Ход мероприятия

I. Приветственное слово об эпохе «Серебряного века» в русской литературе, ее направлениях и представителях.

Учитель: Добрый вечер, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас в нашей литературной гостиной. Сегодня мы поговорим о литературе «Серебряного века».

Термин «серебряный век» возник по аналогии с «золотым веком», веком Пушкина, Тургенева. Поэты серебряного века, наследуя традиции 19 века, вносили то новое, что диктовало время. И ныне велика потребность к творчеству этих поэтов - Блока и Бальмонта, Волошина и Брюсова, Северянина и Гумилева, Сологуба и Ахматовой.

Поэты начала века создавали концепцию мира и человека в этом мире. Их постоянно преследовала мысль, что все создаваемое человеком осознается; есть области, недоступные аналитическому проникновению разума.

Как вы уже знаете из курса истории и наших прошлых уроков начало 20 века – «испепеляющие годы» - ознаменовались в России созданием значительных культурных ценностей и национального, и общечеловеческого масштаба. Рубеж веков, эпоха трех революций – важная страница в жизни литературы, связанная с великими именами. Да, еще был жив Л.Н.Толстой, действовали герои А.П.Чехова. Но наряду с реалистической традицией существовал декаданс.

Нереалистические течения конца 19 – начала 20 века (символизм, акмеизм, футуризм) назывались декадентскими, т.е. упадническими. На том основании, что их, будто бы, объединяла «реакционная идеология». Хотя можно ли отождествлять с понятием упадка творчество интересных личностей, стремящихся к новому направлению в искусстве, литературе? На этот и многие другие вопросы мы сегодня и попробуем найти ответы.

II. Краткое определение течений и воспоминание о поэтах – классиках этого периода:

2.1 Символизм и его представители:

Учитель: Итак, наше путешествие в эпоху «серебряного века» начнет ученик 1,2, которые приготовили информацию о символизме и его представителей.

Ученики 1,2: «Серебряный век» - это и философия, и искусство во всех его видах. Говорят о художественном объединении «Мир искусства», главным эстетическим принципом которого было преображение жизни искусством, что художники открыли новые формы и краски вечно живой изменчивой жизни, воздействуя на нее в этом, общем для современников качестве. И что, как не предчувствие символизма открывает сложные пути и перепутья «Серебряного века» и всего столетия в целом.Символизм - это литературное течение, сознательно взявшее символ за основу искусства. Символизм был своеобразной попыткой уйти от противоречий реальной действительности в область “общих”, “вечных” идей и “истин”.

(Обратите внимание на экран, слайдшоу 1, посвященное символизму).

(Далее идут выступления учащихся по результатам самостоятельной поисковой работы с дополнительной литературой по темам, определённым заранее; с комментариями учителя, если потребуется.)

2.2 Акмеизм и деятели этого направления:

Учитель: К 10-м годам XX века в общественно-литературной жизни созрел эстетический бунт. Главный удар наносился символизму. Он пережил жесточайший кризис, время его кончилось. Кризис символизма в 1910-1911-х гг. породил новую поэтическую школу - на смену символизму приходит новое направление – акмеизм. Поподробней об этом феномене нам расскажут ученики 3,4.

Ученики 3,4: Истоки акмеизма – поэзия пастельных полутонов, неторопливое легато, за которым, однако, - напряженная, полная драматических противоречий жизнь. Само слово «асте», что было взято за основу означает высшею степень чего-либо, расцвет, вершина. Поэтов отличали безупречный вкус, красота и отточенность художественного слова. Провозглашали высокую самоценность земного, здешнего мира, его красок и форм, звали “возлюбить землю” и как можно меньше говорить о вечности, о непознаваемом. Хотели воспеть мир во всей его многоцветности.

(Обратите внимание на экран, слайдшоу 2, посвященное акмеизму).

(Далее идут выступления учащихся по результатам самостоятельной поисковой работы с дополнительной литературой по темам, определённым заранее; с комментариями учителя, если потребуется.)

2.3 Футуризм и футуристы:

Учитель: Другим противником символизма – куда менее почтительным – был футуризм. Что же это было за течение, какая была его сущности и кого мы можем отнести к представителям этого направления, нам помогут разобраться ученики 5,6.

Ученики 5,6: Наиболее важным в эстетической программе футуристов было отрицание наследия предшествующих эпох. Они считали свою поэзию началом всех новых путей раскрепощенного слова. Слог, звук могли выступать у них в ранее неведомых комбинациях, в которых подразумевается потаённый смысл, недоступный, по их мнению, ни «предыдущему» языку, ни «предыдущей» культуре. И стремление «бить по голове» читателя было не целью, а лишь средством. И, взрывая язык, внося деформацию в слова и дисгармонию в стихи, отрицая достижением культуры, восхищаясь «телеграфным» языком, футуристы мечтали о неслыханной и невиданной модели искусства, призванной обновить дряхлеющий старый мир.

(Обратите внимание на экран, слайдшоу 3, посвященное футуризму).

(Далее идут выступления учащихся по результатам самостоятельной поисковой работы с дополнительной литературой по темам, определённым заранее; с комментариями учителя, если потребуется.)

Дата добавления: 2015-10-28