Часть 2. Учебно-методическое пособие

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК.

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Часть 2

Учебно-методическое пособие

Красноярск

СФУ

УДК 811.111 (07)

ББК 81.432.1 я73

Составители: Грищенко Н.А., Ершова Е.О., Каширина В.М., Корниенко В.В.

Иностранный язык. Английский. Часть 1.: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. Грищенко Н.А., Ершова Е.О., Каширина В.М., Корниенко В.В. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2014. – 75 с.

Предлагаемые учебно-методические указания к практическим занятиям являются одной из частей учебно-методического комплекса, разработанного для студентов 1-го, 2-го курсов, состоящего из пяти частей (учебно-методические указания 1 семестр; 2 семестр; 3 семестр; учебно-методические указания для самостоятельной работы студентов; книга для учителя). Данные учебно-методические указания предназначены для студентов 1-го курса (2 семестр) экономического факультета, продолжающих изучать английский язык после школы, и разработаны в соответствии с типовой программой по иностранным языкам для экономических специальностей. «Специальности экономики и управления»: «Экономика и управление в машиностроении» (080502.65.01), «Экономика и управление в энергетике» (080502.65.04), «Экономика и управление на предприятии автомобильного транспорта» (080501.65.13), «Экономика и управление на предприятии воздушного транспорта» (080502.65.23), «Менеджмент организации» (080500.65.01), «Маркетинг» (080111.65), «Прикладная информатика в экономике» (080801.65.01), «Прикладная информатика в управлении» (080801.65.02), «Прикладная информатика в рекламе» (080801.65.29), «Прикладная информатика в международном бизнесе» (080801.65.28), «Экономика и управление в нефтегазовой промышленности» (080502.65.09).

УДК 811.111 (07)

ББК 81.432.1 я73

© Сибирский

федеральный

университет, 2014

ПРЕДИСЛОВИЕ

Учебно-методические указания включает темы общего характера:

– Телевидение;

– Красноярский Край и Красноярск;

– Еда.

В основе издания лежит идея взаимосвязанного изучения лексики и одновременного развития всех коммуникативных навыков: чтения, говорения, аудирования и письма. Это определило структуру и содержание методических указаний.

Разделы методических указаний построены по единой схеме. Вначале каждой темы идут предтекстовые задания, далее следует текст для изучающего чтения и перевода, завершают тему послетекстовые задания. Предтекстовые упражнения направлены на введение новой темы.

Текст определяет тему и содержит лексический и информационный материал, подлежащий активному усвоению и использованию в ситуациях учебно-речевого общения.

Послетекстовые упражнения направлены на освоение и закрепление лексики, и задания по развитию навыков устной речи и письма.

Работа с лексикой направлена на активизацию и расширение словарного запаса по теме. В каждом разделе имеются упражнения на подстановку, формирование синонимических и антонимических пар, перевод с русского на английский язык.

Задания на развитие навыков устной речи, аудирования и письма включают упражнения на контроль понимания текста, учебно-речевые ситуации, диалоги, упражнения, нацеленные на передачу содержания текста на английском языке.

Для создания прочной лексической базы и развития коммуникативных навыков рекомендуется выполнять все упражнения в той последовательности, в которой они представлены в издании.

СОДЕРЖАНИЕ

Дата добавления: 2015-10-02