Веб-сайт вузівської бібліотеки: структура та зміст

Сьогодні вже ніхто не піддає сумніву необхідності у власному веб – сайті установи в мережі Інтернет. По вдалому виразу В.К. Степанова, "в Інтернет кожен "важить" і означає рівно стільки, скільки "важить" його сервер: від цього в першу чергу залежить мережевий авторитет його власника, і бажання потенційних партнерів мати з ним справу. Сказане повною мірою відноситься і до библиотечным сайтів, що виявляють мереженій спільноті віртуальне обличча бібліотеки» [2].

В умовах інформатизації вищої школи і курсу на відкриту освіту питання професійно грамотного представлення бібліотек - ресурсних центрів освітньої і науковій діяльності вузу - у всесвітній мережі є принципово важливим.

Якісний бібліотечний веб - сайт дозволяє вирішити низку важливих зовнішніх і внутрішніх завдань, а саме:

§ просування і рекламування бібліотеки і внз в міжнародному інформаційному співтоваристві Інтернету;

§ надання доступу широкому кругу користувачів мережі до власних бібліотечних продуктів: бібліографічним базам даних, електронним каталогам, методичним матеріалам і ін.;

§ надання доступу читачам до інформаційних ресурсів глобальної мережі, необхідних для учбової і наукової діяльності;

§ надання допомоги читачам в оперативному пошуку інформації і отриманні необхідних їм матеріалів;

§ розвиток нових інформаційних і освітніх послуг;

§ підвищення комфортності обслуговування;

§ проведення досліджень по вивченню інформаційних потреб і інформаційної поведінки користувачів;

§ розвиток інформаційної культури студентів за допомогою їх звернення до веб-сайту бібліотеки;

§ розвиток професійних навиків і умінь співробітників бібліотек в процесі створення і підтримки бібліотечного веб-сайту.

Питання створення бібліотечних веб-сайтів сьогодні детально обговорюються на сторінках вітчизняних і зарубіжних періодичних видань, в електронних публікаціях в Інтернет. Особлива увага приділяється двом моментам. змісту сайту (контенту - від англ. - зміст, вміст, суть) і його оформленню.

Існують такі критерії оцінки якості веб-сайтів:

• глибина змісту;

• зручність і простота навігації;

• стабільність інформаційних ресурсів;

• оперативність оновлення інформації;

• доступність для користувачів;

• єдність дизайну всіх розділів.

Як виглядають бібліотечні сайти внз нашого обєднання? Часто вони зводяться до однієї сторіночки із довідковими відомостями про бібліотеку.

Основу змісту сайтів бібліотек складає типовий набір рубрик, який включає:

• загальні відомості про бібліотеку (історична довідка, перелік відділів, розпорядок роботи, правила запису);

• інформаційно - бібліографічні ресурси(перелік і характеристика наявних каталогів, картотек, баз даних на СД-РОМ);

• відомості про фонди (статистика, структура);

• список послуг, що надаються;

• публікації бібліотеки;

• новини бібліотечного життя (календар подій, відомості про майбут ні заходи);

§ посилання на зовнішні - вітчизняні і зарубіжні - інформаційні джерела по профільній галузі і питанням освіти, в т.ч.посилання на ресурси Інтернет, повнотекстові бази даних періодичних видань і ін.

• переліки посилань на засоби навігації в Инернет.

Можна виділити ряд недоліків, властивих більшості бібліотечних сайтів ВНЗ м. Львова:

§ малоінформатівність;

• відсутність англомовної версії;

• нерегулярне оновлення інформації;

• наявність непрацюючих або застарілих посилань;

• відсутність інформації по використанню електронних каталогів (характеристик представлених ресурсів і підказок для пошуку);

• поганий стиль і розмітка текстових блоків;

• велика кількість громіздких, трудночитаємих текстів;

• відсутність статистики відвідин сайту і окремих його розділів;

• слабкий зворотний зв'язок з користувачами (відповіді на питання, що часто ставляться, обслуговування по електронной пошті).

Для вивчення стану сайтів вузівських бібліотек Львівського регіону було проведено міні – дослідження (див. табл. 1)

Таблиця 1

№	Показники	Кількість внз
1. 1	количество вузов
2. 2	представлені в Интернет
3. 3	не представлені в Интернет
4. 4	не відкрились адреси сайтів

Аналіз проводився серед бібліотек внз Львова, Івано-Франківська, Тернополя, Чернівців.Як свідчать статистичні дані, через різні причини (3, 4, 6) з 33 бібліотек відсутня інформація в Інтернеті по 23 бібліотекам, що складає 69 % від загального числа.

З 5 самостійних бібліотечних сайтів тільки 4 мають відносно розгорнену структуру і підтримуються в актуальному стані. Рубрики, що є на цих сайтах, можна розділити на три смислові блоки:

• загальні відомості

• ресурси

• послуги.

Основну увагу бібліотеки приділяють першим двом блокам. Розміщення на сайті довідкової інформації не викликає у бібліотек особливих труднощів і визначається в першу чергу професійним рівнем дизайнерів.

Представляючи на сайтах свою ресурсну базу, бібліотеки прагнуть вирішити дві задачі:

- відкрити доступ до власних бібліографічних баз і повнотекстовим колекціям;

- генерувати профільні ресурси з глобальної мережі.

Вказані завдання реалізуються перш за все за рахунок забезпечення доступу до:

1. електронних каталогів. Характерна помилка при їх формуванні бібліотеками та розміщенні на сайті полягає у відсутності пояснень до електронних каталогів і рекомендацій для пошуку.

2. учбовий - методичним матеріалам. Надзвичайно актуальна, як сьогодні проблема доступу до УМР в бібліографічному, повнотекстовому варіантах, так і в повним текстам УМР, продиктована необхідністю дотримання авторських прав, вирішується вузами по - різному. Найчастіше ними можуть користуватися тільки зареєстровані користувачі.

3. повнотекстовим базам даних іноземних журналів.

Сервісний блок (послуги)- поки що відображений далеко не повною мірою, хоча на окремих сайтах вже заявлена електронна доставка документів. Відсутні також прикмети зворотного зв'язку з користувачем: «питання-відповідь», «листування з читачем» або інші форми інтерактивної взаємодії.

Частина сайтів не позбавлена типових недоліків зовнішнього і внутрішнього дизайну. Один з найсерйозніших, на нашу думку, - відсутність інформації про дату останнього оновлення сайту як підтвердження актуальності посилань, що містяться на сайті, і матеріалів в умовах нестабільності інформації, представленої у веб - просторі.

Проведений аналіз дозволяє зробити ряд висновків.

. Вищі навчальні заклади регіону слабо представлені в глобальній мережі. Деякі внз не мають веб-сайтів, а працюючі сайти не завжди забезпечені англомовною версією, у тому числі і за наявності рубрики «Міжнародна співпраця». Це перешкоджає інтеграції вузу в світову професійну спільноту.

Навіть на функціонуючих сайтах не завжди приділяється належна увага інформаційним ресурсам, які необхідні для реалізації освітньої і наукової діяльності взн. Часто відсутні посилання на офіційні сайти Міністерства освіти і провідні вітчизняні освітні портали.

Простежується явна залежність між якістю сайту внз і якістю сайту бібліотеки. Чим повніше сайт освітньої установи, тим краще представлена на нім бібліотека. Подібна закономірність може служити одним з точних показників політики керівництва взн в області інформатизації.

При всіх відмічених недоліках виставлена на бібліотечних сайтах інформація в цілому відповідає поставленим завданням, а також вимогам, що пред'являються до організації сайтів. Серйозний підхід до створення сайтів відрізняє бібліотеки Тернопільського національного економічного університету, Чернівецького національного університету, Івано-Франківського національного технічного університету нфти і газу.

Що ж слід зробити для того, щоб наблизити сайти наших бібліотек до світового рівня, перетворити їх - сьогоденню робочий інструмент і для бібліотекаря, і для читача?

На наш погляд, вирішальним чинником для цього є виконання наступних умов.

§ Створення і підтримка бібліотечного веб-сайту повинні бути частиною загальної освітньої програми учбового закладу.

§ Необхідне ясне розуміння того, що створення веб - сайту - не одноразова акція, а процес, який триває стільки часу, скільки веб-сайт знаходиться в Інтернеті і доступний для широкого користування.

§ При формуванні сайту слід обов'язково враховувати інтереси і запити як фактичних, так і потенційних користувачів.

§ Веб-сторінки повинні регулярно підтримуватися і оновлюватися, причому не тільки зусиллями бібліотекарів, але, можливо, за допомогою викладачів, студентів, співробітників інших підрозділів вузу.

§ Для успіху веб-сайту важливий не тільки зміст, але і правильно організоване представлення інформації, виконання існуючих рекомендацій по розміщенню і оформленню текстових блоків, використанню колірної гамми, фотографій і інших елементів.

Перспективи розвитку бібліотечних серверів пов'язані з розширенням переліку послуг, що надаються бібліотеками в Інтернет. Серед нових форм обслуговування, які бібліотеки можуть запропонувати в найближчому майбутньому, - замовлення через сервер літератури в читальний зал або по МБА з іншої бібліотеки, організація інформування про нову літературу, електронна доставка документів і ін.

І, нарешті, питання про те, хто повинен займатися сайтом.

У пресі зустрічається думка, що сайт бібліотеки може створити і підтримувати будь-який бібліотекар на основі самостійного вивчення основ мови НТМЛ і методичних посібників з веб-дизайну.

На мою думку, участь бібліотек полягає у формування концепції, структури, змісту сайту. Все інше вимагає спеціальної професійної підготовки, а тому залишається прерогативою фахівця.

Інша справа, що для бібліотекарів були б корисні семінари і курси з основ веб-дизайну, які б розширили їх уявлення про мережеві презентаційні можливості.

На закінчення необхідно відзначити головне: бібліотечний веб - сайт набуває все більшого значення. Він в рівній мірі потрібний і бібліотеці, і читачам, дозволяє знизити і зробити більш керованим поточне навантаження бібліотеки.

Появи нових бібліотечних послуг в електронному режимі чекають, не помилюся, тисячі студентів - основних користувачів бібліотек вищих навчальних закладів, включаючи заочників і студентів дистанційних форм навчання. Абсолютно очевидно, що активно працюючий, багато разів відвідуваний читачами сервер з часом перетвориться на органічну частину бібліотечного обслуговування. І лише тоді бібліотеки зможуть серйозно розраховувати на роль повноправних учасників системи інформаційних комунікацій.

САЙТ БИБЛИОТЕКИ ВУЗА:

Дата добавления: 2015-10-24