Херсонської міської ради

Херсонська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 52

З поглибленим вивченням української мови

Ім. Т.Г.Шевченка

Херсонської міської ради

Виконала: учениця 9- В класу Фролова Катерина Керівник Могилевська О.Б. учитель обслуговуючої праці,

учитель-методист,

спеціаліст вищої категорії

Тема проекту

Мета проекту

· Оцінити свої можливості в проектній діяльності;

· виробити вміння самостійно ознайомлюватися з інформаційними джерелами;

· дослідити історію розвитку об`єкта проектування, а також техніки плетіння гачком.

· оволодіти навичками технології виготовлення виробу;

· розвивати естетичний смак;

· виховувати вміння економного використання матеріалу, наполегливість, працелюбність;

· підготовитися до професійного самовизначення в умовах ринкових відносинь.

Вимоги до моделі: функціональністьвиробу та зручність у користуванні, привабливість, оригінальність, зв'язок сучасного оформлення з національними традиціями.

Завдання|задачі|:

· розгляд ідеї,

· знайомство з|із| публікаціями журналів|часописів| і вибір схем,

· вибір техніки виконання виробу,|дарунку|

· вибір матеріалів для проекту,

· виготовлення прикраси для волосся.

І. Організаційно - підготовчий етап…………………………………4

1.1 Обґрунтування теми обраного проекту…………………….5

1.2 Обґрунтування вибору об’єкту проектування……………..7

1.2.1 Історична довідка……………………………………..7

1.2.2 Альтернативні моделі та їх аналіз…………………...11

II. Конструкторський етап …………………………………………..14

2.1 Клаузура…………………………………………………....15

2.2 Ескіз виробу………………………………………………..16

2.3 Опис моделі..............................................................................17

2.5 Вибір матеріалів, інструментів та устаткування..……...21

2.6 Технологічна послідовність виготовлення вироб…….….23

2.7 Економічне обґрунтування проекту ……………………..24

ІІІ. Технологічний етап ………………………………………………25

3.1 Виготовлення виробу…………….……...............................26

IV. Заключний етап ……… ……………………………………….…..….28

4.1 Рекламний проспект …………..………………..……….…29

4.2 Міні маркетингове дослідження..........................................30

Висновки ………………………………..………………………….....33 Список використаних джерел………………………………………..34

Додатки………………………………………………..…………….....35

Я стала переможцем міської олімпіади з трудового навчання і тепер мені належить захищати честь школи та міста на обласній олімпіаді. Однією з умов участі в олімпіаді є підготовка домашнього завдання - створення творчого проекту «Стильна прикраса для молодої панянки».

Коли я дізналася про таке завдання, то мене зацікавило питання – що таке прикраса? Я заглянула в енциклопедію і от що я знайшла.

Матеріал з Вікипедії — вільної енциклопедії Прикраса явище (дія) або предмет, що сприймається людиною або соціумом як гармонійне доповнення до чого-небудь або кому-небудь з естетичною метою. Прикраса (дія) декорування, обробка, надання більш довершеної форми. У контексті моди виділяють:

• ювелірні прикраси
• біжутерию
• аксесуари як прикраса
• макіяж як прикраса особи
• боди-арті пірсинг як прикраса тіла
• нейл-арт як прикраса нігтів

Аксесуар (франц. accessoire < лат. accessorius додатковий) предмет, приналежність чого-небудь, супутній чому-небудь:

• У моді аксесуар — предмет, використовуваний для доповнення зовнішнього вигляду або стилю. У одязі аксесуари додають костюму закінченість: головний убір, кашне, руковички, сумка, краватка, ремінь, гаманець, портмоне, ключниця, футляр, брелок і ін.

Потім я почала знайомитися з літературою, переглядати журнали з рукоділля, вести пошуки в Інтернеті, звертати увагу на різні прикраси.

На прикраси існує мода і вона так само мінлива, як і на одяг. Те, що називають «останнім криком», незабаром може виявитися безнадійно застарілим. Зараз мода зробила такий крутий і непередбачуваний віраж (додаток А), що могла б нас застати зненацька. Що тільки вона не пропонує!

Я обрала технологію в'язання гачком. В'язання гачком один з видів декоративно- прикладного мистецтва. Ця техніка дуже проста і захоплююча. Велика кількість узорів і їх комбінація дають можливість створення красивих виробів, якими можна прикрасити не тільки інтер'єр удома, а також виготовити елементи одягу, прикраси до нього, які додадуть елегантності і неповторності кожній жінці.

Разом з учителем ми переглянули багато різних варіантів виготовлення виробу. Після довгих роздумів я вирішила виготовити шпильку для волосся.

Школа завжди являлася колискою культури: і мови, і поведінки, і зовнішнього вигляду. У нашій школі цим питанням приділяється велика увага.

Дівчатка люблять розпускати волосся, перестали заплітати коси. А коса завжди була символом краси і цнотливості у слав`янських народів. Раніше коси прикрашали стрічками. Сьогодення диктує нові стилі, проте урочистий дрес- код в усі часи вимагав і вимагає підібраного волосся і до того ж чимось прикрашеного. Мені здалося, що дуже оригінально буде прикрасити його власноруч виготовленою шпилькою. Це і стильно, і модно, і оригінально.

Мені здалося цікавим розпочати свою роботу з вивчення історії питання. Отже, як прикрашали волосся представники різних епох і народів? Відповідь на це питання я спробували знайти в літературних джерелах, в Інтернеті.

Результати дослідження виявилися дуже цікавими.

Дата добавления: 2015-10-02