Говорные отклонения в области согласных

1. цоканье – дево ц ки (девочки), ц ай (чай)

2. чоканье – пале ч (палец), молоде ч (молодец)

3. шоканье – ш ашка (чашка), но щ ь (ночь)

4. соканье – с ыпленок (цыпленок), яй с о (яйцо)

5. хгеканье – вра х (врак), лу х (лук)

6. дзеканье – дз я дз я (дядя)

7. замена т' на ч – сня ч ь (снять), бра ч ь (брать)

8. смягчение т в конце слов – идё ть (идёт), поё ть (поёт)

9. не оглушение в – де в ка (дефка), кро в ь (крофь)

Кроме перечисленных особенностей, в речи встречаются украинизмы, белоруссизмы и другие различия в произношении, говорящие о многообразии форм существования русского языка в исторически сложившихся диалектных зонах.

Кроме изменений качества звучания гласных и согласных, в русской говорной речи есть диалектное явление, в котором сильно проявляется фонетическое несоответствие литературной норме. Это – нарушение ритмики русской речи.

Предлагаемая методика работы над исправлением говоров направлена на выявление индивидуальных отклонений в области ритмики речи у диалектоносителей и овладение литературным произношением через освоение ритмической структуры слова.

Овладение ритмическими структурами русского литературного языка может быть успешным лишь в том случае, если заложены прочные основы и выработаны практические навыки в области ритмики речи на уровне слова, словосочетания и фразы.

Начальный этап тренинга включает в себя работу на уровне слова как наиболее простой ритмической модели речи. Через слово легче выработать слухопроизносительные навыки противопоставления ударных слогов безударным по длительности и напряженности. После этого этапа работы освоить ритмику русской речи в речевом потоке будет значительно проще.

Дата добавления: 2015-10-02