Выделение 3–х свойств

Начало года: В – 8- 33% С – 13 - 54% Н – 3 – 13%

Конец года: В – 17 – 71% С - 7– 29% Н - 0

Выделение 4–х свойств

Начало года: В – 0 С – 16 – 67% Н – 8 – 33%

Конец года: В - 16 – 67% С – 8 – 33% Н - 0

Вывод: Наблюдается динамика в умениях детей оперировать сразу тремя и четырьмя свойствами предмета. На начало года 8 человек (33%) высокий уровень - задание выполняют полностью без ошибок без помощи взрослого, 12 человек (50%) – средний уровень, требуется помощь взрослого, низкий уровень - 4 человека(17%) с заданием не справляются, этим детям требуется индивидуальная работа. К концу года произошли такие изменения: 18 человек(75%) – высокий уровень - задание выполняют полностью без ошибок без помощи взрослого, 6 человек (25%) - средний уровень - задание выполняют частично, требуется помощь взрослого, низкий уровень отсутствует.

Уровни развития у детей в умении оперировать блоками Дьенеша в самостоятельной деятельности.

Подготовительная группа) Четвёртый этап.

Цель: выявить общий уровень развития детей в умении оперировать блоками Дьенеша.

№	Список детей	Различать форму, цвет, величину	Выделять и сравнивать признаки предмета	Классификация	Выделять и абстрагировать свойства	Делать умозаключения, строить высказывания	Результат
	Артём К.	В	В	В	В	С	В
	Артемий М.	В	В	В	В	В	В
	Аня С.	В	В	В	В	С	В
	Артём О.	В	В	В	В	В	В
	Валера Б.	С	С	С	С	С	С
	Вероника Б.	С	С	С	С	С	С
	Дима Р.	В	В	В	С	В	В
	Данил Я.	В	В	В	В	В	В
	Игорь М.	С	С	С	С	С	С
	Кристина Б.	В	В	С	В	С	В
	Коля Г.	В	В	В	С	В	В
	Катя Ц.	В	В	В	С	С	В
	Карина Щ.	В	В	В	В	С	В
	Лена К.	В	В	С	В	С	В
	Лиза О.	В	В	В	В	В	В
	Миша П.	С	С	С	С	С	С
	Маша М.	В	В	В	В	В	В
	Матвей Ш.	С	С	С	С	С	С
	Максим Ф.	В	В	В	В	С	В
	Максим Ю.	С	С	С	С	С	С
	Нелли В.	В	В	С	С	С	В
	Настя Щ.	В	В	В	В	В	В
	Саша Л.	В	В	В	В	В	В

Условные обозначения:

В – высокий уровень (+ задание выполнено полностью без ошибок без помощи взрослого).

С – средний уровень (х задание выполнено частично, требуется помощь взрослого).

Н – низкий уровень (- задание не выполнено или ребенок отказывается от выполнения).

Различать форму, цвет, величину

В – 17 – (74%) С – 6 – (26%) Н - 0

Выделять и сравнивать признаки предмета

В – 17 – (74%) С – 6 – (26%) Н - 0

Классифицировать

В – 17 – (74%) С – 6 – (26%) Н - 0

Выделять и абстрагировать свойства

В – 13 (56.5%) С – 10 (43.5%) Н - 0

Делать умозаключения, строить высказывания

В – 9 (39%) С – 14 (61%) Н – 0

Вывод: Результаты диагностики показали, что 17 человек (74%) высокий уровень -задание выполнено полностью без ошибок без помощи взрослого, 6 человек (26%) средний уровень - задание выполнено частично, требуется помощь взрослого, низкий уровень отсутствует.

Перспективный план

(средняя группа)

Тема: ознакомление детей с цветом, формой, размером с помощью логических блоков Дьенеша.

Цель: учить детей работать с блоками Дьенеша.

---

Дата добавления: 2015-10-28