Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Биргит Ломборг

Он должен самозабвенно стремиться к тому, чтобы сделаться учеником, руководимым душой. | СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ НА ТОЧКЕ | ФАЗА НЕОЖИДАННОСТЕЙ | ЗАБЛУДИВШИЙСЯ «МЕНТАЛЬНЫЙ» УЧЕНИК | ГОРА УЧЕНИКА, или ПИРАМИДА ПОСВЯЩЕНИЯ 1 страница | ГОРА УЧЕНИКА, или ПИРАМИДА ПОСВЯЩЕНИЯ 2 страница | ГОРА УЧЕНИКА, или ПИРАМИДА ПОСВЯЩЕНИЯ 3 страница | ГОРА УЧЕНИКА, или ПИРАМИДА ПОСВЯЩЕНИЯ 4 страница | ГОРА УЧЕНИКА, или ПИРАМИДА ПОСВЯЩЕНИЯ 5 страница | ГОРА УЧЕНИКА, или ПИРАМИДА ПОСВЯЩЕНИЯ 6 страница |


БИРГИТ ЛОМБОРГ

ЗЕРКАЛО УЧЕНИКА

КНИГА ПЕРВАЯ

 

 

Методика интенсивного саморазвития,

Проявления Души и раскрытия

Духовного сознания

 

Перевод выполнен по изданию:

Birgit Lomborg

Disciplens spejl

Sankt Ansgars Forlag

Kobenhavn, 1991

 

 


ПРЕДИСЛОВИЕ

Вся наша жизнь – это великий и нелегкий путь развития. Когда мы впервые серьезно задумываемся над собственной жизнью – потому что начинаем прозревать свою цель, состоящую в том, чтобы стать существом, руководимым душой и управляющим своей сгармонизированной личностью, – именно тогда мы и вступаем на путь сознательного саморазвития.

К этому моменту мы, как правило, уже вооружены достаточно солидным знанием, наделяющим нас умением положительно реагировать на встречающиеся в жизни трудности. Когда мы понимаем, что всевозможные фазы на нашем жизненном пути – это различные возможности, предоставляемые нам для того, чтобы мы могли учиться и тем самым продвигаться все дальше вперед по пути эволюции, мы одновременно с этим понимаем также и то, что чем более развита у нас способность самодисциплинирования жизни, тем полезней мы оказываемся для наших Старших Братьев, Учителей, в их великой самоотверженной работе, цель которой – содействовать всякому духовному развитию на Земле.

Мое собственное сознательное развитие началось несколько лет назад, но особенно интенсивным оно стало с того времени, когда, вот уж больше года назад, я встретила моего теперешнего мужа. Все это время мы с ним ежедневно усиленно занимались психотерапией, чрезвычайно трудной, требующей полной самоотдачи и большого напряжения сил, но вместе с тем необычайно обогащающей и расширяющей возможности сознания. Замечать, как твоя жизнь все больше и больше наполняется светом, потому что каждое противодействие ты можешь отныне обращать в позитивный процесс самовоспитания, – это счастье, которое невозможно выразить словами.

Но только тогда, когда человек при полностью разбуженном сознании начинает управлять всем ходом своего развития, только тогда он по-настоящему понимает, за какую гигантскую и при этом удивительную задачу он взялся. Она необычайно трудна, она требует напряжения и отдачи всех сил, но вместе с тем возвышенна, благородна и вдохновляюща. Самым прекрасным для меня было ощущение того, что с каждой маленькой победой, которую я одерживала над собой, я становилась чуточку более полезной для дела Иерархии, и поскольку служение великому плану я ставлю превыше всего на свете, то я не могла отказать и ответила согласием, когда тибетский Учитель Д.К. спросил меня, не хочу ли я потрудиться с Ним для эволюции.

Он хотел, чтобы были написаны две книги о саморазвитии, поскольку видел, что многие ученики могли бы гораздо быстрее справиться со своими трудностями, если бы понимали, как наиболее эффективно можно преодолеть различные кризисы на своем пути. Он не скрывал от меня того, что ежедневно принимать от Него диктовку будет трудной, изнурительной работой, как не скрывал и того, что для очень многих и многих учеников эти книги явятся поистине неоценимой помощью.

Мне, безусловно, было очень лестно, радостно и приятно внести подобным образом свою маленькую лепту в Великий план, особенно принимая во внимание ту большую и неоценимую помощь, которую я и мой муж получили в процессе нашего собственного развития. Не буду скрывать, что я испытывала некоторые сомнения, буду ли я в состоянии должным образом, верно и точно передать словами мысли и идеи Д.К., так как чувствовала себя недостаточно компетентной для этого. Но Учитель пообещал ежедневно проводить со мной дисциплинарный тренинг, чтобы нам обоим стало ясно, смогу ли я принимать диктовку в точности так, как этого хотел Д.К., или нет.

Наконец после нескольких месяцев тренировки и обучения началась сама работа над 1-ой и 2-ой книгами «Зеркала ученика». Моя ежедневная работа с Д.К. была трудной, утомительной, но чрезвычайно вдохновляющей. И я, и мой муж вынесли из нее очень много поучительного и полезного для себя, и поэтому единственное мое пожелание всем, кто прочтет эти книги, чтобы вы восприняли их всем сердцем как неоценимое подспорье и пособие в помощь самим себе.

Биргит Ломборг

Май 1990


Дата добавления: 2015-10-24; просмотров: 62 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Глазная точка глазная точка| НОВОЕ ПОСЛАНИЕ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)