Читайте также:
|
Сочинить продолжение «Сказки о борьбе мотивов».
ЗАНЯТИЕ 6
Мои мотивы
Задачи
Закрепить представления детей о психологическом механизме полимотивированного действия.
Содействовать осознанию детьми своих мотивов.
Способствовать развитию у детей позитивных мотивов.
Материалы
Рабочая тетрадь, альбомы для рисования, схема «Борьба мотивов» (эта схема приводится в описании предыдущего занятия) и перечень «Мотивы наших поступков».
Ход занятия
Организационный момент
Упражнение «Подари желанный подарок»
Дети образуют круг комфортного общения.
Психолог. Водящий пытается с помощью жестов и мимики показать, какой подарок он хотел бы подарить кому-нибудь из присутствующих. Для того чтобы подарок принес радость, надо вспомнить желания, названные в Цветике-Семицветике. Вы должны угадать, что это за подарок и кому он предназначен. Тот, кто угадывает, становится водящим.
После этого упражнения психолог расспрашивает водящего, кому предназначался подарок, а того, кто получил подарок — исполнил ли он его желание.
Настрой на занятие
Беседа-опрос по пройденному материалу
Психолог. Посмотрите на схему «Борьба мотивов» и попробуйте ответить на следующие вопросы.
Что такое потребности и какими они бывают?
Что такое мотивы и какими они бывают?
Вспомните конкретные ситуации, когда разные мотивы определяли, что надо делать, чтобы потребность была удовлетворена. Что это были за мотивы?
Проверка домашнего задания
Психолог. Дома вы придумывали продолжение «Сказки о борьбе мотивов». Как вы думаете, кто победил в этой борьбе? Какой поступок совершила девочка? Чем закончилась сказка?
Время книги
Чтение отрывка из книги И.В. Вачкова «Психология для малышей» (см. приложение) начиная со слов «Мотивы Сладкоежка и Неслух сцепились со строптивым Мотивом Совести».
Психолог. Слушая окончание «Сказки о борьбе мотивов», вы можете завершить рисунок к сказке, начатый на прошлом уроке.
Психолог читает сказку.
Теперь, когда вы знаете, чем закончилась сказка, ответьте, пожалуйста, на вопросы.
Почему девочка все же съела шоколадку, несмотря на обещание, данное маме?
Ответ: потому что мотивы Сладкоежка и Неслух объединились и оказались сильнее мотива Совести.
Почему девочка призналась после этого маме в своем проступке?
Ответ: потому что подействовал мотив Совести.
Сейчас на доске схему борьбы мотивов у девочки нарисует... (психолог называет имя ученика).
Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 108 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Работа по теме | | | СКАЗКА О БОРЬБЕ ДВУХ МОТИВОВ |