Задачи для учащихся 4 (8) класса.

Задачи для учащихся 1 (5) класса.

Учащиеся 5 класса должны научиться линейно-конструктивному построению, научиться рисовать геометрические тела, натюрморты из бытовых предметов, приобрести графические навыки работы карандашом и мягким материалом.

Учащиеся должны правильно видеть объемную форму предмета, уметь ее логически последовательно изображать на плоскости листа бумаги, анализировать форму предмета, строить конструкцию предметов. Научиться грамотно композиционно размещать изображение на плоскости листа бумаги, правильно определять соотношение частей предмета, измерять пропорции, выявлять объемную форму предметов светотенью. Учащиеся должны изучить и освоить основы перспективы, закономерности светотеней.

Задачи для учащихся 2 (6) класса.

Изучить конструктивную сущность гипсового орнамента, элементов архитектурного ордера, приобрести и усовершенствовать технические и изобразительные навыки, развить пространственное воображение и художественный вкус. Учащимся необходимо усвоить конструктивную основу построения и последовательно вести работу над рисунком до его завершенности с помощью светотени, с передачей пропорций, перспективы, объемной формы.

Учащиеся должны грамотно использовать предыдущий учебный материал по перспективному построению геометрических фигур.

Рисунок интерьера укрепит у учащихся знания и навыки рисования, позволит развить объемно-пространственное мышление, закрепить и углубить знания по практическому применению законов перспективы и светотени, расширить композиционные понятия, развить чувства пропорций.

Задачи для учащихся 3 (7) класса.

Учащиеся должны изучить закономерность строения головы человека, провести анализ формы одновременно с изучением ее деталей на линейно-конструктивной основе. Линейно-конструктивный рисунок помогает учащимся лучше усваивать учебный материал, развивает логику мышления, учит работать предельно рационально, выражать главное, не заостряя внимания на подробностях. Работая методом линейно-конструктивного изображения, учащиеся приучают себя мыслить формой, развивают объемно-пространственное и конструктивное мышление.

Учащиеся должны усвоить закономерности конструктивного строения черепа, усвоить конструкцию частей лица (нос, глаз, уха, губы). Закрепить полученные навыки, выполняя зарисовки и наброски в разных ракурсах.

Задачи для учащихся 4 (8) класса.

Учащиеся должны изучить пластическую моделировку гипсовой головы. Выполнить линейно-конструктивное построение головы с разных точек зрения. Выполнить тональный рисунок.

Рисование гипсовой головы способствует изучению общей закономерности строения живой формы, так как достаточно четко выражена конструктивно-анатомическая основа. Учащиеся должны применить ранее полученные знания, навыки и последовательно (поэтапно) вести рисунок.

Учащимся нужно выполнить зарисовки гипсовой головы с разных точек зрения, в результате развивается зрительное восприятие и пространственное воображение, хорошо запоминается конструктивный срой формы головы. Выполняя рисунок гипсовой головы, учащийся должен последовательно закреплять отдельные этапы учебного рисунка.

Дата добавления: 2015-10-28