Читайте также:
|
2 - 3 года (предметная, элементы сюжетной)
| Задачи обучения | Технические задачи обучения | Тематика работ |
| · заинтересовать детей лепкой (предметной, элементы сюжетной); · подводить к пониманию изобразительного характера лепки (показать приемы, с помощью которых создается новая форма); · стимулировать и поощрять самостоятельную лепку; · содействовать развитию мелкой мускулатуры рук, упражнять руки ребёнка в специфических лепных движениях, создать благоприятные условия для развития сенсорики ребенка (закрепление приёмов лепки в играх с влажным песком, снегом). | · помочь детям в усвоении приемов лепки: отщипывание (маленьких кусочков глины от большого куска), отрывание (деление на 2-3 части), сжимание, сплющивание, раскатывание (прямое), скатывание (кругообразное), вдавливание (делать углубления пальцем на поверхности формы); соединять концы цилиндрических форм, а также части предметов при лепке. · помочь детям в усвоении способа лепки из одного куска и первоначальной стадии конструктивного способа лепки- соединяя фигуру из одного, двух, трех кусочков глины; · знакомить с правилами пользования материалами для лепки (лепить на специальной доске, смачивать пальцы водой, вытирать руки влажной салфеткой, готовое изделие ставить (класть) на подставку), после лепки руки тщательно мыть. Усваиваются средства художественной выразительности лепки: форма, величина, пластичность, цвет. | Детям предоставляется возможность свободно исследовать материалы для лепки (специально оборудованный уголок). Важно, чтобы в своих лепных работах ребенок увидел образное начало (два глиняных шарика - из них можно слепить неваляшку, снеговика, птичку...). Педагог оказывает детям помощь в овладении простыми приемами лепки (в индивидуальной деятельности и организованных играх-занятиях), создании сюжетных композиций (совместное творчество). В содержание лепки включаются доступные для пластического воплощения образы. Учим лепить простые предметы цилиндрической и округой формы (столбики для заборчика, бревнышки для избушки, ягоды, шарики) и более сложные, состоящие из двух одинаковых частей (самолет, снеговик). Учим лепить предметы, состоящие из 2 одинаковых форм, но разных по величине (башенка, неваляшка). Учим лепить предметы дискообразной формы (пряник, печенье), а также предметы из 2 частей и разных форм (зонтик, погремушка). Человек. Совместно с воспитателем дети лепят условно-обобщенный образ человека; передают в пластике прообразы человека: снеговик, снегурочка, кукла. Последовательность изображения образа человека в лепке: 1этап - фигуру человека лепит воспитатель (способ упрощенный, конструктивный), дети наблюдают, свободно пользуются материалами. 2 этап - воспитатель лепит фигурки, которые передают образ взрослого и ребенка, а дети лепят для них угощение. 3 этап - воспитатель лепит фигуру взрослого человека, дети - себя (основные части готовит воспитатель). «Бусы для куклы», «Угощение для мамы и папы», «Матрешке — ватрушки, Маринке — галушки», «Блины для бабушки», «Большие и маленькие снеговики», «Моя любимая кукла», «Красивая девочка». Природа. Лепка объектов природы (овощи, фрукты, грибы, птицы, животные). «Зернышки для цыплят», «Червячки для птичек, а печенье для меня», «Белочке — орешки, зайке — морковка», «На полянке — пенек, у пенька — грибок», «Курица с цыплятами». |
Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 108 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Усложнение ЗАДАЧ ОБУЧЕНИЯ аппликации | | | Усложнение ЗАДАЧ ОБУЧЕНИЯ лепке |