Зміст дисципліни

№№ тем	Назва розділу/теми та її зміст	Тривалість (годин)
	Європейська інтеграція України як чинник її розвитку. Роль освіти у процесі євроінтеграції Європейський вбір України – складова її подальшого розвитку. Хронологія та коротка характеристика подій з налагодження співробітництва України та ЄС. Науково-технічне співробітництво України та ЄС. Входження освіти і науки України до європейського інформаційного та освітнього поля як вагомий чинник економічного, соціального, інтелектуального, інноваційно-технологічного та культурного розвитку.
	Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти. Основні документи Болонського процесу Хронологія подій Болонського процесу. Залучення європейських держав до Болонського процесу. Основні документи Болонського процесу (Лісабонська конвенція, Сорбонська декларація, Болонська декларація).
	Принципи шляхи і засоби адаптації вищої освіти України до Європейської системи вищої освіти Система освітніх стандартів в Україні. Стратегічні завдання розвитку освіти України у контексті положень Болонської декларації: введення двоциклового навчання; запровадження Європейської кредитної трансферної системи (ECTS); формування системи контролю якості освіти; розширення мобільності студентів та викладачів; забезпечення працевлаштування та привабливості системи освіти.	1 год.лекц. 2 год. самост. роботи [1,3]
	Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (КМС ОНП) у вищу освіту України Методичні засади впровадження КМС ОНП. Модульний принцип побудови навчального матеріалу. Графік навчального процесу. Структурно-логічна схема підготовки фахівців. Навчальний план. Визначення трудомісткості модулів та дисциплін. Планування навчальних дисциплін. Контроль успішності в умовах КМС ОНП. Застосування європейської шкали оцінювання. Рейтингова система оцінювання досягнень студентів.	1 год.лекц. 2 год. самост. роботи [1,3]

Опрацювання розділів програми, які не викладаються на лекціях

№ теми	Назва теми	Тривалість (годин)
	Системи освіти в країнах Америки та Європи Постановка вищої освіти у розвинених країнах Європи: типи ВНЗ, освітні рівні, організація навчального процесу. Викладач і студент як суб’єкти освітнього процесу. [6, С. 6 – 11]

Індивідуальне завдання

№ теми	Тема завдання
	Розробка робочого плану та технологічної карти навчальної дисципліни Індивідуальне завдання полягає у складанні робочого плану та технологічної карти однієї з навчальних дисциплін навчального плану підготовки бакалаврів з урахуванням вимог КМС ОНП. Вихідними даними індивідуального завдання є робоча програма відповідної навчальної дисципліни.

Рекомендована література

1. Вища освіта України і Болонський процес: Навчальна програма./ Київ-Тернопіль: Вид-во ТДПУ ім. В.Гнатюка, 2004. – 18 с.

2. Вища освіта України і Болонський процес: Навчальний посібник / За ред. В.Г.Кременя. –Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2004. – 384 с.

3. Положення про кредитно-модульну систему організації навчального процесу в Національній металургійній академії України. – Дніпропетровськ: НМетАУ, 2007. – 76 с.

4. Розробка програм навчальних дисциплін в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу: Посібник для викладачів. – Дніпропетровськ: НМетАУ, 2005. – 34 с.

5. Потап О.Ю., Зворикін В.Б., Ступак Ю.О. Тестове забезпечення модульного контролю успішності: Програмна оболонка та посібник для викладачів. – Дніпропетровськ: НМетАУ, 2006. – 87 с.

6. Методичні рекомендації для самостійного вивчення дисципліни «Вища освіта України і Болонський процес» / Укл. О.Ю. Потап. – Дніпропетровськ: НМетАУ, 2007. – 39 с.

Дата добавления: 2015-10-24