Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Коррекция тактильных ощущений.

Сообщение темы, цели урока. | Артикуляционная гимнастика. | III. Повторение изученного материала. | Итог урока. |


Читайте также:
  1. Глава IV Коррекция отношений детей и взрослых
  2. Коррекция агрессивных проявлений у аутичных детей 1-й группы
  3. Коррекция агрессии у аутичных детей 2-й группы
  4. Коррекция агрессии у аутичных детей 4-й группы
  5. Коррекция агрессии у детей 3-й группы
  6. Коррекция навыков чтения у младших школьников
  7. КОРРЕКЦИЯ НАРАЩЕННЫХ ВОЛОС

- Проведите пальчиком по букве, вырезанной из наждачной бумаги.

 

Закрепление звука [ш] в слогах.

Мышонок Мыша очень любит петь и каждый день он садится за пианино и поет свои любимые ритмичные песенки – шуршалочки. Давайте пропоем вместе с Мышонком:

(пение по слоговой таблице)

ша – шу – шо

шу – шо – ша

шо – ша – шу

 

(Ребенок «играет» пальчиками на «пианино» и проговаривает слоговые цепочки.)

 

– А после того как Мыша попоет, он любит грызть орешки:

аш – ош – уш

ош – уш – аш

уш – аш - ош

(Ребенок проговаривает слоги, поочередно соединяя пальчики сначала на одной, затем на другой руке.)

 


Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 50 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
IV . Формирование новых знаний.| Развитие фонематического восприятия.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)