Читайте также:
|
Психолог собирает конверты с буквами, цифрами, картинками, которые дети вырезали дома из плаката (см. занятие 10).
Игра «Фотограф»
Описание этой игры см. в занятии 10. На этот раз используется такой вариант игры, где отсутствует «фотограф без памяти».
Работа по теме
Беседа-опрос «Что такое память»
Психолог. Сейчас я вам буду задавать вопросы о памяти. Чтобы ответить на них, вам потребуется вспомнить материал прошлого занятия.
Как вы думаете, что такое память и для чего она нужна?
Скажите, можно ли вспомнить какое-то событие, если оно еще с вами не произошло? Может ли кто-нибудь из вас, например, вспомнить, что ему подарили, когда ему исполнилось 10 лет? Почему?
Можно ли что-то вспомнить, если мы что-то забыли? Может ли кто-нибудь из вас, например, вспомнить, что ему подарили, когда ему исполнилось 3 года? Почему?
Итак, из каких важных частей состоит наша память? Посмотрите в своей рабочей тетради на рисунки-подсказки, с помощью которых вы зашифровали на прошлом занятии понятие «память». (Ответ: важные части памяти — это запоминание, сохранение и воспроизведение.)
Время книги
Чтение отрывка из книги И.В. Вачкова «Психология для малышей» (см. приложение 1).
После прочтения отрывка «Какая нужная вещь — память!» психолог задает детям следующие вопросы.
Как вы думаете, почему удалось бежать из плена Гаф Гафычу? (Ответ: сопровождавший Юлю и Гаф Гафыча трум забыл о существовании Гаф Гафыча.)
Что делал трум, чтобы вспомнить важную информацию?
Скажите, о каких трех видах памяти рассказывает Юле ее папа-психолог? (Ответ: о долговременной, кратковременной, оперативной.)
Поясните, что такое долговременная память?
Чем от нее отличается кратковременная память?
Что такое оперативная память?
Психолог. А теперь мы узнаем еще о некоторых видах памяти. Мы с вами прочитаем «Сказку о видах памяти и карасе, который был невиновен». В ней героями являются самые разные рыбы — Окунь, Щуренок, Подлещик, Карась. Давайте прочитаем эту сказку в лицах.
Психолог распределяет роли между детьми, которые умеют бегло и выразительно читать. Сам он читает от автора. Желательно иметь пять экземпляров текста сказки — по одному на каждого читающего.
После прочтения этой сказки психолог задает детям следующие вопросы.
Был ли Карась виноват в том, в чем его обвиняли?
Почему Окунь, Щуренок и Подлещик требовали наказать невиновного? (Ответ: их подвела память — каждый из них запомнил происходящее по-своему.)
Скажите, что из происшедшего в пруду запомнил Окунь? Какая память у него лучше развита? (Ответ: зрительная память.)
Как запомнил события Щуренок? Какая память у него лучше развита? (Ответ: слуховая память.)
Что лучше всего запомнил Подлещик? Какая память у него лучше развита? (Ответ: эмоциональная память.)
Итак, о каких видах памяти идет речь в сказке? Догадайтесь, что же такое осязательная память?
Игра «Запомни прикосновения»
Психолог. Водящему в этой игре завязывают глаза. После этого четыре или пять игроков по очереди прикасаются к его ладошке. Когда повязка снимается, то водящий угадывает, кто именно и в какой последовательности прикасался к нему.
Психолог может участвовать в игре в качестве игрока, задавая благожелательный тон прикосновений.
Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 44 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ПОБЕГ ГАФ ГАФЫЧА | | | Подведение итогов |