Читайте также:
|
Тип урока: урок усложненного повторения с обобщением ранее изученного.
Образовательная цель: Формировать ключевые понятия литературы на основе анализа конкретных произведений. Рассмотреть композиционные и жанровые особенности поэмы «Мертвые души».
Развивающая цель: Способствовать развитию исследовательского критического мышления, умения находить художественные детали, сопоставлять факты, обобщать, делать выводы.
Воспитательная цель: Повысить интерес учащихся к творчеству Н.В.Гоголя.
Ход урока:
Организационный момент:
Здравствуйте ребята! Мы с вами продолжаем изучать творчество Гоголя. Сегодня мы поговорим о поэме «Мертвые души». Вы уже изучали это произведение, поэтому сегодня нам важно обратиться не к сюжетной основе поэмы, а к композиционной.
Прежде чем перейти к основной теме урока, давайте вспомним еще раз, к какому литературному течению относят критики творчество Н.В. Гоголя?
Ученики: К критическому реализму.
- Правильно. Критический реализм - художественный метод и литературное направление, сложившиеся в XIX в., разновидность реализма. Главная особенность критического реализма - изображение человеческого характера в его обусловленности социальными обстоятельствами.
"Эстетический идеал в критическом реализме утверждается через отрицание. Это суд над обществом. Задачей искусства становится воспроизведение действительности и вынесение ей приговора" (Ю.Б. Борев).
В течении урока мы подтвердим это утверждение фактами.
Работа по вопросам:
1. Какие события в общественной жизни России 30-х годов 19 века оказали влияние на жизнь Н.Гоголя?
Ученики: 30-е годы 19 века – это время реакции и общественного застоя после поражения декабристского восстания, расправы царизма с восставшими, крушения всяких надежд на свободу.
Учитель: - Современник Н.Гоголя А.Герцен писал: «Первые годы, последовавшие из-за 1825 г, были ужасны. Понадобилось не менее десятка лет, чтобы человек мог опомниться в своем горестном положении порабощенного и гонимого существа. Людьми овладело глубокое отчаяние и всеобщее уныние…». А.Герцен вопрошал: «Поймут ли, оценят ли грядущие люди весь ужас, всю трагическую сторону нашего существования…?»
В такой обстановке Н.Гоголь решил написать «Мертвые души», которые «потрясли всю Россию».
Гоголь приступил к написанию «Мертвых душ» в 1835 году. «Мне хочется в этом романе показать хотя с одного боку всю Русь», - писал он. А чтобы показать всю Русь, надо ее хорошо знать.
Он наблюдает жизнь, собирает различные материалы, изучает русскую действительность, видит в ней много подлецов, казнокрадов, взяточников.
- Вспомните и назовите действующих лиц поэмы?
Ученики: (Манилов, Коробочка, Ноздрев, Собакевич, Плюшкин, Чичиков)
- Действительно, в «Мертвых душах» огромное количество действующих лиц. Все социальные слои крепостной России: чиновники, помещики, крепостные крестьяне. Да и сам автор выступает как действующее лицо.
Слово учителя:
Обратим внимание на шутливое замечание Гоголя в 11-й главе «Мертвых душ», где
он не хочет ссориться со своим героем, ибо «еще немало пути и дороги придется
им пройти вдвоем рука об руку; две большие части впереди — это не безделица».
«Две большие части впереди» — о чем это? Дело в том, что Гоголь задумал
произведение, состоящее из трех томов. Над второй частью романа писатель бился
до изнеможения, до отчаяния, но в 1845 году уже написанный второй том был сожжен.
В 1848 году снова началась работа над вторым томом «Мертвых душ», и вновь он был
сожжен. Что же случилось? Почему? Гоголь решил, что пророческого слова правды
не получилось, что он не сможет более ничего дать России, и отказался не только
от продолжения поэмы — отказался и от жизни. Он отвергал лекарства и пищу и умер
4 марта 1852 года.
«Второй том „Мертвых душ“ стал для Гоголя „подвижнической
кельей“, где он бился и страдал до тех пор, пока не вынесли его бездыханным из нее», —
говорил один из ближайших друзей Гоголя П. В. Анненков.
Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 215 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Чем можно кормить чихуахуа и той терьера? | | | Какова композиция этого произведения? |