Сосредоточенность на точке

«Из точки Света, что в Уме Бога...» – такими словами начинается великий призыв. Точка – это всегда иллюстрация всевозможных проявлений на всех планах и уровнях. Точка света – это и проявленная Вселенная, и проявленная Солнечная система, и проявленное сознание души.

Прежде чем жизнь раскрывается и вступает в силу, этому должна предшествовать стадия проявления. Вначале – стадия проявления человеческой души, а уже потом – стадия проявления, или воплощения, самой жизни. До тех пор пока мы оперируем понятием «душа» в чисто теоретическом аспекте, мы вполне можем обозначить ее с помощью какого-нибудь символа, при этом сам символ активизируется только тогда, когда мы начинаем им пользоваться. «Точка» активности, или момент задействования, данного символа и служит выражением того, что мы его сделали – проявленным.

Для каждого ученика важно понять это. Закон аналогий действует повсюду. Как вверху – так, следовательно, и внизу. Что наблюдаем в макрокосме, то же наблюдаем и в микрокосме. Всюду действуют одни и те же законы, и сам ученик – не исключение.

Когда канал открыт, он должен содержаться в чистоте и готовности путем постоянной бдительности. Иначе он будет засорен и блокирован, и личность останется без духовного руководства.

Душа еще не проявлена к тому моменту, когда это может произойти. Недостает точки. Это пока только теория, а не практика. Подумайте хорошенько над сказанным.

Глава 3

ВЕЛИКИЙ ПУТЬ СЛУЖЕНИЯ

Когда стремящийся вступает на путь посвящения, служение становится светозарным маяком его жизни. Со временем оно станет самой жизнью – по мере того как ученик будет продвигаться по этому пути все дальше и дальше. Только через служение, и никак иначе, мы достигаем вершины горы. Чем круче путь, тем величественней служение. Ученик часто забывает об этом, а жаль, так как невозможно в принципе добиться какого-либо прогресса на духовном пути, не служа своим близким. Поэтому, несмотря на то что многие ученики хватаются за духовное знание просто из желания покрасоваться своей несравненной духовностью, из этого все равно ничего не выйдет, во всяком случае для тех из них, кто собирается идти дальше по этому пути.

«Возлюби ближнего твоего, как самого себя», – сказал Христос. Насколько хорошо сыновья человеческие освоили эту науку – науку любви к самим себе? Многое было неправильно понято и истолковано – только потому, что никто из них не желал быть эгоистом. Если люди эгоисты или эгоцентристы, то причиной этого почти всегда оказывается то, что они не любят самих себя, поэтому в них проявляется потребность каким-либо образом утвердиться или обратить на себя внимание окружающих или ближних. Но это не истинный эгоизм. Истинный эгоизм состоит в том, чтобы любить свое подлинное эго, или душу. Многие ли способны на это? Погрязшие в хаосе, в туманной мгле путаницы и растерянности, мы утратили всякую способность что-либо ясно видеть. Поэтому мы и считаем, что, коль скоро мы любим других, мы и есть подлинно любящие люди, но каким же это образом мы познаем и воспримем любовь, если не любим самих себя, то есть свою душу? Думать, будто мы сможем дать другим то, чего мы сами лишены или чего еще не познали, есть свидетельство глупости и непонимания.

ЦЕЛОЕ

Целое – это все. Целое – это вселенское сознание. Целое есмь. Личность видит лишь часть, которая есть крошечная часть целого, но не само целое. Но личность считает, что часть – это и есть целое, и при этом думает, что видит ясно. Она почитает себя глубоко понимающей личностью и тем не менее почти полностью слепа и не видит того, что происходит в реальном мире. Иногда в ней шевелится некое смутное ощущение или предчувствие чего-то, но она молниеносно его подавляет, поскольку инстинктивно знает, что, если она покорится или капитулирует, это грозит ей смертью.

Если бы только она знала, что не умрет, а лишь преобразится; если бы только она знала, сколь прекрасной станет ее жизнь, как только сознание полностью соотнесет себя и воссоединится с душой! Но она бьется, борется и сражается. Во имя чего? Ведь рано или поздно она все равно будет побеждена, покорена и преображена. И тогда, сделавшись счастливой, она поймет, что та неистовая борьба, которую она вела столь долго и упорно, была с ее стороны чистейшей глупостью и что лишь ее собственное невежество было причиной того, что она столь панически и маниакально боролась за сохранение власти. Власти кого?

Когда же она будет побеждена и преображена, она больше не будет сознавать того, что раньше она этого не понимала. Неожиданно все превращается в свет – и она абсолютно счастлива, счастлива оттого, что душа использует ее для служения благому.

Все горы постепенно будут покорены. Так как, когда ученик начинает покорять свои внутренние горы, эти горы постепенно становятся все более проявленными и видимыми. Всякий раз, когда что-то внутреннее начинает осмысливаться и познаваться, оно становится близким и зримым. Когда ученик начинает осмысливать и познавать тонкие миры, они тоже становятся близкими и зримыми. Как внутри – так, соответственно, и снаружи. Чтобы достичь вершины, ученик должен полностью соотнести и отождествить себя со своей горой; и чем скорее он поймет, что он еще не миновал границу леса у подножия этой горы, тем скорее он поймет и то, что за деревьями он очень часто не видит саму гору. Могу дать лишь один совет: выйдите за границу деревьев – и вы увидите вершину горы, увидите цель. Одолейте майю, наваждение, иллюзию, пройдите сквозь Врата – и вы прозреете и увидите ясно – впервые в жизни. Только тогда, когда мы видим ясно, мы понимаем; только тогда, когда мы понимаем, мы можем идти дальше и оказываемся действительно полезными сотрудниками в деле служения миру.

ПЛУТОН

Таким образом, ученик вначале должен уладить свои собственные внутренние проблемы, так как без основательной внутренней ревизии, анализа и генеральной чистки мы не сможем добраться до глубоко запрятанных внутри нас основных проблем. В данном процессе Плутон* явится тем благословенным фактором, который будет всячески помогать великой рати будущих воинов духа приближаться к Вратам посвящения. Хочет того ученик или не хочет, но Плутон непременно будет атаковать его бомбами неприятных конфронтаций, которые поневоле принудят его начать анализ и обработку всего неосознанного в самом себе.

Как только ученик решится на этот совершенно «отвратительный» (отвратительный лишь с точки зрения личности, абсолютно не терпящей какого-либо разоблачения) процесс, тогда с ним начнут происходить удивительные вещи. Первая фаза в этом процессе – это

Дата добавления: 2015-10-24