Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Усложнение задач обучения аппликации. 7-ой год жизни (предметная, сюжетная, декоративная)

Усложнение ЗАДАЧ ОБУЧЕНИЯ аппликации | Усложнение ЗАДАЧ ОБУЧЕНИЯ аппликации | Усложнение ЗАДАЧ ОБУЧЕНИЯ аппликации |


Читайте также:
  1. I. Стратегия обучения правописанию
  2. I. Цель и задачи Всероссийского
  3. II. Цели, принципы и задачи государственной демографической политики в Ульяновской области на период до 2025 года
  4. III. Цели, принципы, приоритетные направления и задачи государственной национальной политики Российской Федерации
  5. IV. Стратегия обучения Группа из 3 человек, 1 час
  6. V. Требования к прохождению профилактических медицинских осмотров, гигиенического воспитания и обучения, личной гигиене персонала дошкольной группы
  7. XIX. Требования к прохождению профилактических медицинских осмотров, гигиенического воспитания и обучения, личной гигиене персонала

7-ой год жизни (предметная, сюжетная, декоративная)

 

Задачи обучения Технические задачи обучения Тематика работ
· углублять интерес к аппликации; · стимулировать интерес к свобод­ной исследовательской деятель­ности с материалами для аппли­кации; · помочь в практическом исполь­зовании средств выразительнос­ти в процессе создания предмет­ных, сюжетных и декоративных композиций; · учить силуэтному способу выре­зывания; познакомить со спосо­бом создания полуобъемной аппликации; · помочь в освоении техники фло­ристики; учить пользоваться иголкой и пинцетом (в работе с мелкими хрупкими деталями из природного материала); · содействовать дальнейшему фор­мированию внутреннего плана действий, закрепить умение рассказывать о последовательности создания аппликации; · направить внимание на интегри­рование разных видов изобрази­тельной деятельности; создавать коллективные (по самостоятель­ной договоренности детей) и со­вместные (воспитатель — ребе­нок) аппликационные компози­ции; · стимулировать интерес детей к художественной деятельности в технике коллажа; · совершенствовать умение анали­зировать аппликационные рабо­ты (сверстников, собственные работы); · стимулировать поиск путей к са­мовыражению в художественно-творческой деятельности. познакомить с техникой флористики: учить пользовать­ся иглой (пластмассовой) и пинцетом в работе с мелкими хрупкими деталями из природного материала; овладение технологией подготовки различных природных мате­риалов к работе; · помочь в освоении техники коллажа. · совершенствование приемов вырезывания (прямолинейное, кри­волинейное, симметричное, парно-симметричное, силуэтное); · совершенствование конструктивного способа наклеивания; · закрепление способа обрыва; Средства художественной выразительности детской аппликации: Предметная и сюжетная: цвет, колорит (подбор цве­товой гаммы в зависимости от основного фона поверхности, на кото­рой выполняется аппликация; подбор цвета для композиций из природного материала); форма, величина, пропорции, линия разреза или обрыва, динамика, детализация, декор, общая композиция. Декоративная: ритм, симметрия (зеркальная и асим­метрия); цвет; форма (построение декоративных композиций на раз­личных геометрических формах и формах более сложной конфигура­ции — силуэтах одежды, объемных фигурах). Воспитатель продолжает работу по обогащению содержания и средств выразительности детской аппликации, формированию худо­жественного вкуса, интересов. Внимание детей направляется на поиск новых способов изобра­жения, экспериментирование. Одаренным детям дается максимум свободы для самовыражения. Основные объекты изображения: человек, природа, общество.

 

Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 102 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Усложнение ЗАДАЧ ОБУЧЕНИЯ аппликации| Усложнение ЗАДАЧ ОБУЧЕНИЯ лепке
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)