139
	М. Трублаїні «Пригоди Яшка і Мишка»	139 – 140
	М. Трублаїні «Омар»	140 – 141
	М. Трублаїні «Шоколад боцмана»	141 – 142
	Урок позакласного читання Різножанровість творів дитячих письменників. Поняття “жанр”. Н.Забіла “Коли я була ще маленька”, “Грудень”; А.Костецький “Мінімакс— кишеньковий дракон, або День без батьків”, “Новенька
	Є. Гуцало «Прелюдія весни»	142 – 143
	Продовження роботи над оповіданням Є. Гуцала «Прелю­дія весни»	144 – 145
	Ю. Збанацький «Лелеки» (скорочено)	145 – 147
	Продовження роботи над оповіданням Ю. Збанацького «Лелеки»	148 – 149
	Г. Демченко «Лелеки» (скорочено)	149 – 150
	Продовження роботи над оповіданням Г. Демченко «Лелеки»	150 – 151
	В. Чухліб «Равлик»	151 – 153
	Урок позакласного читання Довідкова література. Користування енциклопедіями, довідниками, інтернетом
	Д. Чередніченко «Хлопчик Івасик і дідусь Тарасик»	153 – 155
	Продовження роботи над оповіданням Д. Чередніченка «Хлопчик Івасик і дідусь Тарасик»	155 – 156
	О. Буцень «Айстри»	156 – 157
	Повість. М. Стельмах «Гуси-лебеді летять»	158 – 159
	Продовження роботи над уривком з повісті М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять»	159 – 161
	Пбвтори і пригадай. Узагальнюючий урок за темою «Світ прози»
СВІТ ГУМОРИСТИЧНИХ ТВОРІВ
	Гумористичні твори. Г. Бойко «Отакий у мене ніс»	162 – 166
	Продовження роботи над твором Г. Бойка «Отакий у мене ніс»	162 – 166
	Урок лозакласного читання Як вибрати потрібну, цікаву книжку іпрочитати її. Твори різних жанрів (навибір учителя)
	М. Носов «Витівники»	166 – 168
	Інсценізація діалогів з оповідання М. Носова «Витівники»
	А. Ліндгрен «Малий і Карлсон, що живе на даху»	168 – 169
	Продовження роботи над твором А. Ліндгрен «Малий і Карлсон, що.живе на даху»	170 – 172
	Робота з текстом А. Ліндґрен «Малий і Карлсон, що живе на даху»	168 – 172
	Повтори і пригадай. Узагальнюючий урок за темою «Світ гумористичних творів»
	Контрольна робота за рік(підсумкова)
	Урок позакласного читання Науково-пізнавальна література. Сюжет, смислові частини наукового тексту. П.Утевська, А.Давидов, О.Копиленко
	Перевірна робота. Читання мовчки
	Читання вголос
	Закріплення і повторення вивченого
	Підсумковий урок за рік

МАТЕМАТИКА

«Математика. 3клас»

(авт. Рівкінд Ф. М., Оляницька Л. В.), ТОВ «Видавничий дім «Освіта» 2013 р

136годин на рік (4 години на тиждень)

Дата добавления: 2015-10-28